Sensorisches und Arbeitsgedächtnis

Question 1

Wie kommt Information ins KZG/Arbeitsgedächtnis?

Aufrechterhaltung

Answer 1

Sensorisches Gedächtnis

Encodierung

Question 2

Was versteht man unter bottom-up Wahrnehmung?

Answer 2

Identifikation von features (Merkmalen), die dem Reiz Bedeutung geben und für die es spezialisierte Neurone gibt. Information wandert reizgetrieben sequenziell von neidrigen Ebenen (Wahrnehmung) zu höheren (Kortex).

Question 2

Was versteht man unter bottom-up Prozessen?

Answer 2

Identifikation von features (Merkmalen), die dem Reiz Bedeutung geben und für die es spezialisierte Neurone gibt. Information wandert reizgetrieben sequenziell von neidrigen Ebenen (Wahrnehmung) zu höheren (Kortex).

Question 3

Was versteht man unter top-down Prozessen?

Answer 3

Die Information höherer Ebenen lenkt die Verarbeitung auf die niedrigeren. Feedback, das die plausibelste Interpretation anhand des Kontextes voraktiviert.

Question 4

Was geschieht im sensorischen Gedächtnis?

Frühe Forschung von George Sperling

Answer 4

Noch vor dem KZG wird Information in einem extrem kurzen Speicher Vorverarbeitet. Reizeigenschaften und Vorwissen/Erwartungen werden bereits auf Wahrnehmungs-/Aufmerksamkeitsebene integriert und bilden so einen konstruktiven Prozess.

Auch “Ultrakurzzeitgedächtnis”: Ikonisches (visuell) und Echogedächtnis (auditiv).

Question 5

Was sind die Haupterkenntnisse von Sperling zum Sensorischen Gedächtnis?

Answer 5

• Sehr viel Information ist extrem kurzzeitig verfügbar. Offenbar war statt 37% 75% aller Infomationen verfügbar und konnten nur nicht vollständig berichtet werden, weil mit Beginn der Reproduktion der Rest vergessen wurde.
• Visuelles Material ist kurzzeitig als Bild verfügbar (“ikonisch”), das dann innerhalb einer Sekunde verblasst.

Kuhbandner et al.: Das Verblassen von bedrohlichen Reizen ist im ikonischen Gedächtnis verlangsamt –> adaptive Funktion

Question 6

Was ist das Problem beim Mehrspeichermodell bzgl. des KZG?

Answer 6

Das KZG ist als reine Speicherstelle unvollständig, da Manipulation und Repräsentation von Informationen sowie in beide Richtungen eine Interaktion mit dem LZG stattfinden.

Question 7

Warum eher AG statt KZG?

Answer 7

Das KZG ist keine reine Wiederholschleife, sondern bei der Ausübung fast aller kognitiven Funktionen beteiligt.

Question 8

Wird das AG durch Zweitaufgaben beeinträchtigt?

Answer 8

Ja, aber geringer als zu erwarten wäre. Es wird daher von Subsystemen im AG ausgegangen.

z.B. stören Zahlenreihen (visuell) merken bei Wörtern (hören und wiedergeben) kaum.

Question 9

Was sind die Subsysteme des AG?

Answer 9

1. Phonologische Schleife (Sprache, auditiv)
2. Visuell-räumlicher Notizblock (visuell)
3. Zentrale Exekutive (Kontrollinstanz)

1.+2. “Sklavensysteme”

Question 10

Welches Subsystem ist für Sprache und auditives Material verantwortlich?

AG

Answer 10

Phonologische Schleife

Phonetische (klangliche) Kodierung

Question 11

Was sind die Komponenten der Phonologischen Schleife?

Answer 11

1. Phonologischer Speicher (passiv, schneller Zerfall)
2. Artikulatorischer Kontrollprozess (aktiv, “inneres Sprechen”, stille Wiederholung)

Der Kontrollprozess ist notwendig, um den Zerfall zu verhindern. Vorhersage: Nicht die Zahl der Information, sondern die Zeit ist entscheidend. (Kapazität ca. 2 s)

Question 12

Was ist der Wortlängen-Effekt?

Answer 12

Die Gedächtnisleistung für Wörter ist abhängig davon, wie schnell sie aussprechbar sind.

Question 13

Was ist die Digit Span?

Answer 13

Die Gedächtnisspanne für Zahlenlängen hängt von der Aussprechdauer der Zahlen ab, nicht von der Länge der Reihe.

Deutlich im interkulturellen Vergleich

Question 14

Wie nennt man es, wenn phonologisch ähnliche Wörter eine geringere Gedächtnisspanne bewirken?

nicht semantisch

Answer 14

Phonologischer Ähnlichkeitseffekt

Bei semantischer Ähnlichkeit normale Spanne

Erklärung: Schlechtere Diskriminierbarkeit in einem Speicher, der Information phonetisch kodiert

Question 15

Wie nennt man es, wenn parallele Sprache die verbale Reproduktion stört?

Answer 15

Effekt irrelevanter Sprache

Auch wenn Sprache unbekannt ist. Klangähnlichkeit ist für die Stärke des Effekts enscheidend. Vokalmusik stört mehr, als Instrumentalmusik.

Question 16

Wie nennt man es, wenn die Artikulation irrelevanter Phoneme die Gedächtnisspanne verkürzt?

Answer 16

Artikulatorischer Unterdrückungseffekt

Erklärung: Sprache erhält automatisch Zugang zum phonologischen Speicher und stört dort die Aufrechterhaltung der Zielinformation.

Question 17

Wie nennt man es, wenn die Artikulation irrelevanter Phoneme die Gedächtnisspanne verkürzt?

Answer 17

Artikulatorischer Unterdrückungseffekt

Erklärung: Sprache erhält automatisch Zugang zum phonologischen Speicher und stört dort die Aufrechterhaltung der Zielinformation.

Question 18

Was ist der picture superiority effect?

Answer 18

Bilder werden besser erinnert als Wörter

bei gleichen Objekten und gleicher Lernzeit

Die Forschung ist fokussierter auf Spachliches Material, da das visuelle Gedächtnis oft zu fehlerfrei funktioniert. Die Interaktion mit der Phonologischen Schleife ist durch Zweitaufgaben interessanter.

Question 19

Wann verschwindet der Phonologische Ähnlichkeitseffekt?

Answer 19

• bei artikulorischer Unterdrückung
• bei visueller Präsentation der Wörter

Durch die Artikulorische Unterdrückung wird die phonologische Schleife blockiert, weshalb Wörter behelfsweise visuell statt phonologisch endcodiert werden. Sie werden jetzt im visuell-räumlichen Notizblock verarbeitet. Bei Bildern ist die phonologische Ähnlichkeit der Begriffe egal und es gibt keinen phonologischen Ähnlichkeitseffekt mehr.