10. Kritische Behindertenpädagogik Flashcards
Wie entsteht Behinderung entsprechend der Theorien aus dem Bereich der kritischen Behinterdenpädagogik?
Welcher Begriff ist entsprechend der dialektisch- materialistischen Behindertenpädagogik konstitutiv?
Die Grundlage für die Bestimmung von Behinderung ist die (soziale) Isolation, die infolge mangelnder Vermittlungsprozesse zwischen Person und Umwelt entsteht.
Paternalistische Strukturen und Institutionsordnungen können eine entsprechende Isolation bedingen.
Differenzieren Sie die Begriffe Macht, Herrschaft und Gewalt nach Jantzen (1993).
- MACHT: „Macht [ist] ein Vermögen. Machtunterschiede sind Vermögensunterschiede, Unterschiede im dem Vermögen etwas zu tun.
- HERRSCHAFT: [Jantzen] versteh[t] unter Herrschaft den Gebrauch von Macht, so daß der zur Ohnmacht der anderen führt.
- GEWALT: Und [Jantzen] versteh[t] unter Gewalt ein Verhältnis, das die Autonomieentwicklung einschränkt. Wohlgemerkt nicht die Autonomie. Unsere Autonomie wird ständig eingeschränkt und indem wir diese Einschränkungen überwinden, erwerben wir eigene Kompetenzen und führen unsere Autonomie auf höheres Niveau. Gewalt bedeutet Einschränkung oder Verhinderung der Autonomieentwicklung.“
(Jantzen 1993, 80)
Wo sollten pädagogische Prozesse ansetzen, wenn Sie entsprechend der dialektisch- materialistischen Behindertenpädagogik konzipiert sind?
Pädagogisches Handeln und pädagogische Angebote zielen vermittels integrativen Charakters auf die Verbesserung von Vermittlungsprozessen zwischen Person und Umwelt.
Diese liegen häufiger auf der Ebene von demokratischen und partizipativen Kulturen als auf jener expliziter interaktiver Hilfe oder Unterstützung.
Nennen Sie EIN pädagogisch-didaktisches Konzept, welches im Kontext einer dialektisch-materialistischen Behindertenpädagogik ausgearbeitet worden ist.
- Entwicklungslogische Didaktik (Feuser 1995, 2010)
- Rehistorissierende Diagnostik/ Didaktik (Jantzen 2009)
- Gemeinsamer Sprachraum (Rödler 2009)
