האימון הגופני- חלק שני Flashcards

1
Q

גורמי ההישג בספורט

A
  • טכניקה
  • טקטיקה
  • יכולת מנטלית
  • כושר גופני
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

טכניקה

A
  • יכולתו של הפרט לשלוט במיומנויות הנדרשות בענף הספורט.
  • מתבססת על קוארדינציה ומאפשרת פיתרון תנועתי של מטלה ספורטיבית.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

ממה מושפעת הטכניקה?

A

מכושרו הגופני של הספורטאי:
* סיבולת- מאפשרת ביצועים טכניים חוזרים
* כח- מאפשר השבחת ביצועים המבוססים על רמת כח

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

טכניקה בעייפות

A
  • נפגעת- לכן חשוב לעבוד על טכניקה של ספורטאי גם כאשר הוא עייף.
  • צריך לשלב בין עבודה על טכניקה במצב רגיל ועבודה עליה במצב של עייפות.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

טקטיקה

A

הדרך לנתח את היריב.
מתבססת על כושר גופני ויכולת טכנית- היכולת לנצל את מה שקורה בשטח.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

איזה רכיבים יש בטקטיקה?

A
  • מרכיב אישי וקבוצתי
  • אישי- היכולת ליישם את הטכניקה במצב נתון, וזאת לאחר זיהוי המצב.
  • קבוצתית- מכתון מראש מהלכי המשחק ויישומם במצב נתון, וזאת לאחר זיהוי המצב
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

יכולת מנטלית

A
  • נותנת הסבר טוב ללמה האנשים יכולים להגיע להישגים האלו.
  • הנכונות והרצון להישג. כוללת בתוכה תבונה, ביקורת עצמית, כוח רצון, נחישות ויכולת להתמיד ולתפקד במצבי
    לחץ ומתח בתחרות ולאחר כישלונות/ הישגים
  • ניתנת לשיפור במידה מסויימת, אך בעלת נטייה טבעית.
  • נשאלת השאלה מה מגביל- העומס המנטלי או הפיזיולוגי? יש תאוריות שאומרות שהעומס המנטלי הוא המגביל.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

ניסוי
money VS pain

A
  • בא להמחיש את ההשפעה המנטלית ע להיכולת הגופנית.
  • בניבוי בדקו את היכולת של נבדקים לשבת בסקוואט כנגד מכרעים, כאשר לא ניתן גמול הנבדקים הפסיקו והרגישו טוב עם עצמם כי אמרו שעשו מה שיכלו, אך ככל שהגמול הכספי גדל כך משך השהייה עלה.
  • כאשר ניתן גמול היכולת המנטלית לעמוד בכאב הלכה ועלתה- מכאן שיש רזרבה והיא קשורה לעובדה שהמוח הוא זה שגורם לנו להפסיק את המאמץ בתור הגנה.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

עיקרון המושל המרכזי

A
  • העיקרון אומר שמי שמתעייף זה המוח.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

la fatiga- Anjelo Mosso

A

ספר אשר מטרתו הייתה לחקור את מנגנון העיפות.
אחד הדברים שעלו הוא שעייפות מנטלית\קוגנטיבית גורמת לירידה ביכולת הפיזיולוגית במאמץ.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Mental fatigue impairs physical performance in humans

A
  • חוקר נוסף בשם מרקורה חזר על סדרת ניסויים דומה לאיטלקי והוא הראה שכאשר ניתנות מטלות קוגנטיביות לאנשים במשך שעה או שעתיים זה מפחית את משך המאמץ\יכולת ההתמדה במאמץ ב15 אחוז
  • המסקנה- עומס קוגנטיבי משפיע על היכולת הגופנית שלנו.
  • הגרפים מציגים את תוצאות המחקר ומראים שאין הבדלים במדדים הפיזיולגים לפני ואחרי העומס הקוגנטיבי, וזה אומר שאי אפשר להסביר את השינוי במאמץ על ידי מד פיזיולוגי.
  • כן ניתן לראות הבדל בדירוג התשישות הסובייקטיבי.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

יישומי השפעת עומס קוגנטיבי על איזורים מוטוריים באימון הספורטאי והאוכלוסייה הכללית

