Communication linguistique (21-36 mois) Flashcards
Comment est l’acquisition lexicale?
Élevée, mais pas d’explosion lexicale
V/F: Les mots et les concepts sont étroitement interdépendants
Vrai
Sur quoi nous renseigne les erreurs commises lors de l’acquisition de nouveaux mots?
- L’organisation de lexique mental de l’enfant
- Sa représentation du monde
Quels sont les 4 types de connaissances en morphologie dérivationnelle (en ordre)?
1- Réceptives: capacité de l’enfant à reconnaître un certain nombre d’affixes qui sont courants en français
2- Relationnelles: reconnaître que 2 mots partagent un même morphème
3- Syntaxiques: pour reconnaître la catégorie grammaticale des affixes et quel type de changements syntaxiques elles vont entraîner
4- Distributionnelles: dans quel contexte un affixe peut s’appliquer
Comment est la morphologie jusqu’à 24 mois?
- Premières conjugaisons de verbes : singulier seulement
- Verbes au participe passé, futur proche ou à l’infinitif
Comment est la morphologie jusqu’à 30 mois?
- Infinitif seul fréquent (ex: bébé manger), diminue
rapidement - Participe passé devient passé composé
Qu’est-ce que la sur-généralisation?
Utilisation de processus morphologiques
réguliers pour former des mots
Pourquoi: L’enfant ne connaît pas le mot ou l’idée ne se transmet pas par un mot isolé
Quels sont les 2 types de sur-régularisation sur la classe des verbes?
- Sur-régularisation des conjugaisons: Conjuguer tous les verbes comme s’ils étaient des verbes
réguliers du 1er groupe (ex : sorter ; metter ; a voulé ; j’ai rié ; j’ai tiendé) - Sur-régularisation des formes conjuguées au
pluriel (ex: ils allent)
Décrire la sur-régularisation de la forme du radical
Vers 3 ans (peut aller jusqu’à 6-7 ans)
* Terminaison de certains verbes régulière, mais…la forme du radical varie tout au long de leur conjugaison (Ex: j’ai buvé, j’ai boivé, je boivais, je boiverai, je buverai)
* La conjugaison = isoler le radical + ajouter morphèmes de terminaisons
Que nous apprennent les sur-généralisations que
produisent les enfants sur le développement langagier en petite enfance?
Utilisation de règles: Les enfants utilisent des règles morphologiques productives très tôt dans leur développement
Quels sont les 6 sous-système linguistiques?
- Déterminants-articles
- Pronoms
- Expressions de possession
- Prépositions et adverbes de lieu
- Adverbes de temps
- Termes de dimensions
Décrire l’ordre chronologique du développement de la phrase?
- Holophrase: mot isolé
- Tentative de phrases de 2 mots
- Phrases de 2 mots
- Phrases de 3 mots
Comment est le développement de la phrase vers 21-24 mois?
Phrases de 2 mots
* Au début : combinaison proto-mot + mot
* Sans pause entre les mots, intonation descendante après le deuxième mot seulement.
* Les séquences reflètent la structure de la langue cible
Comment est le développement de la phrase vers 21 mois?
≈ 50% des enfants combinent souvent des mots
Comment est le développement de la phrase vers 23 mois?
> 80% des enfants combinent souvent des mots
Comment est le développement de la phrase vers 24 mois?
Stade télégraphique et phrases courtes et simples
Comment est le développement de la phrase vers 30 mois?
Explosion syntaxique: émergence des phrases
complexes et intégration de certains mots-fonction
Quand apparaissent les phrases de 3 mots?
Vers 24 mois
Quand la moitié environ des énoncés de l’enfant
contiennent 2 mots, début de la phrase de 3 mots
Quelles sont les 2 stratégies qui cohabitent pour former des énoncés de 3 mots?
- Recombinaisons : Ils recombinent les 2 possibilités de phrase à 2 mots qu’ils utilisaient pour en faire une à 3 mots :
a. Papa lance + Lance balle = Papa lance balle - Expansions : Il va allonger son énoncé avec un adjectif (Surtout dans le groupe nominal) ou un possessif
a. Mange GROS biscuit
b. Assis BÉBÉ chaise
Qu’est-ce qui se produit également quand apparaît la phrase de 3 mots?
