Thema 3: Leistungsmotiv / Training Flashcards
Motive - welches Thema sieht man?
Nenne die 3 Hauptaspekte oder Themen der Motivationstheorie.
(L SA M)
Leistung
Sozialer Anschluss
Macht
Motive - wie misst man die?
- Projektive Verfahren (niedriege …)
mit offener Antwort z.B. TAT, das steht für … …
Vorgegebene Antworten z.B. MMG, das steht für …-…-…
Fragebogen (explizites, bereitwillig berichtetes Leistungsmotiv)
z.B. A… M… S…
Reliabilität
Thematischer Apperzeptionstest
Multi-Motiv-Gitter
Achievement Motives Scale
Leistungsmotiv
Personen mit einem stark ausgeprägten L. sind bestrebt, sich mit Gütemaßstäben auseinanderzusetzen. Für das L. sind diese … Tendenzen als Hoffnung auf Erfolg sowie die Furcht vor Misserfolg beschrieben worden. Den Kern des L. bilden die … Emotionen … über erzielte Erfolge und … oder Ärger über Misserfolge. “
antagonistischen
antizipierten
Stolz
Scham
Inhaltliche Abgrenzung: wenn man etwas nur macht, um andere zu beeindrucken oder eine materielle Belohnung zu erreichen, dann ist das nicht Ausdruck von …
Leistungsmotivation
Zu welchem Motiv gibt es besonders viel Forschung?
Leistungsmotiv
David McClelland (1953) ist davon ausgegangen, dass man das Leistungsmotiv vergleichsweise leicht:
» … kann – per Instruktion bzw. (Mis)erfolgsrückmeldung
» … kann – Leistung ist ein Ein-Personen-Spiel, man kann Personen einzeln untersuchen
» … Relevanz, Vorläufer in der Soziologie (Max Weber)
erzeugen
untersuchen
Wirtschaftliche
Leistungsmotiv – was ist das /wie entsteht das?
• Betonung von Selbstständigkeit bei den Kindern – nicht zu viel, nicht zu wenig
• McClelland (1961) sieht Motive als mit … verbundene assoziative …
• gerade bei jungen Kindern werden Reize oft von intensiven … begleitet
• Es wird sehr undifferenziert abgespeichert, welche Reiz die Emotion auslöst – d.h. an z.B. Stolz über Leistung wird dann in so ziemlich allen Situationen gedacht
Emotionen / Gedächtnisnetzwerke
Emotionen
Leistungsmotiv & Emotionen? • Antizipierte/Erlebte Emotionen » „thrill of ...“ (Atkinson, 1957) – sich freuen, dass man es geschafft hat » ... Emotionen › .../Stolz bei Erfolg › .../Beschämung bei Misserfolg
accomplishment
Selbstbewertende
Zufriedenheit
Niedergeschlagenheit
Zwei emot. Ausrichtungen von Leistungsmotiv: Misserfolg meiden vs. Erfolg suchen
Atkinson & Litwin (1960): Personen unterscheiden sich darin, welche … Emotion sie vor allem antizipieren
› Zufriedenheit/Stolz bei Erfolg -> Erfolg suchen, …
– Messung? z.B. über projektives Verfahren: TAT-Kennwert für Erfolgsmotiv
› Niedergeschlagenheit/Beschämung bei Misserfolg -> Misserfolg vermeiden, …
– Messung? Z.B. über Ängstlichkeitsfragebogen TAQ (… … …)
selbstbewertende
erfolgsmotiviert
misserfolgsmotiviert
trait anxiety questionnaire
(TAT = thematischer Aperzeptionstest)
Atkinson & … (1960) Experiment:
1. Messung von
» … (bzw. dessen positivem Teil, d.h. die Variable „need for achievement“ soll vor allem Hoffnung auf Erfolg abbilden) und
» Angst vor …, 49 University of Michigan Studenten
2. Mehrere Wochen später: Geschicklichkeitsspiel – Ring auf Stab werfen
Litwin
Leistungsmotiv
Misserfolg
Motivationsförderungsprogramme – Bezugsnorm der Lehrer/innen: Rheinberg (1980)
- Bezugsnormorientierung der Lehrer/innen messen und ändern!
- Statt … Bezugsnorm (wie gut im Vergleich zur Klasse) besser … Bezugsnorm (wie gut im Vergleich zu eigener Leistung im letzten Halbjahr)
sozialer
individuelle
Zusammenfassung
Motiv-Theorien basieren auf der Annahme, dass ambige Alltagssituationen von unterschiedlichen Personen konsistent als …-, …-, oder … -bezogen interpretiert werden
• Für das Leistungsmotiv ist die Auseinandersetzung mit einem … charakteristisch
• Man kann … (Hoffnung auf Erfolg) oder … (Furcht vor Misserfolg) über Leistung nachdenken und das kann sich darin widerspiegeln, ob man (a) vor allem mittel-schwere oder (b) vor allem leichte und schwere Aufgaben wählt
• Motive und andere Aspekte von … kann man trainieren
Macht / Anschluss / Leistungs
Gütemaßstab
positiv / negativ
Motivation
The … effect is a type of reactivity in which individuals modify an aspect of their behavior in response to their awareness of being observed.
Hawthorne
