STA-ANA Flashcards
Anatomie-Physiologie
1// Définissez la biochimie et la physiologie
Biochimie : étude des constituants de la matière vivante et de leurs réactions chimiques.
Physiologie : science qui étudie les fonctions organiques par lesquelles la vie se manifeste et se maintient sous sa forme individuelle.
1// Expliquez le principe de relation entre la structure et la fonction en vous appuyant sur des exemples
Ex. La forme du pancréas fait que le duodénum entoure sa tête et ainsi le pancréas déverse son contenu (le suc) dans le duodénum
1// Définissez l’homéostasie et citer les deux moyens de communications entre cellules ?
Déf. Processus qui permet de maintenir en équilibre tous les composants à l’intérieur du corps
Le système nerveux et le système endocrinien sont les deux moyens de communication entre les cellules.
1// Définissez un tissu et citez les 4 tissus primaires
Déf.
Tissu = ensemble de cellules ayant une structure semblable et qui remplissent des fonctions identiques
-> 4 classes de tissus : tissus épithéliaux, tissus conjonctifs et de soutien, tissus musculaires, tissus nerveux
1// Quels sont les deux types de tissus formant les membranes de revêtement ? Quels sont les 3 types de membranes de revêtement et expliquez les.
Tissu épithélial + tissu conjonctif forment des membranes de revêtement.
-> 3 types :
- Membrane cutanée : peau première ligne de défense (peau communique avec l’extérieur à travers de pores)
- Muqueuses : sécrète du mucus dans la voie respiratoire + tube digestif + on les trouve dans les systèmes en contact avec l’environnement (urinaires et génitales). lubrifier le tube digestif pour permettre au bol alimentaire d’avancer.
- Fonctions d’absorption et de sécrétion.
- Séreuse : membrane qui protège certains organes (poumons/plèvre, cœur/péricarde…) + diminue les frottements entre organes (ex. cœur et poumons) + diminue frottement entre organes et paroi (paroi thoracique, paroi abdominale).
1// Qu’entend-on par tissu conjonctif et tissu épithélial ?
- Tissus conjonctifs et de soutient à Partout ; peau, foie etc.
Fonction Soutient mécanique, empêche les organes d’aller dans tous les sens.
Intervient dans le processus de guérison/favorise guérison d’un tissu blessé. Cicatrisation + régénération à Plaies ! - Tissu épithélial : Forme des glandes
1// Qu’entend-on par parenchyme ? par parenchyme pulmonaire ?
Un parenchyme est un ensemble de cellules constituant le tissu sécréteur d’une glande, qualifié de noble ou de fonctionnel, et présentant les caractéristiques d’un organe.
Le parenchyme pulmonaire correspond au tissu fonctionnel des poumons. Constituée de bronchioles respiratoires, d’alvéoles ainsi que de conduits alvéolaires.
1// Citez les 3 séreuses de l’organisme et expliquez ce qu’est une séreuse
a) la plèvre tapissant la paroi thoracique et recouvrant les poumons (cavité thoracique)
b) le péricarde entourant le cœur (cavité thoracique)
c) le péritoine : cavité abdomino-pelvienne et ses organes
Une séreuse est une membrane qui protège certains organes contre les frottements entre organes (ex. coeur et poumons) et les frottements entre organes et paroi (paroi thoracique, paroi abdominale),
- formée de deux feuillets
1// Quels sont les niveaux d’organisation hiérarchique aboutissant à l’organisme : pour chacun des niveaux, spécifiez les ordres de grandeur
Plus petit à plus grand
-> niveau chimique, de l’ordre du nm
-> niveau cellulaire, de l’ordre du µm
-> niveau tissulaire (4 tissus)
-> niveau organique
-> niveau des systèmes
-> niveau de l’organisme
1// Décubitus : a) Définition et b) Expliquez et donnez un exemple de contexte clinique pour :
a)
Décrit un corps allongé à l’horizontale
b)
- décubitus latéral
- décubitus ventral
- décubitus dorsal (Semi flower)
- décubitus proclive
- décubitus déclive
1// En quoi le fait de placer un-e patiente en position semi assise aide-t-il à respirer ? Pourquoi une position assise (tronc faisant un angle de 90° par rapport à un plan horizontal) est-elle moins favorable qu’une position semi assise ?
