Zone du pouvoir Flashcards
Zone du pouvoir
Se donner une structure de pouvoir
qui répond aux besoins et aux
objectifs; maintenir la stabilité de
cette structure.
Émergence
d’une ou deux
personnes
Lutte de
pouvoir
Choix
d’un
leader
Leadership
et structure
de pouvoir
stables
Introduction à la notion
Le terme “leadership” est galvaudé dans
le langage courant, car on l’associe
souvent à:
⎔ l’autorité tel le patron, le manager, le
gestionnaire, le chef de projet, etc.
⎔ quelque chose que l’on possède/détient
plutôt que quelque chose que l’on nous
donne
⎔ il n’y a pas de «leader né» !
Distinction conceptuelle
Autorité:
On accepte d’obéir à une personne parce
qu’elle occupe une position de pouvoir
assignée formellement par le groupe ou
l’organisation sociale dans laquelle nous
sommes.
*Formelle
*Pouvoir - capacité
*Pouvoir de récompense
*Pouvoir de coercition
Leadership:
On accepte d’être influencé par une personne
qui n’a pas reçu formellement un statut
d’autorité, mais que nous considérons
comme compétente et apte à mener le
groupe dont nous faisons partie.
*En lien avec les compétences
*S’appuie sur la reconnaissance de la
compétence à partir des HPR et tire son
influence de sa valeur de modèle.
* Informel
*Influence - processus
*Pouvoir d’expertise
*Pouvoir de référence (d’exemple)
Rôle du leader
Le leader est la personne qui a le plus d’influence dans
un groupe, qui oriente le plus l’action du groupe en regard
de ses objectifs.
Interventions fréquemment associées au rôle du leader:
⎔ Propose une direction au groupe
⎔ Fournit un sens aux conduites et aux événements
⎔ Les habiletés de communication sont centrales
notamment l’habileté à exprimer une représentation de la
réalité de manière à orienter l’action du groupe. (Barge et
Hirokawa, 1996; Schultz, 1978; Aqerrout, 2014)
⎔ Instaure un climat (qualité des échanges interpersonnels)
et des modes de fonctionnement satisfaisants
⎔ Facilite les relations avec l’environnement
⎔ Utilise et développe les ressources de chacun
*Les interventions varient d’un groupe à l’autre. Cette énumération indique les
interventions les plus souvent accomplies.
Caractéristiques du leader
- L’intelligence émotionnelle
⎔ Conscience de soi, gestion des émotions, empathie et écoute - La compétence à l’égard de la tâche
⎔ Expertise reconnue par les membres de l’équipe - Le taux de participation
⎔ Implication et engagement dans les actions de l’équipe - Les habiletés de communication
⎔ Propos clairs, affirmation de soi, authenticité, écoute active, disponibilité, capable de
respecter les normes et de considérer l’autre.
⎔ Le répertoire de stratégies de communication du leader est plus vaste et complexe que
celui des autres membres. Ces stratégies ne sont pas nécessairement innées. (Drecksel, 1985;
voir Barge 1996, Baron et Baron, 2015; Noguera et Plane, 2016).
*Il n’y a pas de facteurs personnels absolus à la base du leadership, c’est plutôt le résultat
de plusieurs causes conjuguées.
Émergence du leader
Pour l’obtention du leadership, les stratégies d’influence les plus efficaces sont : l’adaptabilité et la variété.
Les membres s’adressent plus fréquemment au leader qu’aux autres membres.
Les leaders potentiels prennent souvent la parole, mais les gens qui prennent souvent la
parole ne sont pas nécessairement leader.
Identification du leader
Individuellement, en fonction de la théorie, du film
et des discussions en classe, identifiez selon les
membres de l’équipe quel membre est le leader du
groupe (vous pouvez vous choisir) ;
Inscrivez votre réponse sur un bout de papier ;
Une fois que tout le monde a inscrit un nom,
partagez vos réponses et expliquez votre choix ;
Dessinez le réseau d’influence :
Inscrivez le nom de tous les membres autour du
cercle
Dessinez une flèche vers la personne que chacun
a choisie
A n a l y s e z
v o t r e
r é s e a u
d ’ i n f l u e n c e
Non-
émergence
Course au leadership
Leadership stable
