TSA Flashcards
Comment se caractérise l’autisme?
= condition neurodéveloppementale
Diff comm soc.
Comp répétitif.
Intérêts restreints.
Apparu dès l’enfance.
Altération fonctionnement.
Pas mieux expliqué par DI
Décrire la prévalence et la comorbidité de l’autisme.
2%. 4 à 5 x plus de garçons/
Comorbidité: DI: 80%
Comment évaluer fonctionnellement le fonctionnement? TSA
Evaluation indirecte : questionner tiers ou la personne.
Analyse descriptive: observation enfant dans milieu naturel.
Analyse fonctionnelle: manipulation env pour identifier les variables responsables modification comp.
Qu’est ce que L’AAC?
Analyse Appliquée du Comportement= la science dans laquelle des techniques dérivées des principes du comp sont appliquées systématiquement pour améliorer les comp socialement significatifs et où l’expérimentation est utilisée pour identifier les variables responsables des changements comp.
Qu’est ce que préconise L’ACC?
Intervention pour réduire les comp problématiques: identification du comp, manipulation renforcement env pour réduire occurence du comp et enseignement comp alternatifs.
Extinction, renforcement, renforcement différentielle des comp alternatifs ou autres comp, renforcement non-contigent et pas de punition.
Intervention pour enseigner les comp adaptatifs ou prosociaux:
Guidance: verbale, visuelle, gestuelle ou physique
Estompage: réduire le niveau d’assistance avec augmentation de l’autonomie.
Echainement: découper 1 comp en plusieurs sous partie et renforcer chaque sous partie.
Modelage par vidéo.
Enseignement comp des habiletés: consignes orales ou écrite, modelage comp, application comp et retroaction.
Qu’est ce que l’ICI?
Intervention comportementale intensive.
But = élargir le repertoire comp de l’enfant en misant sur app soc, cognitifs et instrumentaux qui peuvent entrainer des conséquences favorables sur le fonctionnement du jeune.
Uniquement avec TSA
Très intensif: minimum 12objectifs, 30 à 40h/semaines.
2 stratégies d’apprentissage:
Enseignement par essais distincts : simplifier tâche d’app, enseignement individuel: consignes et conséquences du comp. Importance de collecter données pour prendre décision.
Enseignement fortuit: utiliser les opportunité d’app dans le quotidien du jeune, aide à la généralisation.
Qu’est ce que le programme PECS? Quelles en sont les étapes?
une méthode de communication par images.
Les enfants apprennent à échanger l’image d’un objet pour cet objet.
1-Apprend l’échange avec guidance physique.
2- Dév spontanéité demandes.
3- App discrimination visuelle des images.
4- former des séquences d’image pour former des phrases sur une bandes de communication
5- Répond à “qu’est ce que tu veux?” avec bande de communication.
6- On encourage les commentaires sur l’env, au délà de simples demandes.
Le rôle des parents dans l’intervention TSA?
Déterminant pour efficacité intervention.
Importance d’évaluer dès premier signe et suivi.
Adapter l’env.
Assurer cohérence entre les milieux.
De prendre soin de soi et de la famille.