Beaucoup d’organe en dessous du diaphragme -> couché -> remonte et le diaphragme a problème à se contracter. Position semi assise -> organes vers le bas (gravité) -> plus de place pour diaphragme.
1// Quel est le système qui fait le lien entre le système digestif et le système urinaire ?
Système cardio-vasculaire
1// Expliquer les différents éléments qui interviennent dans le mécanisme de régulation de l’homéostasie et leurs interactions
-> Thermorégulation (rétro-inhibition)
-> Régulation de la glycémie dans le sang (rétro-inhibition)
-> Régulation d’érythropoïèse par l’érythropoïétine (rétro-inhibition)
-> Régulation de la pression artérielle (rétro-inhibition)
-> Accouchement et allaitement (rétro-activation)
-> Régulation de la coagulation sanguine (rétro-activation)
1// Définir les mécanismes de rétro-activation et de rétro-inhibition
- Mécanismes de rétro-inhibition : blocage, arrêt ou ralentissement d’un processus physiologique, psychologique ou chimique
- Mécanismes de rétro-activation : mécanismes qui amplifient le stimulus de départ, ce qui renforce l’activité
(Allaitement, Accouchement)
1// Citez les 6 facteurs (éléments) nécessaires au maintien de la vie
· Les aliments -> nutriments (glucose, acides aminées, lipides, sels minéraux)
· Eau
· Oxygène
· Température corporelle
· pH sanguin 7.35-7.45
· Sommeil
1// Qu’entend-on par liquide extra- et intracellulaire ? (=compartiments aussi)
Liquide extracellulaire :
Liquide qui se trouve entre les cellules, à l’intérieur vaisseaux sanguin
* Plasma sanguin
* Liquide interstitiel
Liquide intracellulaire :
Liquide à l’intérieur des cellules
1// Quels sont les deux moyens (vecteurs) de transport des substances dans l’organisme ? (= transporté dans des vaisseaux)
· Le sang
· La lymphe
1// Définissez la cellule en mentionnant ce qu’elle va faire une fois les nutriments et l’oxygène incorporés dans la cellule. Qu’entend-on par ATP et à quoi l’ATP sert-elle ?
Cellule : unité structurale et fonctionnelle de tous les êtres vivants. Elle produit de l’énergie et utilise cette énergie pour la fabrication de toutes les substances nécessaires à sa vie.
ATP : Adénosine triphosphate à énergie
1// Qu’entend-on par métabolisme cellulaire ?
Réactions chimiques se produisant les cellules de l’organisme
* Catabolisme : extraire de l’énergie des nutriments par la dégradation de molécules (transformer une grande molécule en petites molécules)
*Anabolisme : synthétiser de nouvelles molécules
1// Quelles sont les 4 fonctions principales des muscles ?
a) Production du mouvement
b) Maintien de la posture
c) Stabilisation et renforcement des articulations du squelette
d) Dégagement de chaleur : chaleur produite et permettant le maintien de la température corporelle constant
1// Comment appelle-t-on la structure faisant la limite entre les cavités thoraciques et abdominales ?
Diaphragme
1// Expliquer l’interdépendance des systèmes de l’organisme en vous appuyant sur les systèmes communiquant avec l’environnement extérieur au travers d’orifices
S comm avec ext :
Tégumentaire
Digestif
Respiratoire
Urinaire
Génital
Relation :
interdépendance ->
- les nutriments passent du digestif au cardio-vasculaire
- O2 va dans le sang (respiratoire à cardio-vasculaire) et le CO2 l’inverse
- déchets vont du digestif à l’urinaire
- thermorégulation ne se fait pas bien la chaleur va augmenter car plus de transpiration = surchauffe -> mort
1// Expliquer la PAR
Position debout, pieds joints en parallèle, bras le long du corps, supination (paumes des mains vers l’avant), regard à l’horizontale
1// Décrire les régions du corps humain
1// Nommer les 9 quadrants de la cavité abdominale et identifiez les organes qui s’y trouvent en précisant leurs relations topographiques
· Région hypochondriaque droite : Vésicules biliaires + moitié du foie droit
· Région épigastrique : moitié gauche du foie, estomac et pancréas qui se trouve derrière l’estomac
· Région hypochondriaque gauche : rate, rein gauche
· Région latérale droite : rein droite, colon ascendant
· Région ombilicale : colon transverse, intestin grêle, petite partie de l’estomac
· Région latérale gauche : colon descendant
· Région inguinale droite : caecum (première partie du gros intestin), appendice vermiforme (à cause de sa forme entortillée, il y a un risque plus gros d’inflammation dû à l’accumulation de matière fécale)
· Région pubienne : la cavité abdominal (intestin grêle) + cavité pelvienne (dernière partie du colon sigmoïde partie distale, rectum, anus, vessie, prostate, utérus)
Région inguinale gauche : début colon sigmoïde ( souvent cancer du colon c’est sigmoïde car structure en s augmente le risque de pathologie
1// Quels sont les deux cavités formant la cavité postérieure et quels sont les trois cavités formant la cavité antérieure du corps humain ? Que contiennent-elles respectivement ?
