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MC.D 2023-2024 > STA-APC > Flashcards

STA-APC Flashcards

Accompagnement et prise en charge

1
Q

1//Attribu et utilisation du concept : ACCOMPAGNEMENT

A
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2
Q

1// 4 éléments selon Boutinet et 9 principes selon Goguelin qui définissent un PROJET

A

Selon Boutinet :
- Savoir ce qu’il veut et comment y parvenir
- Passer à l’acte
- Mener soit même à bien son projet
- Implique une creativité et innovation

Selon Goguelin:
Auteur du projet ->
- Réalité (capacité + volonté)
- Congruance (valeurs)
- Auto-contrôle (modification possible)
- Emboitement
- Ordre
Facilitateur du projet ->
- Respect de l’autre
- Maïeutique
- Info + libre choix
- Imagination réalisante

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3
Q

1//Définir et expliquer ce qu’est un PROJET DE VIE

A

Déterminer :
- Que veut le patient ?
- Qu’elles sont ses habitudes ?
- Qu’elles sont ses ressources
- Qu’elle est sa situation (familliale…)?
- Quel est son passé ? Que nous raconte-t-il ?

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4
Q

1//Définir et expliquer ce qu’est un PROJET DE SOINS

A

Il est à déterminer avec le patient
- Idée globale de ce l’on veut atteindre pour et avec son patient
- But commun à toute l’équipe soignante
- 3 aspects du projet de soins :
1. Relationelle soignant-patient (convergence entre projet patient/diagnostique)
2. Méthodologie
3. Outils de travail

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5
Q

1//Définir et expliqué ce qu’est une OFFRE EN SOIN

A

A déterminer avec l’équipe soignante
Fait d’accompagner, partir de l’autre, mettre toutes ses compétences au service de l’autres

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6
Q

1//Définir et explique ce qu’est une DEMARCHE DE SOINS

A

But :
- Satisfaire les besoins fondamentaux
- Soins individualisé
- Assurer la continuité des soins

5 étapes :
1. Collecte des données
2. Analyse et interprétation (Problème-causes-signe/symptome)
3. Planification des objectifs (SMART pour résoudre le problème)
4. Planification + exécution des intervention de soins (En lien avec cause)
5. Evaluation + réajustement si necessaire

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7
Q

1//Reconnaitre les différents PROFESSIONNELS et expliqué la nécessité de la collaboration interprofessionnelle

A

Qui :
- Médecin
- Infirmier
- Ergo
- Physio
- Diététicien
- Ostéo
- TRM

Pourquoi :
- But commun du rétablissemetn du patient
- Information partagé donc uniforme (évite au patient de trop se répété)

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8
Q

2//Définir le concept SOIN

A

Action qu’une personne accomplit pour se soigner ou soigner autruit tout en prenant en compte les habitudes de vie, les coutûmes, les croyances, la culture, les valeurs de la personne.
Dans le but de favoriser le bien être physique, mental, social et de maintenir les fonctions vitale de l’organisme.

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9
Q

2//Définir le concept de CARE

A

Soin habituels, lié au fonction d’entretien et de continuité de la vie, qui mettent l’accent sur l’attention et l’interet portés au personnes

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10
Q

2//Définir le concept de CURE

A

Soin de réparation, lié au besoin de réparer, traiter ce qui fait obstacle à la vie, qui vise le traitement médicale et l’éradication de la maladie

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11
Q

2//Définir la RESPONSABILITE DU PROFESSIONNEL

A

Il en revient au professionnel, de la santé et du bien être du patient

HUMAN CARING:
-> Se préocuppé de l’humain sans ses 3 entités (Physique, psychologique et social)
- Compassion
- Compétence
- Conscience
- Confiance
- Commitment
- Comportement

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12
Q

2//Définir L’IMPACT D’UN SOIN sur un patient

A

Chaque soin a un impacte direct sur le patient
Il faut en prendre conscience et s’en souvenir.
Mobiliser nos 3 savoirs et les mettre au service du patient :
- Connaissance
- Attitude
- Action
qui forme nos compétences

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13
Q

2//Pourquoi une BASE THEORIQUE est très importante dans les SOINS ?

