Tbs scolaires

Question 1

Qu’est-ce que l’école ?

Answer 1

Un lieu de sociabilisation et d’investissement narcissique

Question 2

Quel est le 1er symptôme rapporté en pédopsy ?

Answer 2

Les tbs scolaires, inadéquation scolaire

Question 3

3 acteurs de la scolarité

Answer 3

L’enfant
Le parent
L’école

Question 4

L’enfant

Answer 4

Distinguer désir et capacité d’apprendre
Désir d’apprendre vient de l’amour propre, la prestance, le narcissisme, le désir de savoir, le plaisir d’apprendre, les rivalités fraternelles
Systèmes de motivation pour renforcer l’adhérence aux apprentissages : d’abord externes (imitation de l’adulte, faire plaisir au maître) puis internes (compétition, attitudes de prestance, envie d’appr un métier/accéder à des valeurs culturelles ver 11 ans)

Question 5

Le parent

Answer 5

Famille doit accepter d’autres formes de socialisation qu’elle (passe bcp de temps à l’école), doit se réjouir des nouveaux investissements pour que l’enfant s’en saisisse
Phobies scolaires intriquées aux angoisses de séparation
L’investissement scolaire dépend souvent du niveau socio-économique, métier/études des parents

Question 6

L’école

Answer 6

Influenceurs de la réussite : nombre d’enfants par classe, rapport de l’enseignement au groupe classe, progression scolaire (appui des anciennes connaissances ou pas), enseignements abstraits ou concrets, dépend ++ de l’enseignant en lui-même

Question 7

Facteurs de risques de tbs scolaires

Answer 7

Liés à l’enfant : préma, hospit, maladie chronique, maltraitance
Liés au contexte : parents avec patho psychiatrique, famille monoparentale, trauma

Question 8

Types de tbs scolaires

Answer 8

• Tbs des apprentissages : diffs significatives et persistantes d’acquisition des compétences scolaires
  Dyslexie : tb sévère et durable, pas de cause précise, tb langage écrit, retard de lecture de + de 18 mois, dyslexie phonologique/de surface/mixte
  Dysorthographie : tb d’appr de la langue écrite
  Dyscalculie : tb d’appr de l’arithmétique
  TDAH : instabilité, impulsivité, inattention
  Absentéisme : questionner le pk
  Retard scolaire : compétences scolaires inf de moins de 2 ans par rapport au niveau attendu
  Echec scolaire : compétences scolaires inf de plus de 2 ans par rapport au niveau attendu
  Fléchissement scolaire : niveau très bon et chute d’un coup
  Refus scolaire : parent projette souvent son histoire
  Désintérêt scolaire : à partir de 9 ans, motivation interne n’arrive pas
  Inhibition scolaire : incapacité à se concentrer malgré le désir, névrotisme ++
  Phobie scolaire : pics d’apparition, angoisse trop forte, agitation et somatisation ++ et se calme dès qu’il n’est plus question d’aller à l’école (accepte le travail à la maison)
  Inhibition = signal d’alarme d’autre chose

Question 9

Intégration et inclusion

Answer 9

Intégration = tout le monde va à l’école de la même manière
Inclusion = on fait au cas par cas
Aides : projet d’accompagnement perso (discussions MDPH, AESH, ordi, tiers temps), programme pédagogique de réussite éducative (aménagements de l’école), section d’enseignement général et pro adapté, unité de liaison pour l’inclusion scolaire, IME/IEM/ITEP