Séance # 9 Flashcards

1
Q

Bénéfices de l’évaluation de la formation

A
  1. Mesure de l’impact
  2. Rentabilité
  3. Amélioration
  4. Rétroaction
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Modèle Kirkpatrick à 4 niveaux

A
  1. Satisfaction : réaction des apprenants
  2. Apprentissage : évaluation des apprentissages
  3. Comportement : évaluation de l’application des nouveaux comportements
  4. Résultats : mesure des effets sur l’organisation
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

ROI = Return on investment (Retour sur investissements)

A

On cherche à mesurer le rapport bénéfices/coûts de l’activité de formation
= logique d’efficience

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

RCI = Rendement sur le capital investi

A

Total des bénéfices nets apportés par l’activité de développement
———————–(divisé par)
Total des coûts occasionnés par l’activité de développement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Bénéfices de l’évaluation de la formation pour l’APPRENANT

A
  • permet de faire le point sur ses nouveaux acquis
  • aider à évaluer l’accroissement réel de ses compétences
  • constat positif peut accroître sa motivation et son sentiment d’efficacité personnelle
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Bénéfices de l’évaluation de la formation pour le FORMATEUR

A
  • permet de mesurer son degré d’efficacité

- identifier des points précis à améliorer et les changements à apporter à la formation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Bénéfices de l’évaluation de la formation pour l’ORGANISATION

A
  • représente une mesure objective des bénéfices de la formation
  • permet de situer la formation dans une perspective stratégique et de l’utiliser comme un levier pour atteindre des objectifs organisationnels
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Le protocole idéal pour l’évaluation de la formation

A

L’idéal c’est d’en faire l’évaluation :

1) Pré-formation : avant la formation pour connaître les aspect que l’on veut contrôler
2) Post-formation : mesurer les même aspects à quelques reprise après que la formation soit donnée, pour si le transfert d’apprentissage a été fait :
a) est-ce qu’ils ont appris qqe chose
b) est-ce qu’ils les mettent en application au travail
c) est-ce que c’est maintenu dans le temps ( c’est quoi les impact à court,moyen et long terme)

Pour que le protocole idéale soit efficace il faut l’appliquer à qqe reprise pour contrôler l’évolution

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly