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santé physique > Thématique 4 > Flashcards

Thématique 4 Flashcards

1
Q

Vrai ou faux: La prévalence de l’utilisation du fauteuil roulant augmente toujours?

A

Vrai, elle est important et constante augmentation par exemple environ 70 millions de personnes ont besoin d’un fauteuil roulant dans le monde. et plus précisément 200 000 au Canada.

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Q

Quels sont les impacts positifs reliés lorsqu’une personne est en mesure d’utiliser un fauteuil roulant?

A
  • Mobilité
  • Réduction du fardeau de l’aidant
  • PARTICIPATION qui est le grand but de l’ergothérapie
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3
Q

Comment pourrions-nous augmenter l’utilisation du fauteuil roulant?

A

En faisant de l’entraînement des habiletés

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4
Q

Qu’est-ce que l’entrainement des habiletés amènera de plus?

A
  • Une distance roulé quotidiennement plus grande
  • De meilleures chances de retourner au travail
  • Plus grande participation
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5
Q

Quelle est la répercussion d’un usage excessif en fauteuil roulant?

A

Une déchirure de la coiffe des rotateurs

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6
Q

Quelle est la finalité de l’étude comparant 100 personnes paraplégiques depuis 30 ans et 100 personnes valides (sans blessure) du même sexe et du même genre?

A

Les personnes paraplégiques étaient plus disposés à avoir une déchirure de la coiffe des rotateurs soit 63% comparativement aux personnes valides (15%).

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7
Q

Quel est le pourcentage des usagers en fauteuil roulant dans la communauté se blessent chaque année?

A

Entre 5 à 18%

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8
Q

À quel endroit, les personnes en fauteuil roulant ont le plus d’accidents?

A

À la maison dans près de 60% du temps suivi des résidences pour personnes âgées (20%) ainsi que les endroits publiques (18%).

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9
Q

Quels sont les 8 étapes de la prestation de services de fauteuils roulants?

A 
1- Orientation et rendez-vous
2- Évaluation 
3-Prescription (sélection)
4- Financement et commandes
5-Préparation du produit (fauteuil roulant)
6- Adaptation 
7- Formation de l'utilisateur 
8- Entretien, réparations et suivi
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10
Q

Quelle étape de la prestation de services de fauteuils roulants doit être faite avant l’autre entre:
- Financement et commandes
- Préparation du produit
(fauteuil roulant)

A

4- Financement et commandes

5- Préparation du produit (fauteuil roulant)

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11
Q

Quelle étape de la prestation de services de fauteuils roulants doit être faite avant l’autre entre:

  • Formation de l’utilisateur
  • Adaptation
A

6- Adaptation

7- Formation de l’utilisateur

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12
Q

Quelle étape de la prestation de services de fauteuils roulants doit être faite avant l’autre entre:

  • Prescription (sélection)
  • Évaluation
A

2- Évaluation

3- Prescription (sélection)

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13
Q

Quel institution spécialisée a créée le manuel du formateur soit le module de formation aux services de fauteuils roulants?

A

OMS soit l’Organisation mondiale de la santé

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14
Q

Lors de quelle étape de la prestation de services de fauteuils roulants, l’entraînement des habiletés en fauteuil roulant se fait?

A

Lors de la 7ième étape, soit l’étape de la formation de l’utilisateur.

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15
Q

Quel était la problématique de l’ancienne version du Wheelchair Skills Program?

A

Les personnes cotaient très élevées, mais avaient encore certaines lacunes qu’ils pouvaient améliorer.

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16
Q

Comment se nomme le programme instauré en Nouvelle-Écosse depuis plus de 22 ans et tentant d’années en années améliorer le programme?

A

Wheelchair Skills Program

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17
Q

Quelles sont les différences entre le WST et WST-Q?

A

WST: Objective, basée sur les performances, 30 minutes pour la durée de passation
WST-Q: subjective, auto-évaluation, 10 minutes pour la durée de passation

18
Q

A-t-il plusieurs versions du WST? Si oui, lesquelles?

A
  • WST pour le fauteuil roulant manuel
  • WST pour le fauteuil motorisé
  • WST pour le quadriporteur
19
Q

Vrai ou faux: L’environnement d’évaluation du WST peut se faire à n’importe quel endroit?

A

Vrai

20
Q

À quel moment l’ergothérapeute devrait évaluer les habiletés en fauteuil roulant du client?

A

L’évaluation doit se faire le plus rapidement possible afin que le client ne développe pas de mauvaises habitudes.

21
Q

Lors de l’évaluation des habiletés en fauteuil roulant d’un client, l’ergothérapeute sent qu’il y a un risque pour le patient, l’aidant ou elle-même, que devrait-il faire?

A

L’ergothérapeute devrait cesser ce qu’ils font, car dans aucun temps, l’ergothérapeute doit continuer d’évaluer même s’il y a un risque pour le patient, l’aidant ou le thérapeute.

22
Q

Durant l’évaluation des habiletés en fauteuil roulant, le client est en train de descendre une pente raide et l’ergothérapeute lui mentionne de faire attention de bien placer ses mains, est-ce qu’elle a bien fait?

A

Non, l’ergothérapeute doit uniquement donner une rétroaction à la fin de l’exécution de l’habileté afin de vérifier les capacités du client du moment. Lorsqu’on donne une rétroaction, nous commençons l’entraînement.