Deux cavités :
○ postérieurs (squelette axial=centre du corps) (encéphale=SNC)
- cavité crânienne (nerf cranien)
- cavité vertébrale (moelle épinière)
○ antérieurs
- cavité thoracique (cœur, poumons, le thymus,médiastin)
- cavité abdominale (organes digestifs, reins, uretères, rate)
- cavité pelvienne : (crête iliaque, crête pelvienne, vessie, rectum, anus, partie inférieure du colon sigmoïde, prostate, utérus, glandes vésiculeuses)
1// Qu’entend-on par médiastin ?
Le médiastin comprend la région de la cage thoracique située entre les deux poumons, qui contient le cœur, l’œsophage, la trachée et les deux bronches.
1// Nommer les 3 plans de référence et pour chacun de ces 3 plans, nommer les axes correspondants (= à l’intérieur du plan concerné)
Plan sagittal -> axe sagittal, axe longitudinal
Plan transversal -> axe sagittal, axe frontal
Plan frontal -> axe longitudinal, axe transversal
1// Termes relatifs à l’orientation des régions du corps humain : expliquer en s’appuyant sur des exemples ce qu’on entend par :
- supérieur:
« la tête est supérieure par rapport à l’abdomen » - inférieur:
« l’ombilic est inférieur par rapport au menton » - antérieur:
« le sternum est antérieur par rapport à la colonne vertébrale » - postérieur:
« le cœur est postérieur par rapport au sternum » - médial :
« le cœur est médial par rapport au bras » - latéral:
« les bras sont latéraux par rapport au cœur » - proximal:
« le coude est proximal par rapport au poignet » - distal:
« le genou est distal par rapport à la cuisse »
2// Par quels moyens élimine-t-on l’eau de notre organisme ? Nommez les systèmes qui interviennent et spécifiez les valeurs (%) approximatives de déperdition quotidienne moyenne
· l’urine 60%
· transpiration 8%
· perte fécale 4%
· perte par la peau et les poumons 28%
2// Quelles sont les sources d’apport hydrique à l’organisme ? Spécifiez les valeurs approximatives d’apport quotidien moyen
· Boissons 60%
· Aliments 30%
· Métabolisme 10%
2// Complétez les % dans les rectangles du tableau suivant :
2// Expliquez les fonctions de l’eau dans l’organisme
· grande capacité thermique
· grande chaleur de vaporisation
· amortissement
· hydrolyse
· synthèse
· solvant et milieu de suspension
2// Qu’entend-on par solution
Mélange homogène de substances qui peuvent être des gaz, des liquides ou des solides.
2// Qu’entend-on par solvant
Milieu qui permet de dissoudre des éléments solides
2// Qu’entend-on par concentration d’une solution et comment l’exprime-t-on ?
Nombre de particule contenu dans un volume donné. On l’exprime en mol/L
2// Qu’entend-on par tonicité
Capacité d’une solution de modifier le tonus ou la forme des cellules en agissant sur leur volume d’eau interne.
2// Qu’entend-on par solution isotonique
Même concentration
2// Qu’entend-on par solution hypotonique
Le plasma a une concentration en soluté plus petit à la cellule sanguine
2// Qu’entend-on par solution hypertonique
Le plasma a une concentration en soluté supérieur à la cellule sanguine
2// Pourquoi faut-il éviter à tout prix de consommer de l’eau distillé ?
