Introduction à la psychométrie

Question 1

Qu’est-ce que la psychométrie

Answer 1

C’est la MESURE et l’ÉVALUATION de caractéristiques psychologiques.

Question 2

Qu’est-ce que la mesure?

Answer 2

Action visant à QUANTIFIER un caractéristique/phénomène en fonction de RÈGLES explicites. Donc c’est une unité de référence servant d’étalon.

ACTION

Question 3

Qu’est-ce qu’un évaluation?

Answer 3

Action visant à faire des CONSTATS sur une ou plusieurs caractéristiques/phénomènes à l’aide de plusieurs RÈGLES explicites. Va PLUS LOIN que la mesure puisqu’elle en évalue PLUSIEURS.

CONCLUSION

Question 4

Qu’est-ce qu’on mesure en psychologie?

Answer 4

Des concepts abstraits comme la mémoire, la dangerosité, l’attention, la santé mentale, la personnalité, l’intelligence.

Question 5

Quels sont les OBJECTIFS principaux visés par la mesure?

Answer 5

Objectiver une situation.
Prédire
Comparer
Évaluer
Prendre une décision éclairée

Question 6

Qu’est-ce qu’on utilise pour mesurer?

Answer 6

Questionnaires
Entrevues (structurées ou non)
Observations

Question 7

Qu’est-ce qu’un CONSTRUIT?

Exemple d’un construit?

Answer 7

C’est un concept théorique ou un trait psychologique non observable directement. Pour pouvoir les observer, il faut d’abord les définir. Il peut exister plusieurs définitions d’un construit.
Exemple: Anxiété

Question 8

Opérationnaliser un construit, c’est le traduire en des termes plus concrets en…

Answer 8

Identifiant les DIMENSIONS et COMPOSANTES

Déterminer des indicateurs de la PRÉSENCE du construit ou de ses dimensions.

Question 9

Qu’est-ce qu’une DIMENSION (composante)?

Exemple?

Answer 9

C’est un aspect ABSTRAIT qui compose un construit et qui sert à le définir.
Exemple: crainte, réaction physiologique, réaction sociale, pensée

Question 10

Qu’est-ce qu’un INDICATEURS?

Answer 10

C’est un COMPORTEMENT indiquant la présence ou non d’un construit. Ça vise à opérationnaliser le construit, à le rendre OBSERVABLE et QUANTIFIABLE. Ils vont servir à faire les ITEMS D’UN TEST.
Exemple: rythme cardiaque, ronger les ongles

Question 11

Est-ce que la présence d’un indicateur confirme toujours la présence du construit?

Answer 11

NON. C’est pour cela qu’un instrument est construit d’un ENSEMBLE d’indicateurs.

Question 12

En quoi ça consiste un test/instrument de mesure?

Answer 12

Ce sont des échantillons représentatifs de comportements (indicateurs) visant à DÉCRIRE de façon OBSERVABLE et OBJECTIVE un construit et ses dimensions.

Question 13

La décision finale est prise en fonction de quels facteurs?

Answer 13

En fonction de règles explicites:

• Administration (âge,état)
• Correction
• Interprétation (pas de liberté sur le sens des scores)

Question 14

Qu’est-ce que la FIDÉLITÉ?

Answer 14

C’est la QUALITÉ de CONSTANCE d’un instrument de mesure. Si on le fait à plusieurs reprises, le résultat devrait être le même.

Question 15

Qu’est-ce que la VALIDITÉ?

Answer 15

C’est la qualité de PRÉCISION d’un instrument de mesure. On s’assure que le test mesure ce qu’il est SUPPOSÉ mesurer.

Question 16

Quelle est la définition contemporaine de l’évaluation?

Answer 16

C’est l’art et la science d’utiliser les tests psychométriques et les autres méthodes d’évaluation dans le but de RÉPONDRE à des QUESTIONS SUR LE COMPORTEMENT HUMAIN.

Question 17

Quels sont les objets/sujets de l’évaluation?

Answer 17

• Les individus dans leur environnement

- Le comportement humain dans son contexte en vue de cerner les difficultés adaptatives.

Question 18

Quelles sont les motifs d’une évaluation? Pourquoi on évalue?

Answer 18

• Clarification du problème d’un individu
• Diagnostic, classification
• Planifier une intervention
• Évaluer une intervention

Question 19

Les fonctions principales d’une évaluation sont… (4)

Answer 19

Décrire, Prédire, Évaluer et Comprendre

Question 20

Un processus d’évaluation comprend 3 grandes phases. Quelles sont-elles?

Answer 20

L’intrant: ACCUMULER LES INFOS

• analyse du contexte
• fixer les objectifs
• déterminer les méthodes
• collecter les données

Le traitement: ANALYSER LES INFOS

• corriger les données
• interpréter les résultats
• faire des liens entre les infos et les méthodes

L’extrant: CONCLURE

• Résultat visible du processus
• Synthétiser le processus
• Faire des recommandations
• Communiquer les conclusions

Question 21

Quels sont les COMPOSANTES de l’évaluation?

Quoi, Qui, Comment

Answer 21

Les méthodes d’évaluation (instruments)

• Observation
• Instrument de mesure
• Entrevues
• Questionnaires
• Évaluation sociométrique
• Consultations dossiers

Les sources d’information (personnes consultées)

• L’enfant ou l’adolescent
• Les parents ou autre membre de la famille
• Les enseignants ou autres professionnels du domaine scolaire
• Le groupe de pairs
• Les informateurs de la communauté

Les contextes

• Maison
• École
• Clinique
• Jeu
• Communauté