A
  • Comprendre les principes et protocole
  • Meilleures pratique (technique + communication)
  • Soin de qualité
  • Prise de décision informé
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14
Q

3//Définir le mot DEPENDANCE

A

Quelqu’un qui a besoin d’aide pour satisfaire ces besoins fondamentaux (FAIRE/MOTEUR)

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15
Q

3//Définir le mot AUTONOMIE

A

Avoir la capacité de réfléchir et de prendre des décisions sensée pour soi-même et d’en assumer les conséquences (PENSER/MENTAL)

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16
Q

3//Différencier l’AUTONOMIE FONCTIONNELLE de l’AUTODETERMINATION

A

Autonomie fonctionnelle fait référence au capacité physique du patient alors que l’autonomie liée à l’autodétermination fait référence aux capacité qu’a le patient à prendre des décisions et à contrôler sa vie

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17
Q

3//Définir autonomie lié à l’AUTODETERMINATION

A

Capacité à faire des choix personnel, exprimer des préférences, définir des objectifs de vie, participer activement au décision qui le concerne pour tout les domaines (santé, soins, vie quotidienne)

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18
Q

3//Pourquoi différencier l’autonomie et la dépendance est importante ?

A
  • Pour pouvoir grantir/favoriser le maintient de l’un et/ou de l’autre en stimulant
  • Ne pas penser que tout est perdu
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19
Q

4//Point important de l’OBSERVATION VIA 5 SENS

A

Différencier la sensation (premier ressentis à chaud) de la percéption (interprétation des choses)

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20
Q

4//Point important de savoir ENUMERER ET CLASSIFIER LES OBSERVATIONS

A

Capable de classer en catégorie, par ex:
- Aspect physique
- Aspect comportemental
- Aspect non-verbale
- Aspect social
- Asepct verbal

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21
Q

4//Quels sont les ELEMENTS PERTURBATEUR à l’observation

A
  • Observateurs reçoit plusieurs stimulation simultanée (s’occupe du patient + parle à une collègue)
  • Répétition d’une même action (moin concentrer car a “l’habitude”)
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22
Q

4//Quels sont les INTERET de l’observation ?

A
  • Rassembler des infos (pour tout les professionnel de santé)
  • Ne rien louper (esscares…)
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23
Q

4//Que faire pour qu’une observation soit dite OBJECTIVE ?

A
  • Observation repeté par plusieurs personnes
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24
Q

4//Définir ce qu’est un SIGNE

A

Manifestation de la maladie qui affecte l’ensemble de l’organisme

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25
Q

4//Définir ce qu’est un SYMPTOME ?

A

Manifestation ressenti par le patient

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26
Q

4//Que veut dire la notion de TRANSFER patient-soignant

A

Le patient projette sur le soignant une relation affective (amoureuse, amical ou hostile)

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27
Q

4//Que veut dire la notion de CONTRE-TRANSFER soignant-patient

A

Reaction affective du soignant enver le patient
-> peut avoir une action défavorable sur l’action thérapeutique

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28
Q

6//Représentation concernant la VIEILLESSE

A

Péjorative, liée à la perte de toutes nos capactiés

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29
Q

6//Différencier le vieillissement PATHOLOGIQUE du vieillissement NORMAL

A

Le vieillissement normal est un déclin des fonctions du à l’âge physiologique mais sans maladies alors que pour un vieillissement phatologique on parle d’un déclin avec trouble/maladie (elles aussi liée à l’âge)

30
Q

6//Définir ce qu’est un VIEILLISSEMENT REUSSI/ EN SANTE

A

Repousser/reduire les effets non-souhaiter du vieillissement
Maintient des capacités fonctionnelles et absence de maladie

31
Q

6//Nommer les facteurs BIOLOGIQUE, PSYCHOLOGIQUE et SOCIAL lié au vieillissement

A

Biologique:
- Vieillissement Cair

Psychologique:
- Ralentissement cognitif

Social:
- Accepter les étapes de la vie
- Accepter les changements de rôle
- Besoin de relation amical

32
Q

6//Cité les PATHOLOGIE DU VIEILLISSMENT et les décrires brièvement

A

Alzeihmer:

Parkinson:

AVC:

Arthrose:

Diabète:

33
Q

9//Comparaison entre ETHIQUE, MORALE et DROIT

A
34
Q

9//Qu’elles sont les 3 VALEURS incontournable de l’éthique

A
  • Respect de la vie
  • Respect de la personne
  • Respect de la dignité humaines
35
Q

9//Quels sont les 4 PRINCIPES qui servent les 3 valeurs incontournable de l’éthique ?