A
  • ספורטאי- יש לאמן אותו גם בהקשר הקוגנטיבי. לוודא שהספורטאי ניגש לתחרות ללא עומס קוגנטיבי גדול לפני התחרות.
  • אוכלוסייה כללית- עוזר להבין למה אנשים אחרי יום עבודה מתקשים ללכת לאימון גופני או מרגישים עייפות פיזית למרות שהם לא היו פעילים פיזית במהלך העבודה.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

היררכיית גורמ יההישג בספורט

A
  1. כושר גופני
  2. טכניקה
  3. טקטיקה

מעליהם מרחף היכולת המנטלית

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

האימון הגופני בענפי ספורט על פי תבנית התנועה הנדרשת מהם

A
  • מחזוריים
  • אינם מחזוריים
  • מיומנות סגורה
  • מיומנות פתוחה
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

מחזוריים

A
  • ענפי ספורט שבהם קיימתמחזוריות קצבית של המימונות הבסיסית
  • אחת מהגישות אומרת שאנשים שמתעסקים בספורט מחזורי מנצלים תקופות פגרה או אפילו בין תחרויות לעשות אימונים שהם קצת שונים מהאימונים הרגילים כדי ליצור איזון.
  • האתגר באימונים מחזוריים הוא המנעות משחיקה.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

אימונים מחזוריים

A
  • ענפי ספורט שאין בהם מחזוריות קצבית של המיומנות הבסיסית
  • האתגר התנועתי הוא יותר גודל
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

מיומנות סגורה

A
  • מתבצעת בתנאים קבועים שאינם משתנים.
  • קפיצה לגובה, קפיצה למים..
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

מיומנות פתוחה

A
  • מתבצעת בתנאים משתנים- הנחתה בכדור עף, מכת פתיחה בטניס
  • מדברים על מיומנות ולא על סוג ספורט.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

תכנון אימון גופני

A
  • כשמתכננים אימון צריך קודם כל לנתח את העיסוק של הספורטאי ולהבין כמה כל מרכיב אימון על גבי ספקטורם פיזיולוגי צריך לתפוס. כאשר מחליטים על תוכנית אימון יש להגדיר מהו העיסוק המרכזי, לדוגמה
  • אימון אירובי
  • אימון אנאירובי
  • משהו באמצעי.

כל אימון יתבסס על עקרונות הרחבים של תורת האימון, אך לכל ספורט ולספורטאי יש צורך בהתאמה אישית שרלוונטית לצרכים הפיזיולוגיים שלו.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

סוגי אימון גופני

A
  • אימון כנגד התנגדות
  • אימון סיבולת
  • חימום
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

אימון כנגד התנגדות

A
  • כח- היכולת להתגבר על התנגדות גבוהה לזמן קצר
  • כח מתפרץ- עם רכיב של הספק, פיתוח כח במהירות גבוהה.
  • היפרטרופיה- עלייה במספר חלבוני הכיווץ, עלייה אורכית ורוחבית בסרקומר. מבחינים בין זה לבין כח למרות שיש בינהם קשר חזק.
  • סיבולת שריר\סיכולת כח- היכולת לפתח כח למשך מספר רב של פעמים. הפסקות מאוד קצרות ותדירות גבוהה.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

שיטות אימון שרירים

A

מבחר את השיטה לפי התכלית, היכולת אותה אנחנו רוצים לשפר
* מספר חזרות
* מספר סטים
* משך הפוגה
* תדירות אימון

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

מספר חזרות

A
  • ככל שההתנגדות גבוהה- מספר החזרות יהיה נמוך יותר ונעסוק בפיתוח כח.
  • ככל שההנתגדות נמוכה יותר- מספר החזרות יהיה גבוה יותר ונעסוק בסיבולת
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

מספר סטים

A
  • מאוד תלוי בשלב האימון והתכלית
  • בגדול רוצים 3-5 סטים לכל קבוצת שרירים.
  • אין ממש הבדל בין כח לסיבולת, אולי בסיבולת יהיו יותר סטים
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

