V5: Validität

Question 1

Was ist die definition von Validität?

Answer 1

Wie sehr ein Test ein Merkmal misst, dass er messen soll

• zutreffende Schlussfolgerungen über Probanden ziehen können

Question 2

Was ist die Inhaltliche Validität?

Answer 2

Wie gute Items (Fragen / Aufgaben) einen definierten Inhaltsbereich repräsentieren

• Aufgaben messen das Merkmal
• Repräsentationschluss: vom Testverhalten auf Verhalten außerhalb (Diktat -> Rechtschreibfähigkeit
• Festgestellt durch: Expertenbefragung

Question 3

Was ist die Curriculare Validität?

Answer 3

Form der inhaltichen Validität

Übereinstimmung der Aufgaben eines Schulleistungstests mit dem Curriculum

• Representativ: Lehrplan Lernziele

Question 4

Was ist die Kriteriumsbezogene Validität?

Answer 4

Zusammenhang zwischen Leistung im Test und ein relevantes Kriterium

• Bsp. Intelligenztest und Schulnoten
• Berechnung der Korrelation: Validitätskoeffizient

Konkurrente Validität:

• Zusammenhang zwischen Test und einem gleichzeitig vorliegendem Kriterium
• Enger Zusammenahng: Test erfasst Eigenschaft + manifestiert sich im Kriterium
• Bsp. Intelligenztest und Noten in Schule

Prognostische Validität:

• Zusammenahng zwischen Test und zukünftige Antwort / Verhalten (Vorhersage)
• Enger Zusammenhang: erfasst Eigenschaft + manifestiert sich in Zunkunft im Kriterium
• Bsp. Intelligenztest und Erfolg im Beruf

Bewertung:

• .1 -> schwacher Zusammenhang
• .3 -> mittlerer Zusammenhang
• .5 -> hoher Zusammenhang

Question 5

Was ist die Konstruktvalidität?

Answer 5

Wie sehr der Test mit der Theorie übereinstimmt

• Theoretische Gültigkeit (Vorhersage der Theorie und Test Ergebnisse übereinstimmung)
• Hoher Zusammenhang -> konvergente Validität
• Niedriger Zusammenhang -> diskriminate Validität

Bsp.

• Konvergent: 2 Intelligenztests
• Diskriminant: Intelligenztest und Persönlichkeitstest

–> Multi-Trait-Multi-Methode (MTMM)

idk i dont get this

Question 6

Was ist das Verhältnis zwischen Reliabilität und Validität?

Answer 6

Reliabilität des Tests ist eine Voraussetzung für eine hohe Validität

• notwendige aber nicht hinreichende

Question 7

Inwiefern sind Noten Inhaltlich / Augenscheinvalide

Answer 7

• Hohe inhaltich Validität: Fachspezifisch und leistungsbezogen
• Hohe Augescheinvalidität: Wird von den meisten Person auch so wahrgenommen

Question 8

Inwieweit werden verschiedenen Annahmen über das Konstrukt Schulleistung durch die tatsächlich vorliegenden Noten gestützt?

Konstruktvalidität

Answer 8

Noten lassen sich nach Fächern differenzieren:

• Zwischen sprachen: .4 korrelation
• Zwischen Sprache und Mathe: .2

Noten lassen sich zu einer Gesamtnote zusammenfassen:

• noten korreleiren postiv miteinander

Question 9

Wie stark ist der Zusammenhang zwischen Noten und anderen Maßen der Schulleistung und zukunfitge Erfolge im Studium / Beruf?

Kriteriumsvalidität

Answer 9

Konkurrenten:

• Hoher Zusammenhang zwischen fachspezifische Leistungstests und Noten (in einer Klasse)
• über Klassenhinweg geringer Zusammenhang

Prognostische:

• Sehr gute Prädiktor: r = .46
• Durchschnittsnoten (Zeugnis) besser als Einzelnoten (Klausuren)