Verklaringsanalyse

Question 1

Verklaringsanalyse

Answer 1

We gaan opzoek naar verklaringen

Question 2

Verklaring

Answer 2

Een uitspraak over condities die het probleem kunnen doen ontstaan of instandhouden

Question 3

Werkwijze (3)

Answer 3

1. Formuleren diagnostische verklaringen
2. Toetsen diagnostische verklaringen
3. Opmaak integratief beeld

Question 4

Werkwijze (1) Formuleren diagnostische verklaringen

Answer 4

1. Activeren van algemeen theoretische kennis
   - Psychobiosociaalmodel
2. Opsporen van relaties tussen problemen en conditie (= var. die zet probleem in gang of in stand houd)
   - Multifactorieel = Meerdere condities
   - Moderatie
   - Mediatie
3. Ordenen van relaties in een voorlopig diagnostisch denkschema en prioriteiten
   - Voorlopig diagnositsch denkschema = Beweringen over de condities die tot dit probleem van deze client hebben geleid of die het instandhouden
   - Structuur = logisch redeneren
   - Let op tautologieen : conditie is geen stoornis
   - Let op causaliteit: oorzaak gevolg
4. Opdelen van voorlopig denkschema in deelbeweringen
   - Voorlopig denkschema is complex, dus opdelen in enkelvoudige beweringen (onderzoekshypothesen) over de relatie tussen probleem en conditie

Question 5

Werkwijze (1) Formuleren diagnostische verklaringen

“Wat zijn mogelijke
verklarende factoren (biopsychosociaal) en
modellen voor een
probleem?”

Answer 5

Activeren van algemeen theoretische kennis

Question 6

Werkwijze (1) Formuleren diagnostische verklaringen

welke relaties tussen het probleem en condities zijn denkbaar op
basis van diverse wetenschappelijke modellen?

Answer 6

Opsporen van relaties tussen probleem en conditie

Question 7

Een variabele die volgens het wetenschappelijk
kennisbestand een probleem in gang zet en/of in stand houdt?

Answer 7

Conditie

Question 8

Psychopathologie is doorgaans…..

Answer 8

multifactorieel = meerdere condities

Question 9

Studente Lisa werkt op haar stage aan haar eerste
diagnostische casus. Na het vaststellen van de clustertermen,
gaat Lisa op zoek naar handboeken over de clusterterm
‘angstproblemen’. In deze handboeken wil zij opzoeken welke
biologische en omgevingsfactoren aan angstsymptomen ten
grondslag kunnen liggen. Welke zoekrichting hanteert Lisa?

Answer 9

Van probleem naar condities

Question 10

A -> B -> C

mediatie of moderatie

Answer 10

mediatie

Question 11

A -> B <- C

mediatie of moderatie

Answer 11

moderatie

Question 12

Welke factoren spelen een rol bij sociale angst?

van probleem naar conditie of conditie naar probleem?

Answer 12

Van probleem naar condities

Question 13

Is neuroticisme een risicofactor voor depressie en angst?

van probleem naar conditie of conditie naar probleem?

Answer 13

Van conditie naar probleem

Question 14

Werkwijze (1) Formuleren diagnostische verklaringen

2. Opsporen van relaties tussen problemen en conditie (= var. die zet probleem in gang of in stand houd)

Van probleem naar conditie ….

Van conditie naar probleem ….

Answer 14

Van probleem naar conditie = Vertrek uit onderkende probleemclassificatie
- Welke factoren spelen een rol bij sociale angst?

Van conditie naar probleem = Start vanuit verklarende condities en theorieen
- Is neuroticisme een risicofactor voor depressie en angst?

