Sprachentwicklung

Question 1

Nenne die 6 Sprachkomponenten

Answer 1

1) Prosodie - rythmische Gliederung
2) Phonologie - Sprachlaute
3) Morphologie - Worteinheiten
4) Syntax - Satzstruktur
5) Lexikon - Wortschatz
6) Pragmatik - Regeln der Sprachverwendung

Question 2

Wann beginnt der Spracherwerb?

Answer 2

beginnt bereits pränatal 
- akustische Wahrnehmung
- Präferenz für soziale Reize : Stimme/Sprache
- Intermodale Wahrnehmung:
Verknüfung auditiver und visueller Reiz

Question 3

Erkläre die Bedeutsamkeit optischer und akustischer Einheit

Answer 3

Säugling (2-3 Wochen) achten auf Passung von Stimme und Gesicht

Säugling (18 - 24 Wochen) achten auf Übereinstimmung von Ton und Mundbewegung

Question 4

Wie findet der Spracherweb statt?

Answer 4

Über soziale Interaktion
Mimik
Baby - Talk : übertriebene Intonation verbunden mit übertriebener Mimik

Question 5

Erkläre die 4 Regeln der Sprachwahrnehmung?

Answer 5

1) Zeige kurz nach Geburt Reaktion auf Sprachlaute
2) Zeige kurz nach Geburt Präferenz für mütterliche Stimme
3) Nutze prosodische Merkmale für wichtige Differenzierungsleistung
4) Richte Aufmerksamkeit selektiv auf kind - gerichtete Sprache (baby-talk)

Question 6

Nennen die Entwicklungsschritte im Spracherweb

Answer 6

1) Prosodische Kompetenz (Fötus/Neugeborenes) - Habituationsparadigma
2) Prosodische Kompetenz (4 Tage alte Neugeborene) - Präferenzparadigma
3) Phonologische Kompetenz (1 Monat) - Habituationsparadigma
4) Phonologische Kompetenz (4 Monate) - Wortsegmentierung: (Wieder) Erkennung einzelner Wörter
5) Prosodische Kompetenz (4 1/2 Monate) - Präferenzparadigma - Präferenz für korrekt segmentierte Texte
6) Phonologische Kompetenz (7 1/2 Monate) - Präferenzparadigma : Präferenz Geschichte mit zuvor gelernten Wörtern

Question 7

Nenne die 5 Schritte zur Wortproduktion

Answer 7

1) Erste Laute (0-1) - Lautbildung (ohne Lippenbewegung)
2) Gurren (2-3M) - Lautbildung (Verschlusslaute, Imitation vorgesprochener Laute)
3) Expansion (4-5M) - mehr gesprochene Laute
4) kanonisches Lallen (6-7M) - Verbindung unterschiedlicher Silben
5) Erste Wörter (10-14M) - Wortproduktion

Question 8

Wie kommt es zu Wortschatzspurt?

Answer 8

• Aktive Herstellung einer Referenz:
  vor Wortschatzspurt geteilte Aufmerksamkeit
  wenn keine geteilte Aufmerksamkeit vorliegt, sind Kinder mit 18 Monaten in der Lage, Objekte korrekt zu identifizieren

Question 9

Wie kommt es zu Wortschatzspurt - Erkläre fast mapping

Answer 9

= Zuordnung von Wörtern, auch wenn zugrunde liegendes Konzept noch nicht vollständig verstanden

2 typische Wortbedeutungsfehler:

1) Übergeneralisierung - Verwendung eines Wortes für verschiedene Objekte
2) Überdiskriminierung - engerer Geltungsbereich eines Wortes als bei Erwachsenen

Question 10

Wie kommt es zu Wortschatzspurt ? - Nenne 3 implzite Vorannahmen (constraint - Theorien)

Answer 10

1) Ganzheitsconstraint - Benennung bezieht sich auf das ganze Objekt
Funktion : schnelle Wort - Objekt - Relationen

2) Disjunktionsconstraint - jedes Objekt hat nur eine Bezeichnung
Funktion: Erlenen von Eigenschaften bzw. Objektteile

3) Taxonomieconstraint - Wortbedeutung umfasst Objekte gleicher Kategorie
Funktion: Generalisierung von Beziehungen

Question 11

Nenne 3 Phasen des Spracherwerbs

Answer 11

Phase 1 ab 5J : Implizites Sprachwissen

• korrekter Sprachgebrauch
• erfolgreiche Kommuniktation

Phase 2 ab 6J : System - internale Reorganisation

• spontane Selbstkorrekturen
• Lösung von Beurteilungs - und Korrekturaufgaben

Phase 3 ab 8J: Explizites Sprachwissen

• bewusste Reflexion über Sprache
• Erklärung von Sprachregularitäten

Question 12

Wann hat man eine Sprachentwicklungsstörung?

Answer 12

Wenn Erreichen der 50 - Wort - Grenze erst mit 24 Monaten –> Late Talker

Normale Sprachentwicklung mit ca. 18 Monaten

Question 13

Was ist die Gefahr von Folgeproblemen bei Sprachentwicklungsstörung?

Answer 13

1) Schuliche Probleme

2) Beeinträchtigte Interaktionsfähigkei
- negative Fremd- und Selbstbeurteilung
- passive Kommunikationspartner

3) Sozial - emotionale Probleme
- Ängstlichkeit
- Aggression

Question 14

Was sind Interventions / Präventionsmöglichkeiten?

Answer 14

Lehrende Sprache

• Wiederholungen, Erweiterungen und Transformationen kindlicher und eigener Äußerungen
• Gezieltes Training lehrender Sprache führt zu verbesserter Sprachproduktionsleistung

Question 15

Was sind die Interventions / Präventionsmöglichkeiten?

Answer 15

baby talk:

• Training von Müttern von 10 Monate alten Risikokindern (baby talk)
• nach 4 Monaten verbesserte Sprachproduktion im Vergleich zu Kontrollgruppe