TDAH Flashcards
Qu’est ce que le TDAH?
= trouble neurodéveloppemental se caractérisant par un ensemble de comportements d’hyperactivité, d’inattention e d’impulsivité.
Forme inattentive, hyperactive, mixte.
Dx qd; impact fonctionnement ds 2 sphères, comp excessif, apparition avant 12ans, pas mieux expliqué.
Quelle est la prévalence du TDAH?
2x plus de garçons, ils ont plus de comp hyperactivité, plus déficit cogn et moins flexibilité cognitive.
Quels sont les facteurs de risques reliés au TDAH?
Quels sont les ““explications/ causes” TDAH et TDA?
Héritalbilité, atteinte région préfrontale, facteur pré et périnataux, négligence et maltraitance.
TDAH: déficits cogn
TDAH: attention sélective, soutenue et partagée et lenteur traitement de l’info.
Quelles sont les conséquences d’un TDAH?
comorbidité, impact fonctionnel en classe, rendement sco, impact social.
Citer quelques stratégies pour dealer avec TDAH.
Séparer une tâche en plusieurs petite tâche.
Combiner une activité plaisante à une act moins plaisante.
Se récompenser.
Ecrire immédiatement info, pas à plus 2 endroits diff.
Rendre le temps concret et observable, utilisation de chrono et d’alarmes.
Avoir une place pour chaque chose.
Quelles sont les principales stratégies CC en TDAH?
Conditionnement opérant.
Encourager les comportements positifs.
Diminuer les comp prob.
Entrainer les habiletés parentales.
Comment encourager les comportements positifs?
Renforcement= augmenter la fréquence d’un comp positif.
Méthode: identifier un comp cible à renforcer, 1 ou 2 pour constance.
Définit comp cible, choisir renforcement avec enfant, renforcement doit être immédiat surtt avec TDAH, appliquer avec enthousiasme, renforcement soc»_space;
Façonnement= favoriser l’apparition d’un comp peu fréquent ou abs.
Renforcement à la première approximation du comp, puis progressivement renforcer des comp se rapprochant de la cible.
Comment faire diminuer l’apparition de comp prob?
Procédure d’extinction: s’appuie sur l’idée que tt comp fréquent est renforcé. Bcp de renforcement intermittent, pire pour extinction.
On identifie renforçateur et on l’arrête complètement, réaction initiale d’augmentation du comp mais important de persévérer.
La punition: vise la réduction d’un comp, moins efficace que renforcement ou extinction, privilégier la punition négative: la punition est systématique, proportionnelle et immédiate.
Quels sont les obj de l’entrainement de habiletés parentales en TDAH?
Valoriser l’attention parentales pour enourager comp +.
Attention positive.
Apprendre à formuler des demandes efficaces pour que l’enfant ne puisse y echapper.
Interrompre rapidement interaction négative pour éviter les escalades.
Prioriser renforcement.
Etapes recommandées: éducation psychologique, temps de qualité, application strat CC et autres compétences parentales.
Quels sont les résultats du programmes “Ces années incroyables “ en ce qui concerne TDAH.
Adapté pour Québec pour parents d’enfant TDAH, obj= entrainement habiletés parentales.
Après prog: parents adoptent pratiques plus positives.
Efficacité pour 3-8ans: réduction TDAH, diminution opposition, amélioration habiletés soc. Efficace selon parents, moins selon enseignants.
