Stimulation du langage Flashcards
Quelles sont les années les plus importantes dans le développement de l’enfant?
Les 5 premières, même dans le ventre de la mère
Comment le peekaboo peut aider le développement de l’enfant?
Construit la mémoire et la confiance. Relation positive avec les parents/adultes est la base pour le développement de l’enfant
Quels sont les concepts vu dans le TED Talk par rapport aux interventions parents-enfants?
-Serve and return (connect, talk and play)
-Early and often
Que nécessite le développement langagier dans le modèle de la coalition émergente?
- Des capacités initiales: perception, imitation, potentiel cognitif, motivation à communiquer
- Input langagier: quantité (seuil minimal) et qualité (surtout)
3.Engagement actif de l’enfant
4.Maximisation des occasions d’apprentissage
Qu’est-ce qui arrive aux enfants en situation de négligence?
Problèmes interactions parent-enfant (pas assez) = surtout troubles de langage
V/F: La quantité est plus importante que la qualité
Faux, la qualité est plus importante
Qu’est-ce que le modèle socio-interactionniste de Vygotsky?
Phase inter-psychologique: construction d’un code commun avec l’interlocuteur (inter-humain)
Phase intra-psychologique: utilisation de ce code par l’enfant, pour lui-même (langage intérieur)
Zone proximale de développement: distance entre le niveau de développement actuel (résout problème seul) et le niveau de développement potentiel (résout problème assisté par adulte)
Qu’est-ce que l’étayage linguistique selon Bruner?
Processus grâce auquel un adulte ou un spécialiste vient en aide à quelqu’un qui est moins adulte ou moins spécialiste dans le cadre d’une tâche particulière
Qu’est-ce que l’asymétrie relationnelle?
Asymétrie de la dyade par rapport à l’objectif de l’activité. Pour qu’on parle d’étayage, l’aide apportée doit se situer dans la ZPD. Parents ont la responsabilité pour le développement de leur enfant
Qu’est-ce que la nature collaborative de la relation?
Les membres de la dyade sont co-orientés dans la tâche et l’étayage ne peut être efficace que s’il prend appui sur ce que chacun produit. Donc, c’est le parent qui mène/qui travaillle
V/F: Il faut être sensible aux intérêts de l’enfant pour que l’étayage fonctionne
Vrai
Qu’est-ce que le contexte environnemental?
Facteurs distaux = pas d’impact direct sur l’enfant, mais impact sur les facteurs proximaux : les ressource familiales, les facteurs personnels des parents, familiaux et sociaux
Facteurs proximaux = patrons d’interactions familiales, facteurs relationnels
Développement = niveau de développement + facteurs personnels de l’enfant
Interactions/impact entre eux
Qu’est-ce que l’interaction parent-enfant?
L’interaction entre l’enfant et son environnement a un impact sur : développement cognitif, langagier, social
V/F: L’interaction parent-enfant est évaluée exclusivement par l’orthophoniste
Faux, présent dans tout les métiers qui travaillent avec les enfants
Qu’est-ce que les facteurs proximaux du développement langagier?
Interaction parent-enfant → Stimulation → Développement langagier
Qu’est-ce que veut dire l’acronyme COPI? Qu’est-ce que c’est?
Comportements Observés du Parent en Interaction avec l’enfant. Seul outil spécifique au développement langagier
V/F: Dans le COPI, on évalue l’interaction parent-enfant
Faux, on OBSERVE. Après, on regarde si les comportements permettent le développement de l’enfant. On code de 1 à 4 les domaines, regarder les interactions pendant 7 minutes)
Quels sont les 4 domaines OBSERVÉS dans le COPI?
-Réponse à l’enfant (responsiveness)
-Appui au développement
-Contrôle
-Affect (relation émotionnelle)
Décrire le domaine de la réponse à l’enfant dans le COPI
-Sensibilité aux intérêts de l’enfant
-Adéquation des réponses
-Réciprocité (serve and return)
-Créativité à intéresser son enfant
Décrire le domaine de l’appui au développement dans le COPI
-Stimulation
*Est-ce que l’adulte se considère comme quelqu’un qui peut faciliter le développement de son enfant?
Décrire le domaine du contrôle dans le COPI
-Directivité dans l’interaction (parent mène l’activité)
-Rythme (vitesse verbale et non. verbale)
Décrire le domaine de l’affect dans le COPI
-Plaisir à être avec l’enfant
-Chaleur (ton ,voix, toucher, …)
-Acceptation (accepter les propositions de l’enfant dans le jeu, accepter son enfant)
Quelles sont les dimensions de l’interaction adulte-enfant les plus fortement associées au développement langagier (en ordre d’importance)?
- Réponse à l’enfant
- Contrôle
- Appui au développement
- Affect
Comment soutenir le développement langagier?
-Créer un environnement propice à la communication
-Se centrer sur l’enfant