23
Q

Excluant la rétroaction, quelles sont les autres directives pour l’administrateur?

A
  • Si le client est capable, il peut sortir du fauteuil roulant afin d’accomplir une tâche
  • Limites de temps
  • Peut inclure des pauses et des périodes de repos, car ce n’est pas un test d’endurance
24
Q

Quel est le nombre d’essais autorisés lorsque le client tente d’exécuter une habileté?

A

Seulement un essai est permis

Deux essais peuvent être acceptés seulement s’il y a de la continuation

25
Q

Lors de l’évaluation des habiletés, M. Dubuc qui a eu une amputation de sa jambe gauche sous le genou au 1/3 proximal du mollet a oublié sa prothèse, pourrions-nous dire que la préparation du client pour être évalué est exemplaire?

A

Non, la personne, lorsqu’elle est évaluée, doit être habillé comme à l’habitude incluant de mettre sa prothèse.

26
Q

L’ergothérapeute évalue aujourd’hui Monique, 53 ans, accompagné de son chien, sur ses habiletés en fauteuil roulant. Nous sommes rendus à l’habileté où Monique doit prendre des objets provenant du sol. Le chien de Monique prend l’objet sans difficulté et le donne à Monique. Quel serait la note que vous donneriez à Monique et pourquoi?

A

Le score serait maximal soit de 3 (succès avancé), car il y a aucun problème à avoir un aide technique si le but de la personne est de travailler ensemble avec son chien.

27
Q

Devons-nous uniquement évalué le côté problématique lors de l’évaluation des habiletés en fauteuil roulant?

A

L’aspect bilatéral des habiletés doit être évalué. car parfois nous ne sommes pas certains s’il y a des problématiques uniquement sur un côté.

28
Q

Si nous avions à mettre nos énergies sur une de ses deux habiletés :
- Descendre des marches
-Monter des marches
Quel serait la priorité?

A

Descendre des marches, car en cas d’urgence, il est plus pratique savoir descendre des marches que les monter.

29
Q

Nommez moi cinq habiletés évaluées dans le WST

A

-Rouler vers l’avant sur courte distance
-Rouler vers l’arrière sur courte distance
- Tourner sur place
-Tourner tout en avançant
-Tourner tout en reculant
- Prendre un objet au niveau du sol
- Descendre/monter une légère inclinaison
- Monter/Descendre une pente raide
-Monter/Descendre un petit trottoir
-Monter/Descendre un haut trottoir
-Monter/ Descendre des escaliers
ETC

30
Q

Quel constat pouvons-nous faire lorsque nous attribuons un score de 2 soit un succès lors d’une évaluation des habiletés en fauteuil roulant?

A

L’utilisateur réalise l’habileté de manière indépendante et sécuritaire, mais imparfaitement. De ce fait, il est pertinent de continuer l’entraînement pour peaufiner l’habileté.

31
Q

Que signifie un score de zéro lors de l’évaluation d’une habileté en fauteuil roulant soit le WST?

A

L’utilisateur ne réussit pas une majorité des critères
d’évaluation, ne se sent pas capable ou refuse
d’essayer.

32
Q

Quel serait le score lorsque les réponses n’ont pas été enregistrées pour
diverses raisons (ex: par accident ou à une
incompréhension des consignes) en utilisant le WST?

A

EE soit erreur d’évaluation

33
Q

Vous remarquez, lors de l’évaluation d’une habileté en fauteuil roulant, que le fauteuil roulant en question n’a pas les composantes qui permettent la réussite de l’habileté en question, qu’est-ce que l’ergothérapeute devrait indiquer comme score au niveau de cette habileté?

A

IMP soit Impossible

34
Q 
Le score de 1 dans le WSR est relié à quelle réponse dans ces choix: 
A)  Succès avancé
B) Succès 
C) Succès avec difficulté 
D) Échec
A

C) Succès avec difficulté, soit L’utilisateur complète une majorité des critères d’évaluation.

35
Q

Qui suis-je?

  • Besoin de 1000 pieds carrés comme espace nécessaire
  • Obstacles requis
A

WST

36
Q

Quel évaluation permet d’évaluer la confiance à réaliser l’habileté?

A

WST-Q

37
Q

Qui suis-je entre le WST et WST-Q?
Degré élevé de spécificités des contextes
Faible risque de dénaturation du niveau fonctionnel

A

WST

38
Q

En général, le score total du WST est-il légèrement plus faible ou légèrement plus élevé?

A

Légèrement plus faible

39
Q

En général, le score total du WST-Q est-il légèrement plus faible ou légèrement plus élevé?

A

Légèrement plus élevé

40
Q

Qui suis-je?

  • Administration par téléphone
  • Administration par questionnaire postal
  • Administration en ligne
  • Peut être complété par procuration
A

WST-Q

41
Q

Quels sont les éléments à considérer pour le WST?

A
  • Peut évaluer la capacité
  • Influencé par l’absence d’équipement
  • Temps d’administration: 30 minutes
  • Obstacles requis
  • Fournit des détails sur la manière d’exécuter les habiletés
  • Nécessite une aptitude à suivre les instructions
  • Risque de blessure minime
42
Q

Au niveau du WST-Q, comment l’ergothérapeute sait si c’est un objectif d’entrainement pour le client?

A

Dans la colonne but du questionnaire, le client aurait marqué « oui » dans celle-ci, ce qui signifie qu’il est intéressé à recevoir un entraînement pour cette habileté.

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