Sources d'information sur les tests Flashcards

1
Q

Quels sont les motifs de consultation possible?(5)

A
  1. Bonifier notre analyse d’un instrument de mesure
  2. Déterminer les tests disponibles pour évaluer une clientèle/problématique particulière
  3. Obtenir des informations techniques sur les tests disponibles (Coûts, disponibilité en français, qualités métriques, etc.)
  4. Obtenir des informations critiques sur les tests et leur utilisation
  5. Connaître le contexte d’utilisation et les étapes d’interprétation
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Nommez les 10 différentes sources d’information sur les tests.

A
  1. Répertoires de tests publiés et non publiés
  2. Catalogues d’éditeurs
  3. Séries périodiques de comptes rendus critiques
  4. Bases de données informatiques
  5. Revues scientifiques spécialisées
  6. Recueils spécialisés et ouvrages consacrés à un test en particulier
  7. Manuels de psychométrie
  8. Utilisateurs de tests
  9. Documents accompagnateurs du test
  10. Normes de pratique et lignes directrices
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

De quelle source s’agit-il?

  • Ils renferment la liste des tests ainsi que de l’information descriptive sur ceux-ci. Ils contiennent parfois des éléments critiques sur les tests.
  • Banques PsycTest
  • Health and Psychosocial Instruments
  • Site des instruments psychométriques en français, Université McGill
  • Collection de tests de l’Educational Testing Service (ETS)
  • Sont disponibles à la bibliothèque pour consultation sur place
  • Sont disponibles aux membres de psychoéducation (OPPQ) et orientation (OCCOQ)
A

Il s’agit des répertoires de tests publiés et non publiés

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

De quelle source s’agit-il?

  • Il fournit les informations de base sur les tests commerciaux distribués par cet éditeur.
  • Principaux distributeurs de tests canadiens; Institut de recherches psychologiques Canada, Pearson Assessment, Psychometrics Canada Ltd., Le Réseau Psychotech Inc., Distributeur du Dominic Interactif, Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ)
  • Il est possible de contacter les représentants de l’éditeur afin d’obtenir des informations plus pratiques.
A

Catalogues d’éditeurs

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Quels sont les principaux niveaux de qualifications requises?

A. Instruments dont l’administration ne requiert que la lecture de consignes simples
B. Instruments comme : Tests collectifs d’aptitudes, Tests objectifs de
personnalité normale (p. ex. : NEO-PI-3)
C. Instruments tels que : Tests individuels d’aptitudes intellectuelles, Tests de personnalité clinique (souvent pour diagnostic), Méthodes projectives

A

A. aucune qualification requise

B. Posséder des connaissances en mesure et évaluation et avoir suivi des cours sur le fonctionnement psychologique et l’interprétation des tests psychologiques

C. Avoir suivi une formation particulière avec le test au cours de ses études ou en formation continue et être soumis à des règles déontologiques en étant membre d’un ordre professionnel comme OPQ, OPPQ, OCCOQ

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

De quelle source s’agit-il?

  • Décrivent les tests les plus récents et fournissent une critique des qualités métriques
  • Mental Measurements Yearbook (MMY)
  • Test critiques
A

Séries périodiques de comptes rendus critiques

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

De quelle source s’agit-il?

  • Bases de données pertinentes (via le site de la Bibliothèque)
  • Bibliothèque
  • PsycINFO
  • ERIC
  • Francis
A

Bases de données informatiques

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

De quelle source s’agit-il?

  • Traitent d’enjeux actuels sur la psychométrie et contiennent parfois des articles portant sur la validation d’instruments spécifiques.
  • Ex: Revue canadienne des sciences du comportement, Revue québécoise de psychologie, Revue de Psychoéducation, PsychologicalAssessment
A

Revues scientifiques spécialisées

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

De quelle source s’agit-il?

  • Traitent de l’évaluation par rapport à une domaine précis. Des enjeux théoriques sont soulevés et des tests sont parfois proposés.
  • Ex: Measures for Clinical Practice and Research, 5e éd., Measures of Personality and Social Psychological Attitudes, The Sourcebook of Adult Assessment Strategies
  • Ouvrages qui portent généralement sur l’utilisation d’un test ou un groupe de tests en particulier (tests dont l’usage est très répandu).
A

Recueils spécialisés et ouvrages sur un test

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

De quelle source s’agit-il?

  • Ces manuels fournissent des notions de base en psychométrie et généralement des exemples de tests par rapport à des domaines d’évaluation variés. Ces tests sont généralement les plus connus ou les plus utilisés et font office de référence dans le domaine.
  • Ex: Introduction à la psychométrie, Psychological testing and assessment, Psychological testing…
A

Manuels de psychométrie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

De quelle source s’agit-il?

