01 Lerntheorien

Question 1

Was ist Lernen?

Answer 1

Lernen ist ein Prozess, der als Ergebnis von Erfahrungen langfristige Änderungen im Verhalten erzeugt.

Question 2

bewusstes (explizites) Lernen

Answer 2

Lernen mittels Propositionen
(kleinste Wissenseinheit) und
Aufbau von mentalen Modellen,
Schemata und Skripts

bewusste Aufnahme von Informationen, die im Gegenzug später auch bewusst und aktiv wieder abgerufen werden können

Question 3

beiläufiges (inzidentelles) Lernen

Answer 3

Assoziationsbildung, klassische und operante Konditionierung

Inhalte aufnehmen, ohne dass eine entsprechende Lerninstruktion erfolgte

Question 4

Was lässt sich mit Hilfe von Lerntheorien erklären?

Answer 4

wie Lernen stattfindet und wie man Bedingungen schafft, damit Lernprozesse unterstützt werden können

Question 5

Was versteht man unter Lerntheorien?

Answer 5

Erkenntnisse über das Lernen

Lernbedingungen und Lernerfolge werden systematisch analysiert und zusammengeführt

Question 6

Welche drei Lerntheorien gibt es?

Answer 6

Behaviorismus
Kognitivismus
Konstruktivismus

Question 7

Behaviorismus: Metapher

Answer 7

Lernen durch Verstärkung

Question 8

Behaviorismus: Hintergründe

Answer 8

biologische Prozesse

klassische und operante Konditionierung

Question 9

Behaviorismus: wichtige Kennzeichen

Answer 9

Frontalunterricht
Annahme: alle Lernenden sind gleich
Belohnung und Bestrafung

Question 10

Kognitivismus: Metapher

Answer 10

Lernen durch Einsicht

Question 11

Kognitivismus: Hintergrund

Answer 11

kognitionspsychologische Grundlagen

Question 12

Kognitivismus: wichtige Kennzeichen

Answer 12

Aha-Erlebnisse
Selbsterarbeitung von Inhalten
Erkenntnisgewinn
aktiver Wissenserwerb steht im Vordergrund

Question 13

Konstruktivismus: Metapher

Answer 13

situiertes, anwendungsbezogenes Lernen

Question 14

Konstruktivismus: Hintergründe

Answer 14

selbstständige Erarbeitung von Wissen
interessensgeleitet
situiert
anwendungsbezogen

Question 15

Konstruktivismus: wichtige Kennzeichen

Answer 15

authentische Lernumgebungen
praxisorientiert
situiert, im Kontext
individuell

Question 16

Behaviorismus: Inhalte

Answer 16

Faktenwissen, vom Lehrenden vorgegeben

Question 17

Behaviorismus: Rolle des Lehrenden

Answer 17

Vermittler, berücksichtigt kein Vorwissen

Question 18

Behaviorismus: Rolle der Lernenden

Answer 18

rezipierend, Inhalte sind für alle gleich

Question 19

Kognitivismus: Inhalte

Answer 19

prozedurales Wissen; vom Lehrenden vorgegeben

Lernende haben die Möglichkeit, zu wählen

Question 20

Kognitivismus: Rolle des Lehrenden

Answer 20

Vermittler und Tutor

Question 21

Kognitivismus: Rolle der Lernenden

Answer 21

selektieren Inhalte

selbstständige Erarbeitung von Inhalten

Question 22

Konstruktivismus: Inhalte

Answer 22

Zusammenhänge, Problemlösungen;
Lehrender gibt Problemstellung vor
relevante Inhalte zur Problemstellung werden von den Lernenden gesucht und erarbeitet

Question 23

Konstruktivismus: Rolle des Lehrenden

Answer 23

Coach

Begleiter des Lernprozesses

Question 24

Konstruktivismus: Rolle der Lernenden

Answer 24

selbstorganisiert
suchen Inhalte und stellen diese zusammen
häufig Lernen in Gruppen

Question 25

Behaviorismus: Vorteile

Answer 25

geleitetes Lernen (linear)
keine Orientierungsprobleme

Question 26

Behaviorismus: Nachteile

Answer 26

lineares Vorgehen

Lernvoraussetzungen bleiben unberücksichtigt

Question 27

Kognitivismus: Vorteile

Answer 27

geleitetes Lernen im Hinblick auf Einsicht

Question 28

Kognitivismus: Nachteile

Answer 28

Lernen als sozialer Prozess bleibt unberücksichtigt

Question 29

Konstruktivismus: Vorteile

Answer 29

individuelle Wissenskonstruktion

gemeinsames Lernen

Question 30

Konstruktivismus: Nachteile

Answer 30

Gefahr der Überforderung

Vorwissen notwendig