Séance 6 - Les modes de scrutin (2) Flashcards

1
Q

Mesures de disproportionnalité des résultats

A
  • il y a toujours un écart entre la proportion de votes reçus et la proportion de sièges alloués aux partis

exemple : élections québécoises de 2022

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2
Q

Qu’est-ce que la « distorsion »

A
  1. % du vote populaire à un parti X
  2. % de sièges attribués à un parti X
  3. Différence entre % de sièges et % de vote = distorsion
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3
Q

Deux possibilités de distorsion

A
  1. distorsion positive = surreprésentation
    (avantagé dans la répartition des sièges)
  2. distorsion négative = sous-représentation
    (désavantagé dans la répartition des sièges)
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4
Q

Indice de disproportionnalité

Comment mesurer la proportionnalité pour comparer systématiquement la proportionnalité entre élections ?

Quelle indice est le plus utilisé ?

A

indice de disproportion de Gallagher

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5
Q

Quelles sont les étapes de l’indice de Gallagher ?

A
  1. pour chaque parti, prenez la différence entre % de sièges et le % de votes obtenus
  2. mettre au carré toutes ces différences
  3. calculer la somme des carrés
  4. diviser le résultat par 2
  5. racine carrée de ce résultat

+ l’indice de Gallagher est élevé, + le résultat est disproportionnel

Ex. indice moyen scrutin proportionnel = 4,28
- Pays-Bas : 1,1
- Afrique du Sud : 0,3

Ex. indice moyen scrutin majoritaire = 12,2
- Canada : 9,8
- UK : 16,8

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6
Q

Forces et faiblesses

Débat normatif : quel est le meilleur mode de scrutin ?

Comment évaluer un mode de scrutin ?

A

Selon différents principes

l’importance accordée à chaque principe dépend de chaque personne, d’où l’absence de consensus

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7
Q
  1. Principes démocratiques

Que sont-ils ?

A

1.1 représentativité

1.2 efficacité

1.3 imputabilité

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8
Q

1.1 Représentativité

A

À quel point l’allocation du pouvoir représente les préférences des citoyens ?

Autrement dit, les résultats électoraux

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9
Q

Quelles sont les 3 considérations à évaluer pour la représentativité ?

A
  1. est-ce que le parti le + populaire fait partie du gouvernement ?

On suppose que le parti le + populaire, avec le + de votes est au gouvernement…

- majoritaire  = meilleur pour cela
- proportionnel = moins bon, car alliances et 
  combinaisons (coalitions) peuvent déjouer le + 
  populaire
  1. proportionnalité entre les votes et les sièges

On suppose que + le résultat est proportionnel, meilleure est la représentation

- mesure : indice de disproportionnalité de Gallagher
- majoritaire = moins bons pour cela
- proportionnel = meilleur
  1. la formation du gouvernement est-il directement le résultat d’u mandat clair de la population ou le fruit
    • majoritaire : on sait directement par le vote, qui
      formera le gouvernement
    • proportionnel : on attend de voir quelles
      combinaisons, alliances, coalitions, négociations,
      vont mener à une majorité (souvent entre élites)
    • alliances pré-électorales possibles en proportionnel = moins bon que a majoritaire
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10
Q

1.2 Efficacité

A
  1. Dans quelle mesure un gouvernement se forme de façon efficace ?
  2. À quel point le gouvernement peut-il implanter un programme cohérent de politiques publiques ?
  3. Temps entre les résultats électoraux et la formation du gouvernement
    • Exemple : Belgique = 16 mois, puisque le système proportionnel a obligé les partis à négocier, former des. alliances et coalitions afin d’obtenir une majorité, cela a eu pour effet de diluer les programmes promis à la base par le parti « principal »

VS élections canadiennes = la journée même

  1. gouvernement majoritaire à 1 parti
    - + simple
    - facile d’implanter un programme politique
  2. gouvernement majoritaire de coalition
    - quand même efficace, car forme un gouv. majoritaire
    - mais programme un peu dilué, dû aux concessions
    - pour avoir une vraie « coalition », 2 partis doivent composer ensemble le pouvoir exécutif
  3. gouvernement minoritaire
    - négocie l’abstention ou les votes en faveur
    - cherche l’appui en échange de politiques (ex. Lib-NPD)

FINALEMENT, majoritaire est plus efficace

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11
Q

1.3 imputabilité

A

rendre des comptes

pour récompenser ou punir, il faut savoir…

  1. qui est responsable de quoi ?
    • parlementaire = facile
    • présidentiel = moins clair, car plusieurs branches de
      pouvoir
    • fédéral = moins clair, vu les compétences qui
      diffèrent

Les institutions jouent donc sur cet élément

  1. différences dans la formation des gouvernements
    • si 1 parti gouverne = facile
    • si coalition = moins clair

Majoritaire = meilleur

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12
Q

Réformes électorales

A

modes de scrutin souvent discutés, très peu de réformes

biais en faveur du statu quo

réformes électorales touchent souvent autre chose que le mode de scrutin (vote à 16 ans, vote électronique, redécoupage des circonscriptions, etc.)

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13
Q

Pourquoi est-il difficile d’amener des réformes ?

A
  1. certains partis estiment que le système en place est le meilleur
  2. ceux qui croient qu’il faut le changer sont rarement au pouvoir
  3. les gouvernements au pouvoir font face à différentes oppositions
    • les autres partis
    • les citoyens
    • le caucus (+ difficile à surmonter à cause des votes
      de confiance en régime parlementaire)
  4. intérêts personnels et idées
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14
Q

Exemples de tentatives de réformes

A

Canada au niveau provincial
- Ontario
- Nouveau-Brunswick
- Québec
- Colombie-Britannique
-IPÉ

par commissions et référendums

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15
Q

Qu’est-ce que le mécanisme ultime pour les réformes

Comment en arriver là ?

A

référendum

caucus peut bloquer un référendum

gouvernement négocie sa survie avec un petit parti qui lui permet de ne pas tomber en échange d’un référendum

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16
Q

Réussites et échecs

A

Nouvelle-Zélande, 1993
majoritaire à proportionnel-mixte

Canada, Ontario 2007 (63% contre), BC
super majorité de 60% = nécessaire au BC

UK, 2011 (68% contre)