A
  • Autonomie
  • Bienfaisance/Non malfaisance
  • Justice
36
Q

9//Quels sont les ETAPE pour la RESOLUTION d’un PROBLEME ETHIQUE ?

A
  1. Résumé la situation en restant factuel
  2. Identifié les valeurs et principes mis en jeux et essayer de les respecter au maximum
  3. Echanger au seins d’un groupe pluridisciplinaire
  4. Lister les solutions possible
  5. Prendre en compte l’avi du patient ou directive anticipé
  6. Soignant en charge du patient prend une décision
37
Q

8// Définir la DOULEUR

A
  • La douleur n’est ni plus ni moins qu’un système d’alarme dont la seule fonction est de signaler une lésion corporelle
  • La douleur est une expérience sensorielle et émotionnelle désagréable associée à une lésion tissulaire réelle ou potentielle, ou décrite dans ces termes
38
Q

8// Nommer les 4 COMPOSANTES de la douleur et donner un exemple

A
  • Composante sensorielle (ce que la personne ressent)
  • Composante émotionnelle (ce que le patient ressent moralement)
  • Composante comportementale (la manière dont le malade exprime sa douleurs)
  • Composante cognitive (ce que le malade pense, le sens qu’il donne à tout ça)
39
Q

8// Expliquer les MECANISMES PHYSIOPHATHOLOGIQUE liée à la douleur

A
  1. Stimulus (terminaison nerveuse)
  2. Transduction au niveau des nocicepteur (impulsion électrique)
  3. Propagation ou transmission d’un flux nerveux via un neurone sensitif (afférent)
  4. Moelle épinière
  5. Cerveau (thalamus, cortex)
  6. Réponse adapté à la situation (moteur) via neurone sensitif (efférent)
40
Q

8// Citer les SIGNES CLINIQUES de la douleurs

A
  • Expression du visage (Froncement de sourcil, mâchoire serré, visage figé, grimaces)
  • Expression du regard (Inattentif, fixe, pleure, yeux fermé)
  • Signes auditifs (Plaintes, gémissements, cris…)
  • Signe corporel / comportementaux (Agitation, agressivité, pas rester immobile, protège une zone du corps, repli sur soi, crispation, refus soins…)
  • Modification systémiques (RR, RC, TA, digestives)
41
Q

8// Citer les différentes ECHELLES liée à la douleurs et leurs utilisations

A
  • Echelle qualitative : Caractéristique de la douleur
  • Echelle quantitative : Intensité de la douleur
  • Echelle autoévaluation : Le patient exprime lui-même l’intensité de sa douleur
  • Hétéroévaluation : Observation des signes cliniques et comportements par le soignant
42
Q

8// Faire la différence entre une douleurs CHRONIQUE et AIGUE

A

Douleurs aigue :
- Déclencher dans le S nerveux pour attirer l’attention sur une ev. Blessure
- Simultanément traitée par voie médicamenteuse et non médicamenteuse
- Si mal traiter alors peut devenir chronique

Douleurs chronique :
- Persistant depuis plus de 3 à 6mois
- Sans cause permanente, déclencher par une maladie
- Peut déclencher divers problème psychologique
- Aucune explication exact de la façon dont la douleurs chronique est déclenché

43
Q

8// Expliquer la notion de SOUFFRANCE TOTAL pour les patient atteint de maladie chronique

A

La souffrance total résulte de 4 axes de souffrances rassemblé qui peuvent notamment impacté les patient atteint de maladie chronique.