משך הפוגה

A
  • סבולת-קצר. דקה-דקה וחצי
  • כח- סביב ה3 דקות. המטרה היא שבכל אחד מהסטים יכולים לגייס כמה שיותר יחידות מוטוריות.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

תדירות אימון

A
  • באוכלוסייה הכללית- מקובל להגיד שצריך לתת לשריר כ48 שעות מנוחה.
  • ככל שהאימון עצים יותר- משך הזמן בין אימון לאימון צריך להיות ארוך יותר.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

היחס בין אדפטציה עצבת ושרירית לאימוני כח

A
  • בגרף רואים איך אחרי כ40 שבועות מגיעים לפלאטו.
  • אחד ההסברים היא אדפטציה עצבית ושרירית לאימוני הכח והוא תוצר של שני מרכיבים:
  • מרכיב עצבי- היכולת של מערכת העצבים לגייס יותר יחידות מוטוריות.
  • רכיב שרירי, היפרטרופיה- עלייה במספר חלבוני הכיווץ, עלייה אורכית ורוחיבת בסרקומר.
  • בשבועות הראשונים העלייה בכח בגרף נובעת בעיקר מרכיב עצבי. כלומר לא תהיה עלייה בלוטת במסת השריר.
  • לאחר חודשיים של אימון העלייה בכח בגרף נוסעת מעלייה במסת השריר.
28
Q

זיכרון שרירי

A

– מושג נוסף בהקשר העצבי ואימוני הכוח שיש להתייחס אליו. ישנם מס’ מנגנונים
* רמה נוירולוגית- כמו שזוכרים איך לרכב על אופניםי. סוג של זיכרו ןשרירי.
* ברמה של תאי לווין- עלייה במסת הגרעינים שגורמת לזיכרון שרירי.
* מנגנון אפיגנטיקה

29
Q

הרחבה על תאי הלווין

A
  • ישנם תאי לווין שצמודי םלממברנה של השריר.
  • ברגע ששריר נדרש להתחזקות כתוצאה מגירוי כימי כזה או אחר, תאי הלווין תורמים את הגרעין שחהם על מנת שיוכל לפתח יותר חלבונים- בתהליך של היפרטרופיה. הגרעין תורם את הדנא שלו לכך.
  • ברגע שאדם מפסיק להתאמן, השריר חוזר להיות אטרופי כמו שהוא היה לפני האימון. אך מספר הגרעינים נשאר גבוה.
  • לאחר זמן מסויים כשהוא יחזור להתאמן השריר יחזור להיפרטרופיה בצורה מהיה יותר בגלל אותם גרעינים נוספים.
30
Q

השפעת תאי הלווין בגילאים מבוגרים

A
  • בגילאים מבוגרים תראי הלווין משתמשים, ובמקום לייצר חלבוני כיווץ, הם מייצרים רקמות שומן וחלבוני חיבור.
31
Q

הרחבה על מנגנון האפיגנטיקה

A
  • נעשו במחקרים על בני אדם לטווח קצר.
  • כאשר עושי םאימוני כח, אנחנו רואים שיש גנים מסויימים שנדלקים ומייצרים יותר חלבונים.
  • לאחר מכן עושים הפסקה של מספר חודשים וראוים שאותם גנים חזורים למרות הנורמה.
  • כאשר מתאמנים שוה- הביטוי של הגנים הופך להיות יותר משמעותי.
32
Q

יחידות מוטוריות וסיבי שריר

A
  • small
  • medium
  • large
33
Q

SMALL

A
  • low treshold- יחידות אלה מגוייסות ראשונות על פי עיקרון הגודל.
  • slow fatigue- טייפ 1
  • מוטוריקה עדינה- עבור כל נוירון מוטורי יש מספר קטן של סיבי שריר.
34
Q

LARGE

A
  • high treshold- מגוייסות אחרונות
  • fast fatigue- מתעייפות מהר, יחידות בעלות יכולת אירובי נמוכה ויכולת גליקוליטית גבוהה.
  • כח גס
35
Q

MEDIUM

A
  • משלבות את המרכיבים של היחידות הקטנות והגדולות.
  • על ידי אימון ניתן בעיקר להשפיע קצת על יחידות הביניים אך עדיין השינוי לא יהיה משמעותי ומחלט.
36
Q

