Tema 7. Comprensión del lenguaje: comprensión del discurso Flashcards
____ como conjunto de oraciones que mantienen una unidad de sentido
Discurso
comprensión del discurso
Microtextos narrativos en los que se manipulan una o más variables
* Pruebas de memoria a posteriori
* Medidas en línea
* Medidas de activación
metodología de investigación
metodología de inv
Ej dividir a los participantes en 3 grupos:
* Resultados: los que recibían el título del texto comprendían mejor los textos y recordaban significativamente más contenidos
* Conclusión: comprensión del discurso va más allá del proc de las palabras y de las oraciones individuales, req que el lector sea capaz de construir modelos de situación apropiados
pruebas de memoria a posteriori
metodología de inv
- registro de los mov oculares: ojos se fijan más tiempo en palabras que req procesos más complejos; vuelven atrás cuando hay dificultades de comprensión en segmentos det
- técnica de la ventana móvil: tiempo en que el ojo se detiene en c/ palabra es el tiempo que la palabra está en pantalla. Tiempos de lectura largo implican + costo cognitivo. Palabras + largas y - frecuebtes req op cognitivas adicionales
medidas en línea
metodología de inv
- Nombrado de una palabra en voz alta: reconoc de palabras es más rápido si van precedidas de un contexto con el que guardan relación
- Id de palabras: palabra de prueba que el lector debe juzgar si estaba o no presente en el texto recién leído
- Decisión léxica: decidir si el E presentado es una palabra o una no-palabra
medidas de activación
comprensión del discurso
Propiedad de los textos bien estructurados que permite concebirlos como entidades unitarias
coherencia
comprensión del discurso
Reglas de ____:
1. ____: elemenos no deben contradecirse
2. ____: algunos elem deben reiterarse a lo largo del texto
3. ____: hechos han de estar relacionados con el mundo real o imaginario que se presenta
4. ____: debe haber una progresión temática y se han de evitar los detalles no pertinentes
coherencia
1. no contradicción
2. repetición
3. relación
4. progresión
Coherencia depende tanto de las ____ del texto como de la ____ del lector/oyente
características; actividad
comprensión del discurso
Proceso por el cual se derivan conclusiones a partir de unas premisas
inferencia
inferencia
Premisa 1: si llego a tiempo entonces participo en el juego
Premisa 2: llego a tiempo
Conclusión: participo en el juego
tipo de inferencia
inferencia lógica
inferencia
Este niño no se ha comido el bocadillo en el recreo
Inferencia: ¿el niño está en casa o en el colegio?
inferencia psicolingüística
inferencia
¿Cuántas inferencias hacemos?
Hipótesis ____:
* pocas inf automáticas
* no inf globales
* no inf en línea
* gran impacto
inf ____ son necesarias para comprender el argumento de una narración
minimalista; globales
inferencia
¿Cuántas inferencias hacemos?
Hipótesis ____:
* inf automáticas y en línea
* no inferencias, al menos automáticas, de los detalles visuales
podemos rep mentalmente detalladamente un entorno visual a partir de una descripción e inf relac espaciales no explícitas en el texto
construccionista
inferencia
¿Qué tipos de inf existen? ¿Cuándo se producen?
* Inf ____: para la coherencia local entre cláusulas consecutivas
* Inf ____: una act superflua del lector
* Inf ____: de forma anticipada en el curso de la lectura. Suelen ser elaborativas
* Inf____: ocurren hacia atrás, para establecer coherencia local entre las partes del texto que acaban de leer. Suelen ser inf puente.
- puente (coherencia)
- elaborativas (coherencia)
- proactivas (curso temporal)
- retroactivas (curso temporal)
comprensión del discurso
modelo de situación o niveles de representación
1. Forma superficial: ____
2. Texto base ____
3. Modelo de situación: ____
- representación exacta
- relaciones semánticas
- situación, con idependencia del texto
¿cómo comprobamos que existen estos 3 niveles de representación?
- estable al cabo de 4 días = ____
- debilita a lo largo de sesiones= ____
- persistencia de mins= ____
- modelo de situación
- texto base
- forma superficial
modelo de situación
- Rep de lo singular: rep de info única
- Rep dinámicas: se actualizan constantemente
- Isomorfismo: rep corpórea basada en experiencia sensoriomotora vs isomorfismo neurológico o act cortical durante la comprensión
- dimensiones básicas: modelos de situaciones infinitos pero composición interna básica
características de los modelos de situación
inv sobre modelos de situación
- Metodología: 2 txts que difieren en la asoc espacial entre personaje y objeto; y presentación de una palabra clave (en 3 momentos diferentes) que el sujeto identifique como presente/no en el texto
- Versión asociada: obj queda vinculado espacialmente al personaje y será accesible. Versión disociada el obj queda separado y no resultará accesible.
dimensión espacial
inv sobre modelos de situación
Tiempo es una dimensión fundamental del lenguaje. La propia estructura del lenguaje es temporal: fonemas, palabras, se pronuncian y comprenden secuencialmente.
* Principio de iconicidad: orden de las cláusulas y oraciones corresponde al orden cronológico de los eventos en el mundo narrativo.
* Lenguaje: recursos lexicos y gramaticales para exp matices temporales = ej. adverbios
dimensión temporal
inv sobre los modelos de situación
narraciones pueden ser inductoras de emociones
dimensión emocional e interpersonal
Tªs neurológicas
Estudios neurocientíficos muestran que el hemisferio cerebral ____ desempeña un papel relevante en la comprensión (metáforas, inferencias, extraer ideas principales), especialmente del discurso
derecho
tªs neurológicas
Ambos hemisferios están especializados en dif procesos semánticos relacionados con la comprensión del lenguaje
Tª de mark beeman
tªs neurológicas
Hemisferio izquierdo
* codificación semántica fina
* Mayoría de las tareas de lenguaje: reconoc de palabras, comprensión de oraciones
Tª de mark beeman
tªs neurológicas
Hemisferio derecho
* codificación semántica gruesa
* tareas más sofisticadas: humor, metáforas, inferencias elaborativas
Tª de mark beeman