➔ Intégration graduelle de morphème flexionnels et mots-fonction
➔ Ajout des pronoms personnels + régulièrement (amorce vers 2 ans)
➔ Dans groupe verbal ajout d’adverbes ou de pronoms pour allonger
Quels sont les 4 types d’énoncés?
-Affirmatif
-Négatif
-Interrogatif
-Impératif
Comment est l’apprentissage des types d’énoncés à < 24 mois?
Premières combinaisons : l’intonation différencie les énoncés (impératifs/affirmatifs vs. interrogatifs)
Comment est l’apprentissage des types d’énoncés entre 24 et 36 mois?
Adverbe négatif: différencie énoncés négatifs et affirmatifs (Ex : pu bobo ; pas dodo ; jus non)
Puis, adverbes négatifs intégrés à l’intérieur de la phrase (Ex : j’ai pas faim)
Qu’est-ce que la mesure de la longueur moyenne des énoncés (LMÉ)?
Indicateur de la complexité des énoncés (plus précis que l’âge jusqu’à 3 ans ½ - 4 ans environ)
Quelle est la LMÉ moyenne (morphèmes) entre 24-30 mois?
3,85
Comment se fait le calcul de le LMÉ?
- Transcrire un corpus de langage spontané
- Identifier les 50 premiers énoncés intelligibles
*éliminer les énoncés inintelligibles ou partiellement intelligibles - Compter le nombre de morphèmes dans chaque énoncé
LMÉ=Nb total de morphèmes/Nb total d’énoncés
Quelles sont les relations sémantiques qui s’ajoutent entre 2 et 3 ans?
-Action locative
-État
-État locatif
-Quantité
-Attention
-Temps
Comment l’enfant gère les bris de communication entre 21 et 36 mois?
- Répète de plus en plus verbalement, et en modifiant la forme.
- Se fait comprendre environ 75 % du temps
Comment sont les tours de parole entre 24 et 36 mois?
2-3 tours de parole
Comment sont les tours de parole vers 36 mois?
Jusqu’à 4-5 tours de parole
Comment est la pragmatique vers 24 mois?
- Tient compte du savoir partagé et du contexte en conversation
- Commence à pouvoir maintenir un sujet de conversation
Comment est la pragmatique entre 24 et 30 mois?
- Maintien du sujet de conversation 50 % du temps.
- Rapporte des événements passés, souvent de manière évaluative. Émotions négatives, chargées
émotionnellement (début de discours narratif = proto-
narratif)
Comment est la pragmatique entre 30 et 36 mois?
- Maintient du sujet environ 75 % du temps
- Fournit davantage d’informations sur un sujet
- Progressivement moins dans l’ici et maintenant
- Formules de politesse commencent à être associées aux questions
*peut commencer vers 24 mois
Comment est la pragmatique entre 36 et 42 mois?
- Décrit des situations imaginaires : début du discours
narratif - Identifie ses sentiments et ceux des autres
- Planifie des événements
- Anticipe ce qui peut se produire dans le futur
- Reconnaît et répond bien à une demande de
clarification
*peut commencer vers 30 mois
V/F: Plusieurs enfants comprennent plusieurs
morphèmes grammaticaux avant même de
produire un énoncé de plus d’un mot
Vrai
Comment est la compréhension entre 18 et 24 mois?
- Comprend ≈ 300 mots
- Répond par un signe de tête aux questions fermées
(oui/non) - Comprend mots simples impliquant des objets hors de sa vue
Comment est la compréhension entre 24 et 30 mois?
- Comprend ≈ 500 mots.
- Répond correctement à une consigne comportant
deux éléments reliés entre eux (1 verbe + 2 noms) - Comprend les questions « où ? », « qu’est-ce que …
fait ? »
Comment est la compréhension vers 27-30 mois?
Comprend les questions « qui ? », « pourquoi ? » (si
simple et même si n’arrive pas à répondre)
Comment est la compréhension entre 30 et 36 mois?
- Comprend ≈ 900 mots.
- Répond correctement aux questions « qui ?,
combien ?, pourquoi ? » (« pourquoi ? » doit
être simple )
Vers quel âge à lieu la compréhension des notions temporelles?
Selon la production, serait avant 30 mois
Vers quel âge à lieu la compréhension des notions spatiale?
De 27 à 30 mois
-Haut
-Bas
De 24 à 36 mois
-Dans (dedans)
-Sur (dessus)
-Sous (dessous)
-À côté
