Enjeux psychiques à l'adolescence Flashcards
Au carrefour de quels facteurs se situe le processus adolescent ?
Bios, psychos, sociaux et culturels
C’est un passage d’un monde à un autre, très lié à la culture
Adolescence, définition de l’OMS
Période de croissance et de dvpt humain situé entre 10-19 ans et entre l’enfance et l’âge adulte
Que se passe-t’il à l’adolescence ? (puberté)
Période de transition critique dans la vie, bcp de changements, il y a des rituels de passage
Questionnements sur la mort et la sexualité avec ses pairs
Puberté (événement physiologique universel) : transformations corpos, sexualisation, période de deuil de l’enfance, apparition d’une autonomie, activation de la fonction hypothalamo-hypophyso-gonadique (caractères sexuels, règles, croissance staturale)
Moins de matière grise, plus de matière blanche (connexion), construction du cortex préfrontal, besoin de calories, diminution du temps de sommeil
Adolescence et restructuration de l’activité mentale
Apprend à se connaître, appréhende le réel avec de nouveaux outils cognitifs
L’intelligence formelle se construit => accès au jugement moral, capable de raisonner sur des hypothèses formulées verbalement (abstrait), pensée hypothético-déductive
Processus structurant d’assimilation-accommodation où l’ado essaie de comprendre le monde en fonction de ce qu’il est avant d’accepter une transformation de ses structures de pensée
L’ado se forge une opinion sur le monde
Adolescence et bouleversements de son image
A besoin de bcp expérimenter pour avoir un sentiment d’unité interne
Les transformations physiques ont un effet direct sur la perception que l’on a de notre corps
IC est malmenée à l’adolescence, il doit reconstruire son IC, se l’approprier…
Risques de dysmorphophobies = tb de la perception de son IC et questions autour de l’assise de l’identité sexuelle
L’ado doit apprendre à accepter sa nouvelle identité
Marqués aussi par l’accès à la génitalité : réactivation du Complexe d’Oedipe, risque de mvmts dépressifs
Le corps est un symbole des conflits et vecteur de communication (marquages du corps, conduites alimentaires désordonnées/pathos, conduites de passage à l’acte)
Le corps est le lieu central de l’expression et d’attaque (conduites d’essai et à risque sont différentes).
Adolescence, parents et amis
Les parents sont confrontés à la séparation, désidéalisation de leur enfant, sont renvoyés à leur propre adolescence
Ados ressentent le contrôle + que le soutien parental, moments de crises sont de potentiels réaménagements des liens de l’ado avec l’entourage
Ados étrangers confrontés au conflit d’appartenance
Intégration sociale à un groupe de pairs importante : permet de trouver une identité, parfois figures d’identification et de se sentir en sécurité/aimé, remet en question les valeurs de la famille (idée de conformisme aux pairs et anticonformisme aux parents)
Adolescence et maladie
Doit devenir acteur de la maladie, se la réapproprier
Peur de la modification de leur avenir, impression d’être différent, peur de la dépendance
Teste les limites, défi de dépasser les “limites” de pronostic
Il y a une phase de rejet avec tbs du comportements, mvmts dépressifs, essaie d’arrêter son traitement = équivalent suicidaire
La maladie peut entraver le processus individuation-séparation
PEC de l’adolescent
L’adolescence s’inscrit en référence à un modèle socioethnoculturel spécifique
PEC pluridisciplinaire (somatique et psy)
Séances de groupe évite l’exclusion sociale
Besoin de poser d’une juste distance, d’un cadre (qui demande le RDV, pourquoi, garantir le secret pro et ses limites…)
Travail avec la famille important mais besoin de moment/espace pour chacun