Question 15

Toetsen van diagnostische verklaringen (4)

Answer 15

1. Operationaliseren onderzoekshypothesen
2. Vaststellen toetsingscriteria
3. Daadwerkelijk toetsen
4. Evalueren van uitkomsten

Question 16

Toetsen van diagnostische verklaringen (4)
1. Operationaliseren onderzoekshypothesen

Answer 16

1. Conditie waarneembaar maken
2. Bepaal onderzoeksmiddelen
3. Bepaal meest geschikte middel

Question 17

Wat wordt er geoperationaliseerd in de onderzoekshypothese?

Answer 17

De conditie wordt waarneembaar gemaakt

Question 18

Hoe operationaliseer je de onderzoekshypothese?

Answer 18

Door het bepalen onderzoeksmiddelen, de diagnostiek, zoals interview

& door het meest geschikte instument te kiezen,

Question 19

Wat is een toetsingscirterium?

En waarom is dat van belang?

Answer 19

Een maatstaf bij een onderzoeksmiddel om te beslissen of een onderzoekshypothese kan worden aangenomen of niet.

Want zonder een duidelijk toetsingscriterium is
toetsing weinig zinvol

Question 20

Wat doe je na het operationaliseren van de hypothese?

en wat is daarvoor nodig?

Answer 20

Dan maak je je klaar voor de toetsing.

een onderzoeksmiddel & een toetsingscriterium

Question 21

Wanneer doe je een hypothese…

aannemen
aanhouden
verwerpen

Answer 21

aannemen = voor de hypothese
aanhouden = tegen de hypothese
verwerpen = plausibel of het voor of tegen hypothese is

Question 22

Wat voor ‘type toetsingscriteria’
kan je vaststellen bij onderstaande
onderzoeksmiddelen?

• Test of genormeerde vragenlijst
• Observatie
• Interview
• Dossieranalyse

Question 23

Toetsen van diagnostische verklaringen (4)
3. Daadwerkelijk toetsen

Answer 23

Registreren van gebeurtenissen over een langere tijd

Question 24

Toetsen van diagnostische verklaringen (4)
4. Evalueren van uitkomsten

Answer 24

Aannemen
Aanhouden
Verwerpen

Question 25

Integratief beeld

Answer 25

= verklarende diagnose

Een integratie van alle onderzoeksresultaten in functie van de hulpvraag, klacht, en onderkende problemen. Iedereen is anders.

De diagnosticus brengt in kaart hoe verschillende condities binnen een persoon zich tot elkaar verhouden.

Question 26

Aandachtspunten

Answer 26

Integreer alle info die je hebt, ook de positieve factoren en
verworpen/behouden hypotheses
* Maak testuitkomsten concreet ‘in het leven van de cliënt’
* Ook observaties en relevante indrukken verwerken
* Ga (zorgvuldig) na of het integratief beeld een antwoord geeft op alle
geselecteerde hulpvragen
* Kom expliciet terug op de visie van de cliënt/systeem op de problematiek
(sluit aan bij wensen en verwachtingen)
* Max 1 pagina is meestal voldoende
* Geen nieuwe informatie
* Breng de mens in beeld

Question 27

Beweringen over de condities die tot dit probleem van deze client hebben geleid of die het instandhouden

Answer 27

Voorlopig diagnositisch denkschema

Question 28

Wat wordt er bedoeld met let op voor tautologieen?

wel of niet?

client voelt zich somber omdat hij een depressieve stoornis heeft

faalangst bij client wordt veroorzaakt door dyslexie

Answer 28

Een conditie is niet een stoornis waar probleem deels van uitmaakt.

niet

wel

Question 29

Wat doe je als laatste met een voorlopig denkschema?

Answer 29

Opdelen in enkelvoudige beweringen over de relatie tussen probleem en verklarende conditie

Question 30

Wanneer brengt de diagnosticus in kaart hoe verschillende condities
binnen de persoon zich tot elkaar verhouden?
a. Tijdens het diagnostisch scenario
b. Tijdens het integratief beeld
c. Tijdens het maken van een overzicht van probleemclusters

Answer 30

integratief beeld