COL-COL

Question 1

TSS 3//Définir le DOSSIER DE SOINS

Answer 1

Le dossier de soins est un document unique et individualisé regroupant l’ensemble des information concernant le patient. Il prend en compte l’aspect préventif, curatif, éducatif et relationnel du soin.

Question 2

TSS 3//Quels sont les COMPOSANTES d’un dossier de soins ?

Answer 2

• Récolte de données / Anamnèse
• Plan de soin
• Observation
• Soins et surveillances des
• Graphiques correspondant, traitement, ordres médicaux
  Déclaration d’évènement indésirable

Question 3

TSS 3//Quels sont les enjeux de la COMMUNICATION dans une équipe ?(Dossier de soins)

Answer 3

• Coordination des soins (prise en charge cohérente)
• Sécurité du patient ( - erreurs)
• Prise de décision ( plus efficace car + de donnée)
• Continuité des soins
  Satisfaction du patient

Question 4

TSS 3//Nommer les RESPONSABILITE des soignants en lien avec la transmission (Dossier de soins)

Answer 4

• Respecter les droits du patient (A l’information, secret professionnel, accès au dossier)
• Assurer la sécurité
• Transmettre des informations exact et complète

Question 5

TSS 3//Quels sont les avantages et désavantage de la transmission écrite (Dossier de soins) ?

Answer 5

Avantages :
- Durable
- Assure la continuité
- Preuves
- Diminue charge psychologique

Désavantage :
- Prend du temps

Question 6

TSS 3//Quels sont les avantages et désavantage de la transmission oral (Dossier de soins) ?

Answer 6

Avantages:
- Donner du sens
- Possibilité de compléter si besoin
- Retarder l’écriture en cas d’urgence
- Esprit d’équipe

Désavantage:
- Interprétation
- Pas de traçabilité

Question 7

TSS 3//Quels sont les critères de qualités pour une transmission réussie ? (Dossier de soins)

Answer 7

• Pertinentes
• Objective
• Précises
• Concises
• Lisible
• Chronologique/structuré

Question 8

TSS 3//Quels sont les deux méthodes de transmission ? (Dossier de soins)

Answer 8

1 ISBAR

I = Introduction
S = Situation
B = Background
A = Evaluation clinique, Appréciation de la situation actuelle
R = Recommandation

2 Transmission ciblées

Problème = CIBLE
D = Données
A = Action du rôle propre
R = Résultats obtenus en lien avec les données de départ

Question 9

TSS 4// Les 3 grandes parties pour préparer son ENSEIGNEMENT

Answer 9

• Préparation (Connaitre la matière, connaitre le publique, envisager les contraintes)
• Réalisation (Environnement propice, Support/outils)
• Evaluation (Feedback, reformuler, poser des question, résumé)

Question 10

TSS 4// Les PRINCIPES de la pédagogies

Answer 10

• Connaitre ses types d’apprentissage (Visuel, auditif, lecture/écriture, kinesthésique)
• Relié à la personne (S’intéresser à la personne)
• Relié à la communication et la relation (Crée une relation de confiance)
• Relié à la pédagogie (Illustrer [image, exemple…])

Question 11

TSS 4// Définir l’ENSEIGNEMENT AU PATIENT ou éducation thérapeutique

Answer 11

Information sur la maladie, sur sa prévention et sur le traitement en vue de les amener à une prise de conscience de leurs capacités d’autonomie et à une prise en charge de leur évolution vers un mieux-être

Question 12

TSS 4// Les BUTS de l’ETP (enseignement thérapeutique au patient)

Answer 12

○ Diminuer l’anxiété
○ Augmenter leur adhésion
○ Développer leurs connaissances
○ Réduire leurs complication
○ Réduire le taux d’admission

Question 13

TSS 4// Pourquoi DOCUMENTER ses activités dans le cadre de l’ETP

Answer 13

• Permet d’assurer la continuité des soins et de l’enseignement
• Mettre en évidence ce qu’il reste, éventuellement, encore à faire ou à ravoir

Question 14

BSS 2// Définition d’EQUIPE selon Devillard

Answer 14

Un groupe d’individus, organisé ensemble, conduit par un leader et œuvrant pour un même objectif.

Question 15

BSS 2// Citer les 4 FONCTIONS VITALES dans une équipe

Answer 15

1. Pilotage = leader
2. Cohésion = recherche unité
3. Mobilisation = énergie déployé
4. Focalisation = action + objectif

Question 16

BSS 2// Citer les 3 LOGIQUES DE FONCTIONNEMENT dans une équipe

Answer 16

1. Territoriale -> Individuelle
2. Coopération -> Co-action
3. Synergie -> Plein potentiel de chacun

Question 17

BSS 2// Citer les 6 DIFFERENTES STRUCTURES dans une équipe

Answer 17

○ Non structuré
○ Semi structuré
○ Très structurée
○ Conflictuelle
○ Unie
○ Equilibrée

Question 18

BSS 2// Citer les 8 FACTEURS DE PERFORMANCE dans une équipe

Answer 18

1. Composition de l’équipe
2. L’organisation du travail
3. La clarté de la mission
4. Le contexte organisationnel
5. Le système de rémunération
6. Le système de feedback et de suivi
7. Le rôle du leader
8. Le climat et relation au sein de l’équipe

Question 19

BSS 2// Différencier l’intra-/inter-/multidisciplinarité

Answer 19

• Intradisciplinarité :
  Interrelations à l’intérieur même d’une discipline
  Par ex. un colloque entre médecin et infirmière (discipline santé)
• Interdisciplinarité :
  Travail en réseau qui vise à mettre en relation d’échange, des personne dont la formation professionnelle est différente
  Par ex. colloque assistante sociale et médecin
• Multidisciplinarité :
  Fonctionne sous forme de juxtaposition de savoir venant de discipline sans volonté marquée d’établir des liens formels.
  Par ex. Soins à domicile ou chaque professionnel passe tour à tour sans jamais se croisé ou mettre en commun les infos.

Question 20

BSS 2// Comment gerer les CONFLITS dans une équipe (définition, types de conflit, gestion)

Answer 20

• Désaccord entre des personnes issu d’un affrontement d’opinions, d’intérêt ou de valeurs
• Conflit : d’intérêt, territoriaux, cognitif, pouvoir, relation, culturel, identitaire
• Soit :
  ○ S’adapte (Je perds, tu gagnes)
  ○ Evite (Je perds, tu perds)
  ○ Fait des compromis (Nous gagnons et perdons tout les deux)
  ○ Compétitionner (Je gagne, tu perds)
  ○ COLLABORER (Je gagne, tu gagnes)