Par ex: Mal de dos chronique

  • Souffrance physique : Le patient souffre beaucoup et régulièrement de son dos
  • Souffrance sociale : Le patient ne peut plus travailler ni voir ses amis comme avant car à cause de son mal de dos il doit se coucher toute les 2h
  • Souffrance psychologique : le patient se fait du soucis pour son avenir professionnel et privé (enfant à charge etc.), il est anxieux
  • Souffrance spirituelle : le patient est de moins en moins croyant car ne comprend pas pourquoi il souffre autant
44
Q

8// Citer les TTT pour les douleurs chonique et aigue NON- et MEDICAMENTEUX

A

Traitement médicamenteux:

  1. Douleurs faible à modéré = Paracétamol, AAS, AINS
  2. Douleurs modéré à sévère = Opioïde faibles
  3. Douleurs intense = Morphine et dérivés

Pour les douleurs neuropathique qui réponse mal au antalgiques:
- Antiépileptiques
- Anesthésique topique ou locaux
- Antidépresseur
- Toxine botulique SC
- Kétamine
- Cannabis

Traitement non médicamenteux :

  • Méthode physique (Chaleur, froid; physio; TENS)
  • Méthode intégrative (Ostéo; acupuncture; relaxation)
  • Méthode psychologique et comportementales (Psychothérapie, hypnose…)
  • Intervention chirurgicale
45
Q

8// Décrire les différents TYPES de douleurs

A
  1. Douleurs nociceptive :
    Liée au récepteur présent dans la peau, d’origine traumatique ou inflammatoire, douleurs aigue
    EX: Coupure, brûlure, fracture
  2. Douleurs neuropathique :
    Stimulation anormale d’un nerfs périphérique ou lésion des structures du SNC, S de détection de la douleur défaillant
    Symptôme : sensation de brulure, poignard, picotement, décharge électrique, engourdissement, élancement
  3. Douleurs mixte :
    Douleurs à la fois nociceptive et neuropathique
    EX: Sciatalgie sur hernie discale
  4. Douleurs nociplastiques ou dysfonctionnelle
    Résultent de la plasticité du SNC qui modifient les S de contrôle de la douleur
    Ne sait pas ce qui cause la douleurs
    Est la plus complexe et difficile à soulager
  5. Douleurs psychogènes
    Douleurs du à un traumatisme, qui revienne quand l’environnement nous rappel se traumatisme
  6. Douleurs neuropathique projetée:
    Irradient
46
Q

6// Le diabète (définition/cause/symptôme/soins/prévention)

A

Définition :
Le diabète est une anomalie de l’utilisation du sucre (glucose) par le corps en raison d’un manque d’insuline ou d’une moins grande sensibilité de l’organisme à l’insuline.

Causes :
Diabète de type 1 ->
- Facteurs génétiques
- Réponse auto-immune
- Facteurs environnementaux
Diabète de type 2 ->
- Résistance à l’insuline
- Hérédité
- Obésité
- Inactivité physique
- Âge
- Mauvaise alimentation

Symptômes :
Diabète de type 1 ->
- Fatigue quotidienne, incontinence (sens la pomme), perte de poids, douleurs abdo
Diabète de type 2 ->
- Fatigue général, infection/mycose, obésité

Soins :
Type 1 ->
- Insuline
Type 2 ->
- Hypoglycémiant, insuline
Tous ->
Contrôle de la glycémie et surveiller les extrémité (car sensibilité réduite)

Prévention :
Hygiène de vie saine

47
Q

6// L’AVC (définition/cause/symptôme/soins/prévention)

A

Définition :
Un AVC est une interruption soudaine de l’approvisionnement en sang d’une partie du cerveau, souvent due à un caillot sanguin (ischémique) ou à une rupture d’un vaisseau sanguin (hémorragique), entraînant des dommages neuronaux rapides.
Existe aussi des AIT (transitoire) ou un caillot se forme puis se résorbe de lui-même.

Causes :
Formation d’un caillot qui se déplace jusqu’au cerveau.
Peut être du au diabète, cholestérol, etc.

Symptômes :
- Trouble moteurs, langage, visuel, sensibilité, équilibre, maux de tête persistant

Soins :
- Dans les 6h = thrombolyse ou thrombectomie
- Ensuite surveillance poussé
- Rééducation physio/ergo

Prévention :
- Meilleure hygiène de vie
Médicament qui traite les facteurs de risque (antihypertenseur, antidiabétique, abaisser le cholestérol)

48
Q

6// L’Alzheimer (définition/cause/symptôme/soins/prévention)

A

Définition :
La maladie d’Alzheimer est un trouble neurodégénératif progressif du cerveau qui affecte la mémoire, la pensée et le comportement, et qui finit par entraîner une perte de la fonction cognitive et une incapacité à effectuer les activités quotidiennes.

