Thème 2 - Prévention et intervention (suite 2)

Question 1

En classe spécialisée quels sont les 5 aspects qu’on vise?

Answer 1

1. L’accompagnement psycho social ( ex. en développant la relation, réapprendre des choses de base comme l’attachement et l’autonomie)
2. Développement de leurs habiletés fonctionnelles (les outiller à faire face aux problèmes quotidiens, le but est de leurs faire vivre des réussites)
3. Sécurité affective des élèves (routine claire, enseignant bienveillant et chaleureux, pas de confrontation, on accepte leur histoire de vie)
4. Cadre physique flexible (ex. séparer les bureaux pour travaux individuels et zones psychosociales)
5. Collaboration : équipe-école, parents, classe régulière

Question 2

Quel est l’objectif premier de l’intervention en classe spécialisée?

Answer 2

Réintégration graduelle en classe régulière ( on veut lui faire vivre des réussites avant la réintégration complète)

Question 3

Nomme moi 5 défis de l’intervention auprès des parents

Answer 3

1. Sentiment d’incompétences
2. Sentir qu’ils sont la source du problème
3. Se sentir muselés
4. sentiment d’infériorité
5. Peur du jugement

Question 4

Collaboration avec les parents (intervention universelle)

1. Lors de la première rencontre avec les parents en début d’année : présenter le ______________ __ __ ______ et offrir aux parents de ________ selon leurs experttises. Encourager leur _________. Les parents doivent connaitre les ______.
2. Un message _______ aux parents d’un élève par jour. Instaurer une relation positive avant le développement de situations plus difficiles.
3. Encourager les parents à se _______ lorsqu’ils vivent des difficultés avec leur enfant à la maison. On peut aussi les référer à des __________.
4. Communiquer par ________ ou au _________ pour éviter que l’enfant intercepte le message.

Answer 4

1. fonctionnement de la classe / contribuer / implication / attentes
2. positif
3. confier / ressources
4. courriel ou au téléphone

Question 5

Collaboration avec le parent (intervention universelle)
Qu’est-il suggéré de fair avant ou lors d’une rencontre prof-parent en raison de difficultés de l’élève? (5)

Answer 5

1. Préparer l’élève à la rencontre.
2. Offrir un moment aux parents avant la rencontre pour discuter sans leur enfant.
3. Donner la parole à l’élève. (ses perceptions peuvent nous aider à adresser certaines difficultés, si ça vient de l’élève son engagement est plus grand )
4. Demander aux parents quelle est l’attitude de leur enfant à l’égard de l’école. (au retour à la maison quelle est la vision de l’école)
5. Exposer la situation en utilisant des observations concrètes, en exposant les forces de leur enfant et en étant en posture de recherche de solutions.

Question 6

Collaboration avec les parents (intervention ciblée)
Au delà de la relation bidirectionnelle avec le parent, qu’est ce qu’on peut faire concretement pour créer un lien de confiance et avoir une bonne collaboration?

Answer 6

1. Partenaires lors de l’évaluation de P.I
2. Transmission d’informations
3. Demande de consultation
4. Communication régulière
5. Intervention directe
   - Travailler leur implication à la vie scolaire de l’enfant
   - Les outiller pour atteindre les objectifs du P.I
   - Offrir un programme d’intervention