אימון מכוון ליחידות מוטוריות, סוג סיבי שריר מסויים

A
  • אם רוצים לאמן את היחידות המוטוריות הגדולות, סיבי השריר הלבנים- יש לבצע אימוני התנגדות של 1-5 אראמ. פעילות עצימה בזמן קצר.
  • אם רוצים לאמן את היחידות המוטוריות הקטנות, סיבי השריר האדומים- יש לבצע פעילות של 12-20 אראם. לאורך זמן.
37
Q

אימון מכוון ליחידות מוטוריות, סוג סיבי שריר מסויים
הגישות אז והיום

A
  • בעבר- חשבו שאם רוצים לפתח סיבולת שריר צריך לעבוד על סיבי השריר האדומים, ואם רוצים לפתח כח אז בעיקר ע להלבנים.
  • היום- יודעים שיש להתייחס למרכיב הפעילות השרירית עד כשל. (להרחיב בהזדמנות)
38
Q

מנגנוני היפרטורפיה שרירית

A
  • Myofibril Hypertrophy
  • Sarcoplasmic Hypertrophy
39
Q

Myofibril Hypertrophy

A

הפירטרופיה כתוצאה מעלייה בחלבוני הכיווץ.
בשריר אין היפרפלזיה- לא נתין להעלות את כמות הסיבים, אבל כן ניתן להגדיל אותם וזאת על ידי הגדלה במספר חלבוני הכיווץ

40
Q

sarcoplasmic hypertrophy

A

עלייה בנפח סיב השריר.
לא קשורה לחלבוני הכיווץ אלא לעלייה בסרקופלזמה.
ניתן להסביר באמצעות מנגנון זה איך אימוני כח ממושכים עם מספר חזרות גבוה יכולים להעלו תאת ההיפרטרופיה השרירית אבל פחות מעלים כח שרירי

41
Q

האם בהיפרטרופיה סרקופלסמטית לא תהיה בכלל הפירטרופיה מיופיברלית?

A

תתקיים במקביל, אך פחות דומיננטית

42
Q

מהם הפקטורים שגורמים להיפרטרופיה?

A
  • mechanical tention
  • muscle damage
  • metabolic stress
43
Q

mechanical tention

A
  • גירוי מכאני פיזיקלי לשריר
  • המתח שמופעל על השריר גורם לגירוי פקטורים שגורמים לעלייה מוגברת של חלבוני הכיווץ
44
Q

muscle damage

A
  • יוצרים מיקרו-מיטראומה שמעוררת תגובה דלקתית אשר גורמת לשחרור פקטורי גדילה המשפיעים על תאי הלווין.
45
Q

תאי לווין

A

תאי גזע שעברו בתמחות והם משופעלים בעקבות אימון.
הם נמצאים בחלק הפנימי של הסרקופלסמה של השריר והם יודעים להכנס לפעולה ולסייע לגרעינים של השריר ביצירת חלבונים

46
Q

metabolic stress

A
  • הפקטורים שנוצרים כתוצאה מהתהליך האנאירובי הגליקוליטי
  • גורם אנאבולי
  • גורם נוסף- כאשר המטבוליטים נוצרים, ישנה עלייה בלחץ שהיא גורמת לשחרור גורמי גדילה. אלו בעצם גורמים לתחושת הפאמפינג באימון. בגלל שיש עלייה במטובליטים הלחץ האוסמוטי משנה. כאשר הלחץ עולה- נוזלים נכנסים לתוך סיבי השריר והוא מתנפח.
  • התהיל הזה יכול להמשך שעות ואפילו יותר- בעיללה בלחת הזה גורמת לשחרור גורמי הגדילה.
47
Q