Causes :
- Accumulation de la protéine Bêta amyloïde dans le cerveau qui n’arrive pas a être éliminer comme elle devrait.
- Altération de la protéine Tau qui stabilise les neurones

Symptômes :
- Trouble de la mémoire, du langage, de l’orientation, comportemental, perte d’autonomie (AVQ)

Soins :
- Accompagner la personne en la valorisant, soutient pour la famille, médicament pour traiter les symptômes, rompre isolement

Prévention :
- Hygiène de vie saine
Développement intellectuelle, jeux, etc.

49
Q

6// L’arthrose (définition/cause/symptôme/soins/prévention)

A

Définition :
L’arthrose est une maladie articulaire dégénérative caractérisée par la dégradation du cartilage qui recouvre les extrémités des os, entraînant une douleur, une raideur et une perte de mobilité articulaire.

Causes :
- Usure de l’articulation au fils du temps
- Traumatisme (blessure)
- Mauvais positionnement
- Surcharge pondérale
- Ossification
- Dépôt métabolique

Symptômes :
- Douleurs / raideur dans l’articulation
- Gonflement / rétention d’eau
- Mobilité réduite de l’articulation
- Douleurs lors de la mob. mais aussi au repos

Soins :
- Mobilisation
- MA
- Alimentation (sport + nutriment pour tissus conjonctif)
- Médicament (antalgique, AINS, …)
- Traitement opératoire (correctif ou de remplacement)

Prévention :
- Bonne hygiène de vie
- Eviter les mouvement traumatisant
Bonne posture

50
Q

6// Le parkinson (définition/cause/symptôme/soins/prévention)

A

Définition :
La maladie de Parkinson est un trouble neurologique progressif qui affecte le mouvement, caractérisé par des tremblements, une rigidité musculaire, des mouvements lents et une perte de l’équilibre.

Causes :
Mutation d’un gène qui, du a sa mutation, produit la protéine a-synucléine.

Symptômes :
- Tremblement, lenteur, akinésie, rigidité musculaire, trouble de la marche, équilibre, élocution

Soins :
- Informer
- Activité physique
- Aménager
- Stimuler
- Réhabilitation (ergo/physio)

Prévention :
- Bonne hygiène de vie
Attention au exposition (pesticide…)

51
Q

10// Définir le concept de CORPS

A

Le corps se compose de plusieurs entité comme par exemple physiologique (fonction organique, maladie…), psychologique (propre image, émotions, interaction avec l’autre) et entité sociale (Sensation corporelles, rites, hygiène) et doivent être pris en charge dans sa globalité.

52
Q

10// Définir le concept de SOI

A

Le concept de soi est l’opinion et la connaissance que l’on a de soi, dans notre globalité, et qui peu subir l’influence des commentaire d’autrui

53
Q

10// Définir le concept d’IMAGE CORPORELLE

A

L’image corporelle est ce à quoi je ressemble selon moi, le moi physique (photographie mentale de moi-même, sous l’influence des dialogues interne mais aussi des commentaires externes)
Attention car cette image peut ne pas correspondre à la réalité.
Elle est composé du corps réel (tel qu’il existe), du corps idéal (image mental du corps rêvé) et du corps montré (façon dont ont le présente au monde extérieur)

54
Q

10// Définir le concept de SCHEMA CORPOREL

A

Le schéma corporel est la connaissance que l’on a de soi en tant qu’être corporel, c’est-à-dire nos limites dans l’espaces (morphologie), nos possibilité motrices (rapidité, souplesse), nos possibilités d’expression à travers le corps (attitudes, mimiques), les perceptions des différentes partie de notre corps, le niveau verbal et les différents éléments corporels, les possibilités de représentation que nous avons de notre corps(point de vue mental, point de vue graphique).

55
Q

10// Décrire les STADES DE CHANGEMENTS selon Di Clemente et Prochaska

A
  1. Le pré contemplation :
    La personne n’envisage pas de changer son comportement dans les 6 prochains mois
    (Manque d’info, de confiance, peur des conséquence…)
  2. La contemplation :
    La personne envisage de modifier ses habitudes dans un avenir relativement proche.
    Pèse le pour et le contre
  3. La préparation :
    La décision est prise et la personne se prépare au changement.
    Demande conseil, cherche des infos
  4. L’action :
    La personne modifie ses habitudes. Cela lui demande une dépense supérieur d’énergie et d’attention au quotidien.
    Difficulté importante
  5. Le maintien:
    Phase de consolidation, effort à fournir moins intense, la personne a d’avantage confiance en ses capacités.

