Operantes Konditionieren

Question 1

Was ist der Unterschied zwischen den Vorstellungen von Klassischem und Operantem Lernen?

Answer 1

Prozedurale Unterscheidung: Ereignis folgt auf Reiz vs. Verhalten (bzw. Reaktion); Kontingenz zwischen zwei Reizen vs. zwischen Reaktion und Reiz

heißt nicht, dass unterschiedliche Lernmechanismen gelten

Question 2

Welche Arten von Verstärkern gibt es?

Answer 2

• Primär: angeboren, dienen Überleben, aber auch sensory reinforcers (Variation in der Wahrnehmungsumwelt)
• Sekundär: erlernt, nicht weniger wirksam
• Mischform: Soziale Verstärker, kann mächtig sein
• Positiv
• Negativ

Question 3

Gilt laut Thorndike eine erlernte Reaktion nur für die Situation oder ist Generalisierung möglich?

Answer 3

Generalisierung ist begrenzt vorhanden

Question 4

Welche Bedingungen bestehen für das Kontiguitätsprinzip bei Menschen?

Answer 4

• viel Gegenevidenz
• Effekt von Sprache und Kommunikation
• Sprache als Brücke bzw. Ersatz für Kontiguität
• aber sehr wichtig für komplexes Verhalten (z.B. motorisch, Sport)

Question 5

Was versteht man unter einem Verstärkerplan?

Answer 5

Verstärkung eines Verhaltens nach verschiedenen Regeln

Question 6

Welche Arten von Verstärkerplänen gibt es?

Answer 6

• kontinuierlich (jede Reaktion führt zu Verstärkung)
• intermittierend (partielle Verstärkung): Intervallplan (nach bestimmter Zeit) u. Quotenplan (nach Anzahl der Reaktionen)

Question 7

Was ist der Vorteil intermittierender Verstärkung?

Answer 7

Löschungsresistenz

Question 8

Wie sieht ein effektiver Verstärkerplan aus?

Answer 8

Zuerst kontinuierlich verstärken (hohe Lernrate), dann intermittierend weiterverstärken (Minimum, das Verhalten aufrechterhält)

Quote bringt höhere Verhaltensrate (weil diese direkt auf Verstärkung wirkt) , bei zu hohen Anforderungen bricht das Verhalten aber schnell komplett ein; Intervall erhält eine niedrigere Verhaltensrate auch bei seltener Verstärkung

Question 9

Anwendung: Behavior modification: Token Economy

Answer 9

• Problem: Extinktion
• Natürliche Verstärker müssen greifen können
• Hilfreich: intermittierende Verstärkung in diversen Situationen, dann Fading
• Bedingungen: Anreizwert vorher, ob Verstärkung als “Kontrolle” erlebt wird, ob Verstärkung Signal für Kompetenz ist, materielle Verstärker eher negativ als soziale

Question 10

Wie nennt man die Folge von diskriminativem Reiz, Verhalten und Konsequenz? (Dem Kontext angemessenes Verhalten)

Answer 10

Dreifachkontingenz

Question 11

Wie können komplexe Reaktionen gelernt werden?

Answer 11

Durch Shaping