Troubles Attentionnels

Question 0

Alerte phasique?

Answer 0

• ) facilitation instantanée et généralisée de la performance par un signal avertisseur
  
  • -> optimisation de l’état de préparation quand l’info à traiter est précédée d’un signal qui l’avertit de l’imminence de son apparition
• ) p.ex athlète qui se prépare à bondir de son starting-block ou l’adaptation de qn quand il entend ‘attention!’ en lui lançant un ballon
• ) changement volontaire, soudain et transitoire dont l’effet est maximal entre 500 et 1000 ms
• ) évaluation classique: tâche de temps de réaction : durées intermédiaires: intervalles où l’état de préparation est optimal
• ) signal peut aussi être distracteur
• ) corrélat électrophysiologique : onde VCN ( onde d’attente )

Question 1

Alerte tonique?

Answer 1

• ) niveau d’activation corticale du sujet
  
  • -> recouvre les fluctuations diurnes du niveau d’éveil et des performances
  • -> état général de réactivité
  • -> ensemble de changements graduels, généralisés, lents et involontaires qui conditionnent sa capacité à réagir de manière adéquate
• ) sa régulation est modulée par la formation réticulée au niveau du tronc
• ) conséquence fréquente: ralentissement moteur et idéique diffus et aspécifique qui se répercute sur l’ensemble des performances et en particuler dans les tâches avec contrainte de temps
• ) évaluation: contrôler la vitesse de traitement ; tâches de temps de réaction simples

Question 2

Attention soutenue?

Answer 2

-) flux d’infos à traiter continu dont le rythme varie d’une situation à l’autre

• )maintenir un niveau d’efficience adéquat et stable au cours d’une activité d’une certaine durée (contrôle attentionnel continu)
  
  • -> si rythme de traitement trop élevé, il y a surcharge du système, dépassement de la capacité attentionnelle et interruption de l’activité en cours
• )p.ex. interprète, conduite automobile où circulation dense, faire un travail sous contraintes temporelles, suivre un cours avec bcq de données
• ) déficit s’exprime par un état de fatigue qui peut parfois perdurer de nbreux mois –> diminution progressive de l’efficience attentionnelle au fil des tâches –> élévation du temps de réaction
• ) évaluation: Paced Auditory Seriel Addition Task
  
  • -> ordre pseudo-aléatoire de chiffres de 1-9
  • -> les additionner avec celui qui précède et formuler la réponse à haute voix
  • -> on augmente le rythme de présentation des chiffres progressivement d’une passation à l’autre
• ) autre phénomène assez fréquent: ‘trous attentionnels’: relâchements transitoires de courte durée de l’attention en cours d’activité
  
  • -> soit absence de réponse, soit allongement soudain et marqué des temps de réaction

Question 3

Vigilance?

Answer 3

• ) état de préparation à détecter et à réagir à certains changements discrets
  
  • -> capacité à maintenir un niveau d’efficience attentionnel suffisant dans des tâches monotones et de longue durée (détection d’événemnts rares)
• ) p.ex. chasseur, garde qui contrôle les écrans de caméra surveillance
  
  • -> doivent être en éveil constamment
• ) évaluation: surveillance continue d’une dizaine de minutes ou bien batterie de Zorglub:
  
  • -> inclut test de vigilance de 25 min (pas averti)
  • -> distracteus (99 carrés) et cibles (9 triangles et 9 croix)
  • -> stimulus cible apparaît environ toutes les 90 sec avec des intervalles interstimuli de 5,10 ou 15 sec ( monotone)

Question 4

Attention sélective?

Answer 4

-) conception la plus connue de l’attention (être concentré, distrait etc)

• ) filtrage précoce: certains éléments doivent être pris en compte au détriment d’autres qui doivent être ignorés
  
  • -> focalisation attentionnelle

-) distractibilité: difficultés à maintenir un focus attentionnel à cause d’éléments distracteurs (perte du contrôle interne): p.ex. Examen

• ) p.ex. Situation de cocktail-party:
  
  • -> capable de traiter sélectivement les infos d’un interlocuteur malgré les stimulations distractrices
• ) p.ex. Activité de lecture dans un cadre peu propice à la concentration: investissement du sujet devra être d’autant plus important pour maintenir un contrôle efficace de la focalisation
• ) attention sélective et focale: double mécanisme:
  1) activation de processus de centration
  2) inhibition active d’éléments distracteurs
• ) évaluation: épreuves de barrage
  
  • -> test ‘d2’: cocher le plus rapidement possible la lettre d quand elle est entourée de 2 traits
  • -> paradigme ‘go/no go’: réagir sélectivement aux cibles (go) et inhiber les distracteurs (no go)
• ) rapport dynamique entre sélection et inhibition démontré par l’effet d’amorçage négatif
• ) atténuation des mécanismes inhibiteurs avec l’âge
• ) effet Stroop: mesure la capacité à inhiber l’activité automatique au profit du traitement contrôlé

Question 5

Amorçage négatif?

Answer 5

-) pour mesurer l’attention sélective

-) stimuli visuels que sujet doit traiter et simulatanément en arrière-fond: distracteur à chaque fois (peut entretenir un lien sémantique et/ou morphologique)
-) à l’avant-plan: représentation en noir d’une poire
et à l’arrière-plan: dessin en rouge d’une chaussure
-) sujet doit porter son attention slmt sur l’avant-plan lors de présentations de courte durée des paires de dessins: donc contraint à sélectionner la cible sans traiter en profondeur les distracteurs
-) accélération progressive du traitement des cibles quand les distracteurs sont tjr identiques
–> mécanismes d’habituation
-) après un certain nombre d’items: distracteur spécifique à un essai devient cible à l’essai suivant
–> résidu d’inhibition se manifeste encore à l’essai suivant
–> temps de réaction d’élèvera quand chaussure devient cible

Question 6

Attention divisée?

Answer 6

• ) lorsque le système de traitement est surchargé: stratégie de répartition peut limiter les effets négatifs -> allouer les ressources disponibles sur l’info/ les tâches les plus pertinentes
• ) 2 mécanismes distincts: 1) le monitoring/ traitement simultané de pls sources d’infos, 2) la réalisation conjointe de pls tâches
• ) monitoring: p.ex. Capacité à gérer les conversations croisées –> nécessite une surveillance active, constante er simultanée de pls sources
• ) test ‘attention divisée’ (monitoring) de la batterie TEA: simultanément traiter info visuelle et auditive
  
  • -> en plus du contrôle simultané émettre des comportements différents de façon conjointe

-) p.ex. Prendre des notes en téléphonant etc

• ) dans la vie quotidienne davantage la règle que l’exception
• ) performance dépendra de 2 facteurs:
  1) le degré d’automatisation des tâches
  2) le degré d’interférences réciproques

-) double tâche pour évaluer la capacité à gérer une exécution simultanée (double tâche de Baddeley)

Question 7

Syndrome de Balint?

Answer 7

-) forme extrême de déficit dans les manifestations externes (overt) de l’orientation de l’attention

• ) lésions bilatérales pariéto-occipitales
  1) paralysie psychique du regard
  2) ataxie optique
  3) asimultagnosie

-) entravent les capacités de lecture et d’écriture et augmentent les risques de heurter obstacles et de chutes lors de déplacements