–> Moment de la rechute, si rechute alors reprend depuis le début

  1. Résolution (ou sortie permanente):
    La tentation du comportement antérieur a disparu, y compris dans des situations potentiellement dangereuse (stress, colère, dépression).
    La personne est pleinement satisfaite du changement et ne rechutera plus.
56
Q

10// CAUSES possible de changement corporel et REPERCUSSIONS sur la personne et entourage

A

Cause de changement :
- Changement lié au temps (Puberté, Grossesse, Vieillesse)
- Changement lié à un accident (Amputation, AVC, Intervention chir., Trauma )
- Changement lié à une maladie (Cancer, Maladie chronique, Maladie psychiatrique)

Répercussion sur la personne peuvent être :
- Inquiétude
- Colère
- Impuissance
- Tristesse
- Agressivité
- Repli sur soi
- Expression négativer

Répercussion sur la famille :
- Colère
- Tristesse
- Peur que l’autre sente la difficulté
- Dégoût
- Peur du corps déformé

57
Q

10// INTERVENTIONS possibles face aux modifications corporels

A
  • Soins directs et relationnels (Soins d’hygiène, Habillage…)
  • Soins pour la dynamique familiale (Informer, Inclure, Explorer les vécus)
  • Approches complémentaires (Massage, Relaxation, Sophrologie)
58
Q

5// Définition de la famille

A

Reconnus comme cellule de base de la société, la famille et les proches désignent un groupe de personnes apparentées ou liées par l’affection, la dépendance ou la confiance, et qui se présente comme membres d’une famille

59
Q

5// Définition du réseau primaire

A

Réseau primaire:
Est un groupement naturel d’individus ayant des liens de nature plutôt affective. Ensemble dynamique, susceptible de fluctuer. Niveau primaire et le plus souple et le moins structuré.

Réseau primaire = constitué d’individu en interaction
Réseau secondaire = constitué par les institutions psycho-médicosociales

60
Q

5// Définition du rôle de l’écocarte

A

Un outil visuel représentant graphiquement les réseaux sociaux et environnementaux dans lesquels une personne/ une famille est impliquée, utilisé pour comprendre son contexte social et identifier les ressources disponibles de chaque membre de la famille.

61
Q

5// Définition du rôle du génogramme

A

Un outil graphique représentant les relations familiales sur plusieurs générations, utilisé pour explorer les schémas relationnels et les influences intergénérationnelles dans une famille.

62
Q

5// Définition du proche aidant et de son rôle

A

Les proches aidant sont des personnes (tout groupe âge confondu) qui apportent leur soutien à une personne dont elles se sentent proches ou parce qu’elles se sentent tenues de la faire.
Assiste une personne dans AVQ lorsque ne peut plus la faire seule pour des raisons de santé. (maladie physique, psychique, handicap, fragilité).
Parle de proche aidant lorsque le soutien est fourni durablement et met largement à contribution le proche.

  • Organisation
  • Aide médical
  • Aide à l’autonomie
  • Soutien cognition et communication
  • Mobilité
  • AVQ
  • Ménage
63
Q

5// Nommer les conséquences du rôle de proche aidant sur la santé

A
  • Epuisement mental
  • Dépression
  • Trouble anxieux
  • Trouble du sommeil
  • Epuisement physique
  • Affaiblissement S immunitaire
  • Douleurs chronique
64
Q

5// Nommer le rôle du soignant vis-à-vis du patient + proche aidant

A
  • Etre à l’écoute des familles et des aidants
  • Prendre en considération les soins apporté par les aidants et comment ils le font
  • Prendre en considération les connaissances de la personne soignée lors des décisions à prendre
  • Etre attentif au signe de fatigues et stress des aidants
  • Proposer un suivi psychosocial pour soutenir les aidants
  • Etre claire dans les info données
  • Privilégier les relations directes avec les pro
  • Etre à l’écoute de leurs incertitudes
65
Q

7// Citer les différents types d’handicap et les différencier

A
  • Handicap physique
  • Handicap mental
  • Handicap psychique
  • Handicap physique avec trouble cognitif
66
Q

7// Nommer les grandes lignes de l’évolution de la notion de handicap

A
  • Exclusion
  • Réadaptation, rééducation
  • Intégration
  • Inclusion
67
Q

7// Caractéristique du CIH

A

Approche bio-psycho-sociale :
Elle prend en compte les dimensions physiques, mentales, cognitives, sensorielles et sociales du handicap.