Il y aura une forte entré d’eau non chargé en minéraux et donc en NaCl et la cellule va gonflé (car va pomper l’eau présente en dehors de la C pour rétablir la concentration en sel dans le liquide interstitiel)et explosé (une lise cellulaire = une cellule écartée)
2// Pourquoi faut-il éviter à tout prix de consommer de l’eau de mer
Le liquide interstitiel va être très chargé en sel donc les cellules vont perdre beaucoup d’eau (car vont donner de l’eau au liquide interstitiel pour rétablir le concentration en NaCl par litre)à elles perdent leur tonicité, elles sèchent, crénelée, ratatinée, nécrose des cellules
2// Quelles sont les deux causes possibles de la soif et que signifie physiologiquement parlant la soif ?
Transpirer abondamment, manger salé
Signifie déshydratation des cellules même s’il y a une iso tonicité des cellules.
2// Pour chacune des causes (transpiration et manger salé), expliquer les étapes/mécanismes physiologiques qui conduisent au rétablissement de la forme initiale des cellules (homéostasie)
Transpiration abondante :
Stimulation des osmorécepteurs de centre hypothalamique de la soif -> sensation de soif
Manger salé :
Diminution de la sécrétion de salive -> assèchement de la cavité orale -> sensation de soif
2// Pourquoi est-il recommandé de consommer des boissons isotoniques en cas de transpiration abondante ?
Car la sueur est salée. Boissons isotoniques (0.9% de NaCl) est salé. Boisson physiologique.
Car on perd du NaCl. à rééquilibre la concentration d’électrolyte entre le plasma et la cellule.
2// Mentionner les 3 compartiments hydriques de l’organisme et déterminer leur fonction commune en précisant les organes et les éléments concernés
Plasma sanguin, liquide interstitielle, liquide intracellulaire
Fonction commune : échange de gaz
2// Quelles sont les 2 fonctions du système lymphatique ?
- Surveiller l’organisme grâce à des globules blancs
- En cas d’infections bactérienne, les globules blancs vont détruire les éléments pathogènes.
2// Quelle est la fonction commune entre les systèmes lymphatique et cardiovasculaire en précisant les pourcentages d’eau concernés (lien avec les œdèmes) ?
Récupérant l’excès d’eau du liquide interstitiel, éviter les œdèmes
Capillaires sanguins + capillaires lymphatiques à chaque jour il y a 20L d’eau qui sort des capillaires artériels systémique (tous les systèmes) pour aller dans l’interstitium.
Des 20L on a le 90% qui est récupéré par le sang, par les capillaires veineux systémiques. (elle va s’ajouter à l’eau déjà présente)
Des 20L on a 10% qui forme la lymphe
2// La lymphe communique avec le sang à la base du cou (partie gauche et partie droite) à l’intersection de 3 veines : quels noms donne-t-on à ces veines ?
L’intersection veine jugulaire interne et la veine subclavière qui se réunissent pour donner la veine brachio-céphalique. Puis les veines brachio-céphaliques gauche et droite se réunissent pour former la veine cave supérieure.
Les valvules dans les vaisseaux lymphatiques, ne laisse passer que la lympheà lymphe se dirige vers le sang
2// Quelle est la composition de la lymphe ?
Contient des protéines d’origine tissulaire, substances étrangères à l’organisme pouvant apparaître dans les tissus (microbes bactéries, …etc.) + lymphocytes
2// Expliquer en vous appuyant sur des ex. Le transport passif en différenciant les 4 types dudit transport
Diffusion : Guider par la force chimique, déplacement de l’endroit ou il y en a le plus vers l’endroit ou il y a le moins
Plus la différence de concentration est grande, plus la force chimique sera grande donc meilleure sera la diffusion
Diffusion facilitée : clé serrure porte, système hormonale (insuline, glucagon)
Osmose : diffusion d’eau qui va de la solution la moins concentré vers la plus concentrer pour maintenir ou rétablir l’équilibre des concentrations
Filtration : transport de liquide, de nutriments et des gaz à travers une membrane semi-perméable d’une région de pression hydrostatique élevée à une région de pression hydrostatique plus faible.
