Texte 14 - O. de Gouges - DDFC - Texte 1 : le texte liminaire

Question 1

Olympe de Gouges

Answer 1

Autrice et femme politique
Deuxième moitié du 18ème
Femme de lettres et engagée
Pionnière de l’émancipation féminine
Prises de position courageuses
Guillotinée en 1793

Question 2

DDFC

Answer 2

1791
Réécriture de la DDHC (1789)
Réécriture au féminin pour montrer les failles du texte initial

Question 3

Texte

Answer 3

Texte liminaire
Plus un discours qu’un essai
S’adresse aux hommes sur un ton de défi, provocateur et polémique
Les force a reconnaitre que l’inégalité entre les hommes et les femmes n’est pas naturelle

Question 4

Lecture

Question 5

Problématique

Answer 5

Comment les procédés oratoires sont-ils ici au service d’une dénonciation de l’inégalité entre les hommes et les femmes ?

Question 6

Plan

Answer 6

I - L’interpellation violente des hommes : l1.-5
II - L’appel à l’observation de la nature : l.6-10
III - La contradiction entre oppression des femmes et idéal révolutionnaire : l.11-15

Question 7

I - L’interpellation violente des hommes : l1.-5
l.1 : une apostrophe polémique

Answer 7

Ouverture du texte abrupte, violente
Question rhétorique (singulier à valeur collective “Homme”)
Tutoiement : cinglant, familiarité, égalité
“capable” (sous-entendu polémique) : l’homme serait foncièrement injuste

Question 8

I - L’interpellation violente des hommes : l1.-5
l.1-2 : Un discours courageux et audacieux

Answer 8

énonciatrice se dresse seule, courageuse, face à cet “Homme” collectif : elle est une “femme” qui parle aux femmes
Négation (futur à valeur injonctive) : défend son droit à la parole et l’impose en acte

Question 9

I - L’interpellation violente des hommes : l1.-5
l.2-3 : Une remise en cause violente de la domination masculine

Answer 9

Suite de questions rhétoriques : effet d’accumulation -> colère de l’autrice
Ironie dans les interrogations (valeur d’antiphrase) : remet en cause la prétendue supériorité masculine
Accusation indigné : injustice de la domination masculine
Hommes se comportent comme des despotes
Progression entre “souverain empire” et “empire tyrannique”
Ton très polémique

Question 10

I - L’interpellation violente des hommes : l1.-5
l.3-5 : Des impératifs destinés à une remise en question

Answer 10

Impératifs : autrice adopte la position de la pédagogue face à des élèves indisciplinés et arrogants
Accuse les hommes de s’arroger une place contre-nature, injuste et immorale
Coupables d’arrogance et d’impiété et doivent donc se remettre en question
“si tu l’oses” (incise) : sonne comme un défi

Question 11

II - L’appel à l’observation de la nature : l.6-10
L’observation scientifique de la nature

Answer 11

Impératifs se succèdent dans un rythme vif entrecoupé par de nombreuses virgules
Se poursuivent dans le groupement ternaire (l.8)
Invite les hommes à adopter une démarche scientifique et raisonnée
Observer la nature et admirer sa perfection (expression méliorative à valeur hyperbolique)
Association du champ lexical de la nature et de la fusion + anaphore de “partout” (adverbe)
Procédés visent à prouver que nulle part dans la nature ne se trouve de distinction de sexe
On doit comprendre que la domination masculine n’est ni légitime ni naturelle

Question 12

II - L’appel à l’observation de la nature : l.6-10
Un ton provocateur

Answer 12

Impératif : moqueur
Demande aux hommes de reconnaitre leurs erreurs de jugement
“je” (pronom) parait supérieur à “tu”
Retour du ton ironique : sous-entend que c’est une tâche impossible

Question 13

III - La contradiction entre oppression des femmes et idéal révolutionnaire : l.11-15
l. 11 : Une supériorité masculine aberrante

Answer 13

Change d’énonciation : du “tu” au “il”
Met l’homme à distance et le relègue à une espèce parmi les autres
L’accuse d’être une exception dans la nature et par caprice déclaré sa supériorité
“se fagoter” (verbe familier” : connotation péjorative -> désigne un artifice ridicule

Question 14

III - La contradiction entre oppression des femmes et idéal révolutionnaire : l.11-15
l.11-14 : Le blâme des hommes

Answer 14

énumération de termes péjoratifs, insultants
Renvoient au lexique de la malformation et caricaturent la vanité de l’homme
“ignorance la plus crasse” (superlatif) : ignorance extrême

Question 15

III - La contradiction entre oppression des femmes et idéal révolutionnaire : l.11-15
l.12-15 : Des hommes en contradiction avec leur époque

Answer 15

Antithèses -> les hommes sont en totales contradiction avec les idées des Lumières
Allitération en “s” : souligne le paradoxe
Contradiction avec l’idéal révolutionnaire : égalité et justice mais veut “commander en despote” sur les femmes
Hypocrisie du comportement masculin : en réclamant “ses” droits il oublie ceux des femmes

Question 16

Conclusion

Answer 16

Outils de la rhétorique : interpellation véhémente, registre polémique, injonction, ironie, paradoxes
-> dénoncer l’égalité homme/femme
Apparait comme une femme combative et audacieuse qui n’hésite pas à défier les hommes et à réclamer ses droits
“si une femme a le droit de monter sur l’échafaud, elle doit également avoir celui de monter à la tribune”