V6: Normierung Flashcards
Was ist Normierung eines Tests?
Erstellen eines Bezugssystems -> sodass Testrohwerte interpretiert werden können
- Normierte Tests (sozialen Bezugsnorm)
- Kriteriumsorientierte Test (Kriterialen Bezugsnorm)
Wie wird ein Test Normiert?
Eichstichprobe:
- Ermittlung der Verteilung des Merkmals in der Gesamtpopulation
- -> Maßstab für Interpretation der Testrohwerte
- Methode: Eichstichprobe = repräsentativen Stichprobe
Vorgehen:
- Festlegung der Zielgruppe
- Auswahl einer repräsentativen Stichprobe (Eichstichprobe)
- Erhebung von Messwerten
- Bestimmung der Normwerte
Was sind Normen
Durch Normierung gewonnene Vergleichswerte zur Interpretation des Testrohwertes
- Vergleich zur Eichstichprobe
- Normtabelle: Zuordnung von Rohwerten zu Normwerten
Was ist ein Standardnormwert und welche Probleme hat er?
Standardnormwert:
- Relative Position der Testergebnisse des Probanden innerhalb der Referenzpopulation
Problem 1: Tests haben unterschiedliche Mittelwerte
- Ein Test M = 50 / andere M = 40
- M(ittelwert) transformiert zu 0 (Alle Test M = 0)
- Ergebnisse entweder über oder unter 0
Problem 2: Tests haben unterschiedliche Streuungen
- Im einen Test ist 18 weit überdurchschnittlich, im anderen nur ein bisschen
- Also Z-Standardisierung
Aussage:
- Man weiß, wie viel Prozent der Population in einem bestimmten (Abweichung von der Standardabweichung) Bereich liegen
- Bei Standardnormalskalen sind die Abstände zwischen den Einheiten gleich
Was ist z-Standardisierung?
Formel:
- z = (X - M) / SD
- X = Testrohwert, M = Mittelwert, SD = Standardabweichung
Z-Standardisierung: Alle Tests haben M = 0 und Standardabweichung = 1
Aussage:
- Man weiß, wo der Testwert in der Verteilung liegt und wie er zu interpretieren ist
- Grundlage für Standardnormskalen
Welche verschiedene Standardnormalskalen gibt es?
IQ Skala:
- IQ-Skala definiert: M = 100, SD = 15
- Umrechnung der z-Werte in IQ-Werte: 100 + z x 15
T-Normen:
- M=50, SD=10
- Umrechnung: 50 + z x 10
- Pädagogische Anwendungsfeldern
Pisa-Normen:
- M=500, SD=100
- Umrechnung: 500 + z x 100
- Internationalen Schulleistungstest
Stanine-Werte:
- M=5, SD=2
- Umrechnung: 5 + z x 2
- Persönlichkeitstest
Welche Bedingungen gelt für Standardnormalskalen?
- setzen eine Normalverteilung des Testwertes voraus
- unterscheiden sich hinsichtlich ihres Mittelwertes und der Standardabweichung
- können alle ineinander überführt werden
- ermöglichen bei Vorliegen einer Normalverteilung die Berechnung der Wahrscheinlichkeit für ein höheres oder niedrigeres Testergebnis (s.
Konfidenzintervall)
Was ist ein Prozentrang und wie werden sie interpretiert?
Wieviel Prozent der Referenzgruppe geringer oder ebenso hoch ist, wie das Testergebnis des Probanden (relative position)
Interpretation:
- Nichtlineare Transformation der Ausgangswerte
- Differenzen zwischen Prozenträngen können nicht interpretiert werden (-> nicht an Verteilung der Testwerte gebunden (wissen nicht ob Normalverteilt oder so))
Beinflussende Aspekte müssen zu Kenntnisse genommen (Alter, Schule)
Was ist eine Kriterienorientierte Normierung?
Bestimmung eines Schwellenwertes:
- Wenn ereicht dann Kriterium angenommen
- Bsp: mit 30 punkten bei Vokabeltest -> Leistungsziel erreicht
Welche Methoden gibt es zur Kriteriumsbestimmung?
Schwellenwert so festgestellt, sodass Leute die Kriterium haben bestehen können (and vice versa)
Inhaltliche oder theoretisch basierte Festlegung des Kriteriums
- z.B. Basis der Lehrpläne