BFR- blood flow restriction- vascular occlusion

A
  • דבר נוסף שמעודד שיפור בכח ובמסת השריר הוא חוסר חמצן לשריר.
  • שיטה שהתפתחה משיקום.
  • חוקר יפני שרצה לנצל את הסטרס המטבולי וליצור מצב מלאכותי בו השריר יעבוד נגד התנגדות נמוכה כדי להוריד עומס מכאני, אב לליצור עומס מטולי שיגרום להיפרטרופיה.
  • כאשר השריר נכנס לסטרס מטסולי של מחסור באספקת חמצן, הוא מעודד ייצור גורמי גדילה שמגדילים את הסטרס על השריר.
  • את חוסר החמצן מבצעי םעל ידי חסימת זרימת הדם של השריר אשר יוצרת מצב של מחסור בחמצן והצטברות מימנים.
  • תוצאות המחקר הראו שכאשר גורמים לשריר תהילך זה ניתן להשיג תוצאות דומות לאלה שמשיגים כנגד התנגדות גבוהה.
48
Q

VASPER

A
  • מכשיר שיש לו שרוולים שחוסמים את הדם באופן מבוקר בזרועות ובירכיים עם רכיב נוסך של קירור.
  • שלוש תהרכיבים יוצרים גירוי שגורם לשחרור של הורמוני גדילה ועלייה מוגברת של מסת שריר.
49
Q

איך מיישמים עיקרון מטבולי שנוצר מהיפוקסיה ביום יום?

A

כאשר עובדים על שריר מסויים, חשוב שאת התרגיל שעושים אל נסיים בהרפייה מירבית של השריר.
העבדוה צריכה להיות איטית, בעיקר בחלק האקצנטרי.

50
Q

מכשירים לעומת משקל חופשי- שיקולים לבחירה

A
  • ניסיון
  • מיומנות- במשקל חופשי יותר קל לעשות טעויות
  • בטיחות- מכשירים יותר בטוחים.
  • טכניקה- בדרך כלל במנשקל חופשי צריך טכניקה גבוהה יותר.
  • גיל\מצב בריאותי
  • שיווי משקל
  • זווית היישום של השריר- השריר מפתח כח בהתאם לביומכאניקה והפיזיולוגיה שלו. רוב התרגילים במשקל חופשי לא מתאימים לזווית היישום של השריר, לעומ תאת מכשירים כן מאתימים אך אין את עיקרון הסינרגיה- עיקרו ןהשמירה על יציבות המפרק.
  • גיוון
51
Q

מאפייני אימוני סיבולת

A
  • ביצוע מאמץ גופני ממושך, תוך הפעלת קבוצות שרירים גדולות בהספק הגבוה ביותר הניתן בהתייחסות למרחק או לפרק זמן נתון.
  • אימוני נפח
  • עבודה על קבוצו תשרירים גדולות- כדי להגיע לכשל קרדיו-רספירטורי צריך להפעי להפעלה בו זמנית מאוד עצימה של הרבה קבוצות שרירים
  • יכולות להתנגד לעייפות לאורך זמן- שמירה על הספק תת מירבי לאורך זמן
  • יכולת התאוששות מהירה ממאמץ
52
Q

סוגי סיבולת

A
  • סיבולת קצרה\גליקוליטית
  • סיבולת בינונית
  • סיבולת ממושכת
53
Q

סיבולת קצרה

A
  • עשר שניות עד 3 דקות.
  • ריצות של עד 400-800 מטר.
  • המרכיב המשמעותי בסוג סיבולת זה- גליקוליזה אנאירובית
54
Q

סיבולת בינונית

A
  • שלוש דקות עד 20 דקות
  • ריצות של 1500 מטר עד 5 קילומטר
  • המרכיב המשמעותי- ההספק האירובי המירבי וצריכת החמצן המירבית, אשר מהווה מרכיז חשוב של ההספק האירובי.
  • שילוב של המסלול הגליקוליטי המייצר לקטט והמסלו להאירובי.
  • ככל שמתקרבים אל ה20 דקות הרכיב האירובי יותר משמעותי.
55
Q

סיבול תממושכת

A
  • מעל 20 דקות
  • כל מה שהוא מעל 10 קילומטר נחשב לסיבולת אירובית
  • מסלול אירובי.
56
Q

דרכים להערכת עצימות אימון סבולת

A
  • קצב הלב
  • זמן יעד למרחק נתון
  • רמת לקטט\חומציו תבדם
  • BORG
  • מבחן דיבור
  • training sensitive zones
57
Q

מהו המדד הטוב ביותר?

