09_Theoretische Zugänge der IVE || Flashcards
Erkläre die theoretischen Zugänge der Globalisierung
- Verschiedene Varianten Globalisierung- bzw. Weltsystemtheorien
- Thematisierung weltweiter Phänomene
- Thematisieren das Verhältnis zwischen dem Globalen und dem Lokalen mit Fokus auf:
Weltwirtschaft, Kommunikation, Kultur
Bei der Globalisierung wird das Verhältnis zwischen dem Globalen und dem Lokalen thematisiert. Mit welchem Fokus geschieht das?
- Weltwirschaft –> polit-ökonomische Variante
- Kommunikation –> differenzierungs- bzw. systemtheoretische Variante
- Kultur –> neo-institutionalistische Variante
Erkläre Wallersteins Version einer Weltsystemtheorie
- untersucht gesellschaftliche Wandel
- beeinflusst von neo-marxistischer, machttheoretischer Ansatz
- Fokus auf messbare soziale Realität –> wirtschafliche Aktivität
- Auseinandersetzung mit der Erziehung
- Verbreitung des kapitalistischen Systems ab 16. Jhd.
- Zentrale Unterscheidungen: Zentrum, Semi-Peripherie und Peripherie
–> Weltsystem kapitalistischer Weltökonomie bestehend aus drei Teilen mit spezifischen ökonomischen Strukturen
Erkläre Luhmanns Version einer Weltgesellschaftstheorie
- Systemtheorie beschreibt Gesellschaft als ein “umfassendes soziales System, das alle anderen sozialen Systeme in sich einschließt
- Gesellschaft nicht aus Individuen, sondern aus Kommunikation
- System, welches aus Teilsystemen besteht (Recht, Politik, Ökonomie … + Erziehung)
- Kommunikation bzw. gesellschaftliche Differenzierung überall –> nationale Grenzen: sekundäre Unterscheidungen
- Primäre Differenzierung: funktional –> nicht auf nationale Gesellschaft zu beschränken
–> Weltgesellschaft als funktionaldifferenzierte Kommunikation
Erkläre John W. Meyers Version einer Weltkultur
- System von global geteilten Normen und Werten westlicher Prägung
- stark geprägt von Max Weber + Bildungssysteme
- Erforschung der Entstehung und weltweiter Verbreitung dieser universalisierten Normen (z.B. Massenerziehungssystem)
- verschiedene Kulturen –> fundamentale Grundsätze und Modelle
Erläutere den Eingang der Theorie von Meyer in der IVE
- Weltkulturansatz intensiv und extensiv auf Bildungssystemfragen angewendet
- methodologisch: großräumige Studien
- arbeiten mit hoch aggregierten Daten (große Datensätze) der Internationalen Organisationen, um Trends aufzuzeigen
- methodologische Entscheidungen: reflektieren ihre theoretische Fokussierung auf Isomorphie und Diffusion
Erläutere den Eingang der Theorie von Luhmann in der IVE
- von Jürgen Schriewer modifiziert
- Grundgedanke seiner Externnationaliserungsthese: Verweis auf die Eigenlogik der Systeme + These, dass die Systeme zuerst ihre eigenen Probleme lösen und nur selektiv auf die Umwelt des Systems zurückgreifen
- methodologisch: Arbeit mit Fallstudien + Datensätzen (z.B. Zeitschriftenanalyse)
Erläutere den Eingang der Theorie von Wallerstein in der IVE
- fand vielfach Anwendung in der Beschäftigung mit Latein- und Südamerika
- -> Robert Arnove, Stephen Klees, Martin Carnoy
- viele der Kolleg_innen in der Wirtschaftswissenschaft ausgebildet, intensiv mit Politischer Ökonomie beschäftigt
- Machttheoretische Überlegungen: große Rolle
- Mit Wallersteins Ansatz: Zentrum-Peripherie-Differenzen lassen sich erklären
- kritisch gegenüber der Politik der Internationalen Organisation
Nenne die Verschiedenen Varianten Globalisierung- bzw. Weltsystemstheorien und ihre Forscher
> Weltgesellschaftstheorie --> Luhmann > Weltkulturtheorie --> John W. Meyer > Weltsystemtheorie --> Wallerstein
Die Institutionalisierung öffentlicher Bildung in Europa
(Wie können die Entstehung und Verbreitung von nationalstaatlichen Bildungsysteme weltweit erklärt werden?)
(Wie lässt sich die Strukturähnlichkeit von modernen Bildungssystem weltweit verstehen?)
Siehe Skizze + englischer Zitat
(Bildungssysteme lassen sich als Kernbestandteil von Nationalstaaten verstehen)
(Bildungssysteme als rationalisierter Mythos)
