Was ist der Unterschied zwischen dem Leistungsmotiv und der Leistungsmotivation?
Motive: überdauernde Persönlichkeitsmerkmale
- Entwickeln und manifestieren sich früh
- Nur begrenzt veränderbar
Motivation: Aktivierende Ausrichtung des momentanen Lebensvollzugs auf einen positiv bewerteten Zielzustand
- Mehrdimensionales Konstrukt
- Viele Facetten (Leistungmotivation, Intrinsische / Extrinsische Motivation…)
Leistungmotiv:
- Bestreben, eine Sache besonders gut zu machen
- etwas Anspruchsvolles zu schaffen
- stolz auf das Geschaffte und die eigene Kompetenz zeigen zu können
Wie kann man Leistungsmotivation messen?
Explizit:
- z.B. Fragebögen
- Einfach Auswertung
- Sozial erwünschten Antworten?
- Bewusstheit der Motive?
Implizit:
- Bsp. TAT (Testperson müssen Geschichte zu einem Bild erzählen)
- Leistungmotiv vorhanden wenn bestimmte sachen erwähnt werden (z.B. Gute Note, Erfolgreiche Berufskarriere…)
- große Antortmöglichekiten, slebstkonstruiert
- Komplexes Auswertungsystem?
Was ist der Unterschied zwischen Erfolgsmotiviert und Misserfolgsmotiviert?
Erfolgsmotivierte: (setzen sich realistische Ziele)
- bevorzugen Aufgaben mittlerer Schwierigkeit
- Sie wählen Aufgaben, die ihren Fähigkeiten entsprechen.
Misserfolgsmotivierte: (setzen sich unrealistische Ziele):
- Sie wählen entweder sehr leichte oder sehr schwere Aufgaben.
- Mittlere Aufgaben werden gemieden, weil das Risiko von negativen Affekten am größten ist.
Was versteht man unter (Kausal)Attribution? Welche verschiedenen Attributionsmuster kennen Sie?
Definition:
- subjektive Zuschreibung von Eigenschaften wie Fähigkeiten oder Erfahrungen
- Uraschen beschreibung von Handlung der eigenen Person
- Erklärung wieso etwas passiert ist
Attributionsmuster:
- Stabil/Internal: Fähigkeit (ich bin schlau/dumm)
- Stabil/External: Aufgabenschwierigkeit (Aufgaben war leicht/schwer)
- Variabel/Internal: Anstrengung (gute/schlechte Vorbereitung)
- Variabel/External: Zufall (lucky, unlucky)
Welche Konsequenzen haben ungünstige Attributionsmuster?
Beinflusst Erwartungen an zukünfitigen Leistungen:
- z.B. nicht bestehen einer Klausur
- Attribution: mangelende Begabung -> negative Erwartungen
- Attribution: mangeldende Anstrengung -> motivierend?
Emotionales Erleben:
- Stolz / Überrauschung
- Scham / Ärger
Wodurch unterscheiden sich die Attributionsmuster von erfolgsmotivierten und misserfolgsmotivierten Personen?
Erfolgsmotivierte:
- Erfolge werden interal attributiert
- Misserfolge werden zeitvariabel attribuiert
- Bei Erfolg starke positive Affekte
- Bei Misserfolg geringe negative Affekte
Misserfolgsmotivierte:
- Erfolge werden external attribuiert
- Misserfolge werden internal attribuiert
- Bei Erfolg geringe positive Affekte
- Bei Misserfolg starke negative Affekte
Was versteht man unter extrinsischer und intrinsischer Motivation?
Intrinsische Motivation:
- Wunsch einer Handlung zu machen aus interesse, spannend, herausfodernd
- Handlung selbst ist Belohnung
- Annahme: Intrinsisch motiviertes Verhalten -> mehr Anstrengung, Konzentration, und Energie
Extrinsische Motivation:
- Handlung machen wegen positive Folgen, oder negative Folgen vermeiden
- Exterene Belohnung / Folgen
Deci und Ryan: Wann tritt intrinsische Motivation wahrscheinlicher auf?
- Basic Needs erfüllt sind:
- Autonomie: Möglichkeit zur Selbständigen Arbeit
- Kompetenz: eigene Fähigkeiten
- Soziale Eingebundenheit: Arbeiten im Team
Welche Umstände begünstigen das Auftreten intrinsischer Motivation nach der Selbstbestimmungstheorie von Deci und Ryan?
Selbstbestimmungstheorie:
- wenn 3 Grundbedürfnisse erfüllt sind (autonomie, kompetenz, team) -> erfolgt eine zunehmende internalisierung der Werte in das Selbstkonzept
- External -> Internal
Stufen:
- Stufe 1 Externale Regulation: Handlung komplett durch externe Reize gesteuert
- HA machen wegen Belohnung/Bestrafung
- Stufe 2 Introjezierte Regulation: führt die Handlung wegen der Folgen aus
- HA müüseng gemacht werden
- Stufe 3 Identifizierte Regulation: Identifikation mit zugrundeliegenden Werten
- HA sind sinnvoll
- Stufe 4 Integrierte Regulation: Integration von Zielen, Normen und Handlungen.
- HA als mittel für eigene Ziele (gute Noten, für guten Job)
- Stufe 5 Intrinsische Motivation: hier zusätzlich noch Freude für die Tätigkeit
- HA machen spaß