  • Ils sont généralement en mesure d’argumenter le choix de leurs outils, puisqu’eux-mêmes sont déjà passés par une analyse critique de ceux-ci.
  • Ils connaissent souvent les tests similaires alternatifs et les éléments qui les distinguent les uns des autres.
  • Ils peuvent aussi vous signaler des informations et conseils qui ne se découvrent que par l’expérience de l’administration de certains outils.
  • Ils peuvent toutefois fournir une opinion biaisée ou être mal informés
A

Utilisateurs de tests

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

De quelle source s’agit-il?

  • Généralement sous forme de manuels, les documents accompagnant un test fournissent de l’information quant à : L’objectif du test, Sa finalité et sa structure.
  • Une définition du construit
  • Une description des objectifs d’utilisation et de la clientèle visée
  • Le niveau de qualification de l’examinateur
  • Le niveau de qualification de l’examiné
  • Des consignes d’utilisation visant à prévenir les mauvais usages du test
  • Une description des études de normalisation réalisées et des échantillons
  • Des études démontrant les qualités métriques de l’instrument
A

Documents accompagnateurs du test

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

De quelle source s’agit-il?

  • Consulter des sources d’information sur les tests ne se substitue jamais au jugement du professionnel. C’est lui qui demeure responsable de l’utilisation qu’il fait des instruments de mesure. En ce sens, le professionnel doit connaître et maîtriser les règles éthiques qui régissent son activité professionnelle
  • Ex: Code de déontologie de l’Ordre des psychologues du Québec (OPQ), Standards for Educational and Psychological Testing (AERA, APA & NCME, 2014),
  • Les lignes directrices font office de politique quant à l’utilisation des tests. Elles sont émises par des ordres professionnels ou par des institutions qui agissent comme référence dans le domaine.
  • Documentation et guides disponibles sur le site de l’APA
  • Lignes directrices émises par la Commission internationale du testing
A

Normes de pratique et lignes directrices

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Que peut-on utiliser pour déterminer quels tests sont disponibles?

A
  • Répertoire de tests
  • Catalogues d’éditeurs
  • Séries périodiques de comptes rendues critiques
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Que peut-on utiliser pour obtenir des informations techniques?

A
  • Répertoire de tests
  • Catalogues d’éditeurs
  • Séries périodiques de comptes rendues critiques
  • Documents accompagnateurs de tests
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Que peut-on utiliser pour obtenir des informations critiques?

A
  • Séries périodiques de comptes rendues critiques
  • Revues scientifiques spécialisées
  • Recueils spécialisés et ouvrages sur un test
  • Normes de pratique et lignes directrices
17
Q

Que peut-on utiliser pour connaître le contexte d’utilisation et les étapes d’interprétation?

A
  • Recueils spécialisés et ouvrages sur un test

- Documents accompagnateurs de tests

18
Q

Quelles sont les responsabilités du concepteur d’un test?(5)

A
  • Développer un test aussi ÉQUITABLE que possible (ethnie, genre, etc.) et procéder à diverses études empiriques permettant d’évaluer si le test remplit bien ses objectifs.
  • Fournir toutes les informations requises pour permettre un bon usage de son test (infos sur la standardisation de l’administration, de la codification et de l’interprétation, l’adaptation possible).
  • Fournir toutes les infos nécessaires afin que les utilisateurs puissent juger de la qualité de son test et le sélectionner de façon appropriée.
  • Consigner ces informations dans des documents accompagnateurs.
  • Surveiller l’évolution des conditions d’utilisation de son test: le modifier, le remanier ou le mettre hors d’usage, le cas échéant.
19
Q

Les documents accompagnant un test doivent inclure… (6)

A
  • Une définition du construit.
  • Une description des objectifs d’utilisation.
  • Le niveau de qualification de l’examinateur.
  • Le niveau de qualification de l’examiné (ex: le niveau de lecture requis).
  • Des consignes d’utilisation visant à prévenir les mauvais usages du test (information sur la standardisation de l’administration, de la codification et de l’interprétation).
  • Des études démontrant les qualités métriques de l’instrument (fidélité par coefficient, validité par preuves empiriques)
20
Q

Pour aider le psychologue à consigner ses observations sur la qualité d’un test, il existe une variété de grilles d’analyse conçues par des experts en psychométrie. Où se retrouvent-elles?

A

Plusieurs se retrouvent dans les manuels de psychométrie ou dans les recueils spécialisés en évaluation.