2// Expliquer en vous appuyant sur des ex. Le transport actif
Nécessite un apport d’énergie par la cellule et consiste à acheminer une substance à travers la membrane cellulaire à l’aide d’un système de transport.
Exemple : la pompe sodium/potassium.
2// Expliquez l’osmose et l’osmolarité. Quelle est la fonction de l’osmose ?
Osmose : type de transport
Osmolarité : concentration de particules osmotiquement efficaces
Fonction : maintenir et rétablir l’isotonicité
2// Définissez la pression (la physique)
Force divisée par la surface
2// Qu’entend-on par filtration
Processus physiologique qui fait sortir les éléments du sang et qui retient certains éléments dans le sang ex. les protéines
2// Qu’entend-on par Réabsorption
Processus physiologique qui fait retourner des éléments dans le sang
2// Qu’entend-on par Filtrat
Résultat de la filtration, ce qui se retrouve dans l’interstitium.
2// Pourquoi une lésion hépatique, une lésion glomérulaire et une inflammation provoquent-elles un œdème ?
Le foie fait des protéines dont l’albumine (plus abondante), celle-ci attire l’eau + glucose et sodium aussi attire l’eau
PNF augmente (tendance à sortie) donc œdème se forme.
Pas de protéines dans l’urine d’un homme sain
2// Qu’entend-on par sel minéral et électrolytes/ions ?
Composés ioniques formés de cations (sauf l’ion H+) et d’anions (sauf l’ion OH-).
Tous les ions sont des électrolytes (= substances conductrices d’électricité une fois mises en solution).
2// Pour chacun des électrolytes suivants, mentionnez l’endroit (compartiment intra- ou extracellulaire) où il y en a le plus : Na+ ; K+ ; Ca2+ ; Cl-
Na+ = sodium (il y a plus dans l’extracellulaire)
K+ = potassium (il y en a plus dans l’intracellulaire)
CA2+ = calcium (il y en a plus dans l’extracellulaire)
Cl- = chlorure (il y en a plus dans l’intracellulaire)
2// Quel est le pH physiologique du sang et quels sont les 3 systèmes tampons physiologiques qui le contrôlent ?
pH du sang : 7.35-7.45
3 systèmes tampons à (permet de rétablir le pH physiologique du sang à sa valeur normale)
- système respiratoire
- système urinaire
- système cardio-vasculaire
2// Qu’entend-on par pH sur le plan chimique ? Que signifie « alcalin/basique » en chimie ? Que signifie « acide » en chimie ?
Plus est acide plus pH est bas
0-7 –> acide, 7 –> neutre, 7-14 –> basique
2// Qu’entend-on par acidose
pH sanguin est inférieur à 7.35 – c’est rare – pronostic vital engagé.
2// Qu’entend-on par Alcalose
pH sanguin supérieur à 7.45
2// Qu’entend-on par acide métabolique en expliquant les causes possibles
Métabolique veut dire que la cause vient de la cellule. Causes : diarrhées de plusieurs jours. (trop eau + électrolyte dans les selles, pas assez d’absorption) et diabète à Diarrhée se refaire au syst digestif, syst digestif – nutriment – métabolisme.
2// Qu’entend-on par acidose respiratoire en expliquant les causes possibles
Cause : Hypoventilation = respirer lentement -> Gaz carbonique pas assez éliminé -> ++ gaz carbonique dans le sang -> pH diminue
Cause : maladie respiratoire -> Pneumopathie
2// Qu’entend-on par alcalose métabolique en expliquant les causes possibles
Cause : vomissements + constipation _> syst digestif -> ions H+ remplace l’acide gastrique donc moins de ions dans le sang.
2// Qu’entend-on par alcalose respiratoire en expliquant les causes possibles
Cause : Hyperventilation = augmentation vitesse respiratoire + amplitude respiratoire -> Éliminer ++ gaz carbonique -> gaz carbonique dans sang -> pH augmente.
Cause : émotion forte
2// Qu’entend-on par « Compensation » dans le contexte d’une acidose/alcalose sanguine ?
Compensation = processus physiologique exercée par un des 3 systèmes tampon pour rétablir le pH sanguin à sa valeur normal. C’est à dire rétablir l’homéostasie.