A
  • קצב הלב- בההחה ויודעים למה להשוות אותו- קביעת דופק מטרה
58
Q

BORG

A

מחקרים הראו שכאשר מלמדים אנשים להגדיר את התחושה הסובייקטיבית שלהם במאמץ- ישנה קורולציה די גבוהה בין התחושה הסובייקטיסית לבין עצימות המאמץ על פי מדדים של קצב הלב.

59
Q

מבחן דיבור

A
  • קביעת יכולת המאמץ על פי היכולת לדבר בזמן המאמץ
  • מתאים לאוכלוסייה הכללית
    1. עצימו תקלה- אם ניתן לדבר בקלות ללא הפסקה
    2. עצימות סינונית- אם ניתן לדבר ולא לסיים משפט
    3. עצימות גבוהה- אם צריך לעצור כל מילה\קשה ל דבר
60
Q

training sensitive zones

A

במעבדה ישנה חלוקה של “איזורי עצימות”- שמתבססת על קצב הפעימות בדקה ביחס לגיל.
לכל איזור יש את האחוז מקצב הלב המקסימלי- האיזורים שונים בין אנשים שונים, כאשר איזור אפס הוא מנוחה.
חלוקת האיזורים מתאימה על מנת לאמן אדם לרכיב ספציפי כמו למשל סף אנאירובי, ועל פי אותה חלוקה ניתן לקבוע לאדם באיזה קצב עליו לעבוד בהתאם לגיל, על מנת לשפר רכיב זה.

חיסרון- קצב הלב המירבי יכול להיות פלוס מינוס 10 ממה שקבוע ולכן מי שרוצה לדעת בדיוק את המדדים שלו צריך לבדוק את צריכת החמצן המרבית שלהו במכון.

61
Q

שיטות אימון סיבולת

A
  • continuous
  • אימוני רצף בעצימות גבוהה
  • אימוני רצף בקצב משתנה
  • אינטרוואלים
  • אינטוואלים הפוגות

להכין לחלק הזה טבלה, לא צריך כרטיסיות

62
Q

חימום- הגדרה

A

מעבר הדרגתי ממצב מנוחה לפעילות מאומצת.
הצורך בחימום הוא צורך שקיים על מנת להרגיל את המערכת והרקמה לסטרס שילו היא הולכת להחשף

63
Q

עצימות החימום, סוג החימום ומשך החימום?

A

שנויים במחלוקת.
לעתים רק החלק הפסיכולוגי חשוב

64
Q

חשיבות החימום במניעת פציעות

A
  • לא בטוח שחימום מונע פציעות- אך לפני פעילות מאומצת כדאי לבצע חימום.
  • בריצת מרתון כנראה חימום לא ימנע פציעות, אך בסוגי ספורט עם מרכיב של שינויי כיוון, נחיתות והתנגחויות- משהו בחימום עוזר במניעת פציעות.
  • ככלל- נראה שקיים צורך בחימום סויים שעולה ככל שהמאמץ עצים יותר. מיועד להעלאת טמפרטרוה בשרירים ושיפור ביעלותם. על פי אפקט בוהר- כשאר הטמפרטורה ברקמת שריר עולה- החומציות עולה ורמת הפחמן דו חמצני עולה, זה גורם לשינוי בעקומת הדיסאוסיאציה של ההמולוגלבין אשר ישחרר יותר חמצן לרקמות.
65
Q

תרגילי מתיחות כחימום

A
  • יש לבצע תנועות בליסטיות לאחר חימום כללי בהתאם למטלות הענף- לא נרצה פני אימון כח.
  • מתיחות סטטיות- גורמות להרפייה של השריר והפחתה בכח.
66
Q

יתרונות החימום

A
  • האצת תהליכי אספקת האנרגיה
  • שיפור היכולת של השריר לפתח כח
  • מעבר דחף עצבי מהיר יותר, יכולת גיוס יחידות מוטוריות גבוהה יותר
  • עלייה הדרגתית בלחץ הדם- הקטנת העומס הפתאומי ע להלב.
  • מגביר עוררות והכנת האדם מבחנת מנטלית
  • חלק מכין ובעל רכיב פסיכולוגי