Validité de la mesure Flashcards
Quels sont les grands principes de la validité?(4)
- La validité est un élément essentiel de la qualité d’une mesure, le plus important selon les Normes de pratique de testing en psychologie et en éducation
- L’étude de la validité vise à répondre à la question « Est-ce que mon test mesure bien ce qu’il est censé mesurer ?
- La validité d’un test est limitée par sa fidélité. Un test ne peut être valide sans être fidèle.
- Un test n’est pas valide de façon absolue
(On estime le niveau ou le degré de validité dans un contexte particulier.)
Quels sont les différentes catégories de méthode d’estimation de la validité?(5)
- Validité d’apparence
- Validité de contenu
- Validité critériée (Validités concomitante et prédictive, Validités convergente et divergente)
- Validité de construit (Analyses factorielles, Effet des variables expérimentales et les changements développementaux)
- Validité de conséquence
Il existe plusieurs coefficients de validité, quels sont-ils?
- des corrélations (rxy);
- des pourcentages;
- des indices statistiques liés aux analyses de comparaison de moyennes;
- des indices statistiques liés à des analyses factorielles;
- des indices liés à diverses analyses inférentielles, etc.
Quels sont les principes de base de la validité d’apparence?
- S’intéresse à la crédibilité du test pour les personnes qui le passent.
- Si le client ne croit pas dans le processus, il sera moins motivé à s’investir et ses résultats ne seront pas représentatifs du construit évalué
Quelle est la démarche employée pour déterminer la validité d’apparence?
Demander à des gens qui ont passé le test s’ils pensent que les résultats de ce test reflètent bien qui ils sont.
Quel est le contexte d’utilisation de la validité d’apparence?
La validité d’apparence est rarement étudiée.
- Plus pertinente pour certaines mesures (projectifs)
- C’est une qualité technique non négligeable.
- Présentation des données…(sous une forme qualitative, par le biais de pourcentages.)
Quels sont les principes de base de la validité de contenu?
- Est-ce que les items contenus dans le test sont représentatifs du construit?
- La représentativité comprend deux aspects: (respect de la limite et de la structure du construit)
- L’évaluation de la validité de contenu est influencée par notre opinion sur le construit.
Quelle est la démarche déployée pour trouver la validité de contenu?
Consultation d’experts de contenu pour évaluer…
• la pertinence des dimensions identifiées par les auteurs du test;
• la qualité des items pour mesurer les dimensions;
• le vocabulaire employé;
• les biais possibles (biais ethniques, désirabilité, etc.).
• Analyse assez subjective: (pas empirique)
Quels sont les principes de base de la validité critériée?
- Le test va-t-il dans le même sens qu’un critère extérieur qui permet de détecter la présence ou le niveau du construit à l’étude?
- La validité de critère d’un test est influencée par… (critère employé et fidélité tu test)
- Critère externe réaliste
- Groupes contrastés
- Un test reconnu pour évaluer le construit d’intérêt ou un construit plus ou moins associé
Quelle est la démarche employée pour trouver la validité critériée?
- Si critère externe réaliste ou groupes contrastés, 2 démarches possibles: concomitante et prédictive
- Si le critère est un test, 2 démarches possibles: validité convergente et divergente
Interprétation des résultats d’une comparaison de moyennes…
- Les moyennes vont-elles dans le sens attendu pour toutes les sous-échelles du test?
- Les sous-échelles permettent-elles de différencier de façon significative les groupes?
- Quelles sous-échelles affichent un problème de validité critériée?
Comment calcule-t-on le nombre d’invididus qui ont bien classé dans le groupe critère?
Grâce à la formule de la sensibilité (qui ont le problème):
Vrai positif / (Vrai positif - Faux négatif)
Comment calcute-t-on le nombre d’individus qui sont bien classé dans le groupe contrôle?
Grâce à la formule de la spécificité (qui n’ont pas le problème):
Vrai négatif / (Vrai négatif - Faux positif)
Qu’est-ce que la matrice multitraits-multiméthodes?
Interprétation de résultats tirés d’une étude des validité convergentes et divergentes (tout le monde remplie toutes les méthodes)
Quels sont les principes de base de la validité de construit?
- L’instrument réagit-il de façon similaire au construit, si on l’expose à des variables qui entretiennent un lien avec le construit?
- Est-ce que l’opérationnalisation du construit est conforme à la théorie sous-jacente au test?
