04 Konstruktivismus Flashcards
Grundannahme
Es gibt keine universelle Wahrheit. Jede Sichtweise wird individuell konstruiert. Es gibt also kein Richtig oder Falsch.
Lernziel
in einer komplexen Situation operieren können
träges Wissen
theoretisches Wissen, welches erlernt wird, aber dann in der Praxis nicht angewandt wird (Wissenstransfer ist nicht gewährleistet)
trägem Wissen vorbeugen
situiert und anwendungsbezogen Lernen (konstruktivistisches Lernen)
weg von der klassischen Wissensvermittlung, hin zu Wissenskonstruktion
Annahmen der konstruktivistischen Lerntheorie
Lernen ist ein aktiver und konstruktiver Prozess.
Lernen ist situations- und kontextgebunden.
Lernen ist ein selbstgesteuerter Prozess.
Lernen ist ein sozialer Prozess.
konstruktivistische Lernumgebungen
Authentizität der Lernumgebung
situierte Anwendungskontexte
multiple Perspektiven und multiple Kontexte
sozialer Kontext
Vorteile
individuelle Unterschiede werden stärker berücksichtigt
Hauptziel: Kompetenz erwerben
Kritik
- hoher Komplexitätsgrad (Überforderung von Lernenden)
- Lernende: hohes Maß an Eigenverantwortung; müssen interessiert und motiviert sein, um selbstgesteuert zu lernen
- Entwicklungsaufwand für konstruktivistische Lernumgebungen ist höher als im Vergleich zu Lernumgebungen mit einem anderen lerntheoretischen Hintergrund
- konstruktivistische Lernumgebungen sind nicht für alle Lernenden geeignet
Arten von konstruktivistischem Lernen
entdeckendes Lernen / Anwendungsbezogen / Simulation
Game-based Learning
kooperatives/kollaboratives Lernen
Lernen mit digitalen Medien
kooperatives/kollaboratives Lernen
in einer Gruppe wird an der Erreichung eines gemeinsamen Ziels gearbeitet
Lernen mit digitalen Medien
situiertes Lernen durch die Verwendung von mobilen Endgeräten und Anwendungen zum ... Recherchieren Dokumentieren Kommunizieren kollaborativen Lernen Präsentieren
Metapher
situiertes, anwendungsbezogenes Lernen
Hintergründe
selbstständige Erarbeitung von Wissen
interessengeleitet, situiert, anwendungsbezogen
Merkmale
authentische Lernumgebungen
praxisorientiert
situiert, im Kontext
individuell