2// Expliquer pourquoi une diarrhée prolongée sur plusieurs jours peut-elle provoquer une acidose métabolique
Car l’eau + électrolyte pas assez absorbée dans le colon. Parmi les électrolytes il y a le bicarbonate donc moins bicarbonate dans le sang donc acidose métabolique.
Expliquer pourquoi une constipation peut-elle provoquer une alcalose métabolique
Car trop eau + électrolytes absorbés. Donc plus assez dans les matière fécales à trop de bicarbonate dans le sang à alcalose métabolique. Le syst respiratoire peut hypoventiler pour rétablir le pH.
3// Citez les organes lymphoïdes
Vaisseaux lymphatiques, nœuds lymphatiques
3// Expliquez la fonction de la moelle osseuse rouge
Créer les cellules sanguines :
· des cellules souches sanguines (myéloïdes)
· des cellules souches lymphoïdes
+ Les lymphocytes B y acquièrent leur immunocompétence
3// Expliquez la fonction du thymus
Grâce aux hormones du thymus, cet organe va permettre de rendre les lymphocytes T capable de détruire l’agent infectieux, ils sont immuno- compétent. Il atteint sa taille maximale entre 12-18 ans.
3// Expliquez la fonction des ganglions lymphatique (nœuds)
- rôle de filtres qui épurent la lymphe. Les macrophagocytes éliminent et détruisent les microorganismes et autres débris pénétrant dans la lymphe à partir du tissu environnant → empêchent les particules étrangères d’entrer dans le sang et de se disséminer dans l’organisme.
- contribuent à l’activation du système immunitaire : les lymphocytes surveillent le courant lymphatique pour détecter des antigènes et lancer une attaque contre eux.
3// Expliquez la fonction de la rate
· purifier le sang
· libère le fer, acides aminés, bilirubines
· emmagasiné les plaquettes
· permet de fabriquer des cellules sanguines (hématopoïèse)
3// Définissez un antibiotique
Médicament qui va aider le système immunitaire à combattre l’infection
ils peuvent détruire la flore de l’intestin
3// Définissez un vaccin
Médicament qui contient la molécule antigénique qui va déclencher une réponse immunitaire
Molécule antigénique n’a plus de pouvoirs (mort) ou pouvoirs atténués à personne ne va pas tomber malade.
3// Définissez un antigène et donnez un exemple
Qui ne provient pas de notre patrimoine génétique, mais provient de l’extérieur. –> substance étrangère à un organisme « contre nos gènes ». EX : protéine à la tuberculine.
L’antigène à une structure spécifique qui permette d’être reconnue par les lymphocytes et aussi par d’autre protéine fabriquée par des lymphocytes B (anticorps).
Antigène exogène : qui n’est pas fabriquer par l’organisme.
3// Définissez un anticorps
Est une substance, (immunoglobuline), qui est fabriquer par des lymphocyte B immunocompétent et qui vont donc reconnaitre l’antigène (comme deux pièce de puzzle qui s’emboite)[complexe antigène anticorps] afin d’éliminer ou de neutraliser l’intrus.
3// Définissez une infection nosocomiale
C’est une infection qui est contractée dans un établissement de soins et qui n’y était pas là avant l’admission du patient
endogène : patient s’infecte lui-même
exogène : vient de l’extérieur ex. entre deux patients
3// Définissez un désinfectant
Substance chimique qui permette de détruire des microorganismes se trouvant sur des surfaces inanimées.
3// Définissez un antiseptique
Substance chimique qui permette de détruire des microorganismes se trouvant sur des tissus vivants
3// Définissez une épidémie
Augmentation soudaine du nbr de cas d’une maladie au sein d’un territoire donné
3// Définissez un antiviral
Aide le syst imm dans son action mais cette fois contre les virus (mais fonctionne de la même manière que les antibiotique).
3// Définissez une pandémie
Epidémie qui s’étend au-delàs des frontière du pays.
3// Définissez un virus
Parasites intracellulaire obligatoire qui ne peux se multiplier uniquement dans une cellule hôte et y provoquer une maladie.
3// Définissez une bactérie
Organisme unicellulaire qui va libérer des toxines (ex. tuberculine)
certaines toxines sont dangereuses à endotoxine, elle est contenue dans la paroi de la bactérie Gram négatif (peut créer une septicémie)
3// Qu’entend-on par protéines antimicrobiennes en se référant aux interférons ? Expliquer leur action
Interférons sont utilisés pour lutter contre la sclérose en plaques et les infections virales foudroyantes chez les personnes ayant subi une greffe d’organes.
