Évaluation En Neuropsychologie Flashcards
Bilan de base?
Administrer épreuves pour déterminer ou confirmer la présence de déficits et aptitudes demeurées intactes
Objectif quantitatif
Faut avoir un certain nombre de critères pour ne pas passer à coté de qch, et il doit être suffisamment étendu pour explorer un nombre suffisant de domaines cognitifs
Épreuves sensibles et correctement normées
Domaines où on sait que la probabilité d’observer le déficit est grande et examiner les principales fonctions instrumentales
Doit inclure des épreuves dont la réalisation nécessite la mise en oeuvre de plusieurs types de fonctions cognitives
Effectué dans un tps raisonnable
Suffit si aucune prise en charge envisagée
Anamnèse?
Étape cruciale où on noue contact, on ètablit une relation positive, on essaye de mieux connaître le patient
Infos médicales relatives à l’histoire de la maladie et au contexte d’apparition et l’évolution des difficultés cognitives
Difficultés qui peuvent déjà être observées: mémoire, difficultés attentionnelles et troubles du langage
Problème du diagnostic précoce?
Faux positifs et faux négatifs
–> il faut prendre en compte les critères de sensibilité et de spécificité
Sensibilité?
Spécificité?
Sensibilité: capacité du test à détecter tous ceux atteints de la pathologie
- -> {vp/ (vp+ fn)} x 100
- -> diminue en fonction de la proportion de faux négatifs
Spécificité: capacité du test à ne détecter que ceux atteints de la pathologie
- -> {vn/ (vn+ fp)} x 100
- -> diminue en fonction de la proportion de faux positifs
Score cut-off?
Score seuil correspondant au niveau des résultats séparant le mieux la distribution des résultats des simulateurs et celle des patients
Score idéal: aussi proche que possible de 100% pour la spécificité et sensibilité
Critère de prédictibilité positive?
Probabilité qu’un sujet qui a des performances déficitaires à un test ait effectivement la maladie
Varie selon la prévalence dans la population
