Thème 4 - Décrochage scolaire

Question 1

Quelle est la définition du décrochage scolaire? (Réseau réussite Montréal)

Answer 1

Abandonner un parcours scolaire avant l’obtention d’un premier diplôme ou encore d’une qualification

Question 2

Complète :

Le décrochage ne se mesure que dans le _____.

Answer 2

temps

Question 3

Le décrochage scolaire

V ou F L’écart entre les groupes diminue avec les années

Answer 3

Vrai

Question 4

Complète :

Le décrochage scolaire est une problématique ____ influencée par une combinaison de ____ qui ______ _______.

Answer 4

multidimensionnelle
facteurs
interagissent ensemble

Question 5

Il y a diverses perspectives explicatives au décrochage scolaire dont la perspective 1) ______, 2)____ et 3) ______.

Answer 5

1) des parcours de vie
2) écosytémique
3) événementielle

Question 6

Selon la perspective des parcours de vie il y aurait des facteurs qui exercent une influence tôt sur le décrochage scolaire. Quels sont les deux principaux?
Et quels sont deux autres facteurs importants qui arrivent un peu plus tard?

Answer 6

1. Rendement scolaire
2. Retard scolaire
3. Comportements extériorisés
4. Aspirations du parent pour son enfant

• Statue socioéconomique est aussi un facteur important

Question 7

Selon la perspective _______ le processus du décrochage est un processus de continuité.

Answer 7

des parcours de vie

Question 8

Selon la perspective _______ les facteurs de plusieurs couches écologiques différentes interagissent ensemble.

Answer 8

écosystémique

Question 9

Selon la perspective _____ les circonstances proximales influencent la décision de quitter.

Answer 9

évènementielle

Question 10

Selon la perspective des parcours de vie plusieurs facteurs sont en interactions menant au décrochage scolaire. Les caractéristiques personnelles sont en interaction avec le _____ ; les stresseurs potentiels sont en interaction avec l’_______. Tout cela mène vers des _____ qui peuvent alors mener à un décrochage scolaire

Answer 10

milieu de vie
agentivité
engagements ou désengagements, accomplissements ou défaites, des comportements …

Question 11

L’agentivité correspond à la possibilité _____ d’un individu

Answer 11

d’action

Question 12

Selon la perspective écosytémique, deux principales sphères interagissent ensemble : ______ et _____. Et il y a des profils qui ont plus de chances d’être décrocheurs dont ceux qui sont _____. Le seul facteur qui mène directement au décrochage scolaire est _____ qui est influencé par divers facteurs

Answer 12

sociale et familiale
dépressifs
la faible réussite scolaire

Question 13

Selon la perspective évènementielle il y a 3 sortes de facteurs :
1. Facteurs ___ : situations au sein de l’école qui mènent l’élève à vouloir décrocher

2. Facteurs ____ : Circonstances individuelles de l’élève qui interfèrent ou attirent l’élève à l’extérieur de l’école.
3. Facteurs ____ : Lorsque l’élève ne progresse pas, devient apathique ou “délusionné”)

Answer 13

Push
Pull
Falling out

Question 14

Perspective évènementielle

Donne moi 3 exemples de facteurs Push

Answer 14

1. Rater un examen
2. Règles disciplinaires
3. Conséquences à des mauvais comportements

Question 15

Perspective évènementielle

Donne moi 3 exemples de facteurs Pull

Answer 15

1. Inquiétudes financières
2. Emploi
3. Besoins familiaux

Question 16

Perspective évènementielle

Donne moi un exemple de facteurs falling out

Answer 16

1. Ne plus croire en ses chances de réussir

Question 17

V ou F les conséquences de décrochage scolaires sont souvent plus lourdes sur les femmes

Answer 17

Vrai

Question 18

Complète :

Les pistes d’intervention pour le décrochage scolaire 1) Touchent plusieurs _____
2) S’inscrivent dans différentes ______

Answer 18

systèmes (environnement de l’élève)
périodes développementales

Question 19

V ou F il est important d’intervenir auprès des élèves qui décrochent dès que ça arrive. Le plus tôt possible, le mieux c’est.

Answer 19

Vrai

Question 20

Quel est le nom du programme mis en place pour aider le décrochage scolaire?

Answer 20

Trait d’union

Question 21

Le programme trait-d’union est un programme de _____ _______ qui s’appuie sur la création d’une _____ _______ avec un accompagnateur.

Answer 21

prévention multidimensionnelle
relation significative

Question 22

Nomme moi 5 bienfaits d’une relation significative entre un élève et un accompagnateur.

Answer 22

1. Améliore la réussite scolaire
2. Résous des difficultés scolaire
3. Améliore le comportement
4. Apprendre à mieux se connaitre
5. Éveiller les projets de carrière

Question 23

Dans le programme Trait-d’union il y a la composante 1) Trait : _____
2) Union : _____

Answer 23

1) Vérification des indicateurs de désengagement et de réussite scolaire par le biais d’une grille. Et ensuite les partager aux élèves, parents et personnel scolaire.

2) Rencontrer l’élève sur une base régulière (minimum 1 fois par cycle pour une durée minimale de 20min). Cela permet de mobiliser l’élève, le soutenir et faire des suivi de moyens

Question 24

Programme Trait d’union

Comment les élèves sont sélectionnés? (3)

Answer 24

1. Dépistage général à l’aide d’un logiciel
2. Priorisation des élèves qui, en plus d’un risque élevé de décrochage ont 1) des échecs scolaires, 2) taux élevé d’absence et 3) recommandation d’un enseignant
   3) Exclusion des élèves non mobilisés