Classification multi-dimensionnelle :
Elle identifie quatre dimensions principales : la santé, les facteurs contextuels, les capacités fonctionnelles et les activités.

Utilisation de codes alphanumériques :
Elle utilise un système de codage pour classifier les différentes dimensions du handicap.

Niveaux de classification :
Elle propose deux niveaux : le premier pour les domaines des fonctions corporelles, des structures anatomiques, des activités et de la participation, et le deuxième pour des détails spécifiques.

Orientation universelle :
Elle est conçue pour être utilisée universellement, permettant la comparabilité internationale des données sur le handicap.

Inclusion des facteurs environnementaux et personnels : Elle tient compte des facteurs environnementaux et personnels qui influencent l’expérience du handicap.

68
Q

7// Définir le concept de déficience, d’incapacité, et de handicap

A

La déficience :
Est définie par l’examen clinique du corps et des organes. C’est la perte ou la diminution d’une structure ou fonction anatomie / physiologique ou psychologique

L’incapacité :
Est la diminution partielle ou complète pour un individu d’accomplir une activité de façon indépendante, dans des conditions considérées comme normales pour un être humain

Le handicap :
Est un désavantage, qui provient de la déficience et des incapacités, et qui limite ou interdit l’accomplissement d’un rôle social normal en rapport avec l’âge, le sexe, les facteurs sociaux ou culturels de l’individu

69
Q

7// Citer les facteurs qui favorisent ou diminuent la situation d’handicap

A

Facteurs personnels
+ : La résilience, l’autonomie, les compétences adaptatives, la motivation.
- : Le manque de confiance en soi, les habitudes de vie peu saines, les comportements à risque.

Facteurs environnementaux
+ : L’accessibilité physique, les soutiens sociaux, les opportunités éducatives et professionnelles.
- : Les obstacles architecturaux, le manque de services de soutien, la discrimination.

Facteur attitudinaux
+ : L’inclusion sociale, l’acceptation de la diversité, l’empathie.
- : La stigmatisation, les préjugés, les attitudes paternalistes.

70
Q

7// Citer quelques caractéristiques de la CIF

A

Approche biopsychosociale :
Elle intègre les aspects physiques, mentaux, sociaux et environnementaux du fonctionnement et du handicap.

Composantes principales :
Elle comprend le Fonctionnement et le Handicap ainsi que les Facteurs Contextuels.

Utilisation de codes alphanumériques :
Elle utilise un système de codage pour classer les différents aspects du fonctionnement et du handicap.

Orientation universelle et inclusive :
Elle est conçue pour être utilisée dans tous les contextes et favorise l’inclusion sociale des personnes en situation de handicap.

Flexibilité et adaptabilité :
Elle peut être adaptée à différents contextes et situations, permettant une évaluation individualisée du fonctionnement et du handicap.

Utilisation dans divers domaines :
Elle est largement utilisée dans les domaines de la santé, de la réadaptation, de l’éducation, de l’emploi, de la recherche et des politiques publiques.

71
Q

7// Citer les différences entre le CIF et le CIH

A

Objectif principal :
* CIF : Décrire le fonctionnement d’une personne en prenant en compte les facteurs contextuels.
* CIH : Classifier les différentes dimensions du handicap en se concentrant sur les limitations individuelles.

Approche :
* CIF : Approche biopsychosociale intégrative.
* CIH : Approche centrée sur le handicap.

Composantes principales :
* CIF : Fonctionnement et Handicap, Facteurs Contextuels.
* CIH : Principalement le handicap sans inclure les facteurs contextuels.

Utilisation de codes :
* CIF : Utilise un système de codage alphanumérique.
* CIH : Utilise également un système de codage.

Orientation :
* CIF : Orientée vers l’universalité et l’inclusion.
* CIH : Principalement axée sur l’évaluation des limitations individuelles dans le contexte du handicap.

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