Trouble du spectre de l'autisme Flashcards
Prévalence hommes/femmes
Plus prévalent chez les hommes
Pourquoi y aurait-il un sous-diagnostic du TSA chez les filles?
- Prend plus de Sx avant de recevoir un Dx
- Intérêts “restreints” plus typiques pour l’âge
- Davantage de camouflage social
- Dx difficile à l’âge adulte
Facteurs pouvant avoir un impact sur l’augmentation de la prévalence
- Meilleure compréhension du Dx
- Dx précoce s’appuie sur des outils standardisés
- Augmentation plus marquée de la prévalence du TSA sans DI
- Changement dans le concept du Dx et des critères
- Différentes méthodologies de recherche
- Surdiagnostic?
Particularités dans la croissance cérébrale
Croissance accélérée du cerveau (MB et MG)
Facteurs de risque environnementaux
- Hypoxie néonatale
- Prématurité
- Fratrie avec TSA
- Âge du père >50 ans
Profil neuropsychologique le plus commun
Forces dans le domaine visuospatial et le raisonnement fluide
Pourquoi les tâches perceptuelles seraient une force?
- Toute l’information est présente
- Se détacher du sens global
- Traiter facilement l’information au niveau local
- Aisance pour dégager les patterns et les régularités
Comment se compare la courbe du profil intellectuel en autisme comparée à la population normale?
Distribution plus aplatie, plus de gens dans les extrêmes
Particularités dans l’activation des régions cérébrales
Implication plus grande des régions perceptives pour diverses tâches cognitives
Particularités de connectivité
- Diminution de connectivité fronto-pariétale
- Sous-connectivité longue distance
Écart entre le QI et le niveau adaptatif
- Niveau intellectuel > niveau adaptatif chez enfants TSA sans DI
- Niveau intellectuel = niveau adaptatif chez enfants TSA avec DI
Évolution du profil cognitif
Amélioration avec émergence de l’aspect verbal
Trajectoire développementale du langage
Plus de variabilité avant l’âge de 7 ans
Différence entre langage réceptif et expressif dans la trajectoire développementale
Réceptif pire qu’expressif
Particularités attentionnelles et exécutives
Plus difficile:
- Attention divisée, partagée, shifting attentionnel
- Planification et flexibilité