L’interféron incite la cellule à activer des gènes de protéines antivirales, celles-ci inhibent la réplication virale.
3// Quels sont les deux principaux types de lymphocytes intervenant dans une réaction immunitaire et expliquez leur fonction respective. Où sont-ils fabriqués et où acquièrent-ils leur immunocompétence ?
Lymphocytes B : ils acquièrent leur immunocompétence dans la moelle osseuse rouge
Lymphocytes T : ils acquièrent leur immunocompétence dans le thymus
3// Expliquez l’immunité acquise naturellement active et donnez un exemple
Personne malade, pas de médicaments elle va produire des anticorps naturellement
3// Expliquez l’immunité acquise naturellement passive et donnez un exemple
La mère est infecté par le virus de la grippe et les anticorps naturellement produit par la maman traversent le placenta, lait maternelle, l’enfant a reçu les anticorps via le placenta et le lait maternelle (protège quelque mois)
3// Expliquez l’immunité acquise artificiellement active et donnez un exemple
La personne se fait vacciner et suite au vaccin la personne va produire des anticorps
3// Expliquez l’immunité acquise artificiellement passive et donnez un exemple
La mère se fait vacciner contre la grippe et l’enfant va recevoir de anticorps produit suite au vaccin à travers le placenta et le lait maternelle. Ou immuno sérum contre venin serpent
3// Définissez une autogreffe
Les autogreffes sont des greffes de tissus prélevés dans une région de l’organisme puis transplantés dans une autre sur la même personne (ex. : peau)
3// Définissez une allogreffe
Les allogreffes sont des greffes effectuées sur des individus qui ne sont pas génétiquement identiques mais qui appartiennent à la même espèce
3// Définissez une xénogreffe
Les xénogreffes sont des greffes dans lesquelles les donneurs et les receveurs n’appartiennent pas à la même espèce
3// Définissez une isogreffe
Les isogreffes sont des greffes dans lesquelles les donneurs sont des individus génétiquement identiques (vrais jumeaux)
3// Pourquoi y a-t-il risque de rejet d’une greffe et pourquoi doit-on prendre des immunosuppresseurs à vie en cas de greffe autre que les auto- et isogreffes ?
À la surface des cellules du greffon, l’organisme receveur reconnaît des anticorps qui ne sont pas les siens. Le système immunitaire se dirige donc vers ces intrus et les détruit progressivement.
Les immunosuppresseurs bloquent le système immunitaire. Bien qu’ils s’avèrent efficaces, ils présentent des effets secondaires importants, rendant les patients beaucoup plus vulnérables à toute infection.
5// Citez les régions osseuses sensibles aux escarres selon la position adoptée par le corps humain ci-dessous décubitus dorsal, ventral, latéral :
6// Expliquez la régulation du remaniement osseux (rétro-inhibition).
6// Citez les principaux muscles selon les régions concernées
7// Nommez les lobes et les fonctions principales pour chacun d’entre eux
- Lobe frontal : Odorat, Centre cognitif, résolution problème complexe, quand on réfléchit, … Personnalité. Aire de Broca (Aire motrice langage) -> hémisphère gauche. Aire motrice primaire (volontaire). Hémisphère gauche contrôle a 80% la partie droite du corps et vice versa.
- Lobe Pariétal : Sensation somatique, Aire gustative, Aire de Wernicke (compréhension langage. à Goût.
- Lobe occipital : Vision
- Lobe temporal : Ouïe aire auditive
- Lobe insulaire (limbique) : Emotions, mémoire dans hippocampe. Contient le corps calleux. L’odorat intervient dans le système limbique mais est dans le lobe frontal.
7// Sections de la moelle épinière. Sur le schéma, indiquez par un trait horizontal à travers la moelle épinière le site de lésion correspondant à :
A) une paraplégie (jaune)
B) une tétraplégie sans atteinte du nerf phrénique (vert)
C) une tétraplégie avec atteinte du nerf phrénique (rouge)
A) Th2 à Th12
B) C4-C5
C) C2
