Séance 4 - La diversité Flashcards

1
Q

Il y a deux dimensions à la diversité, quelles sont-elles?

A

Primaire
Secondaire

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Q

Qu’est-ce qui est inclus dans la dimension Primaire?

A

Origine ethnique, race, qualités physiques et mentales, âge, sexe, orientation sexuelle

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3
Q

Qu’est-ce qui est inclus dans la dimension Secondaire?

A

langue maternelle, expériences de vie, situation géographique, types de comportements, education, revenu, expérience de travail, façon de travailler, situation familiale, état civil, profession, religion

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4
Q

Qu’est-ce qu’une main-s’oeuvre diversifiée?

A

employés qui se distinguent par des caractéristiques individuelles (protégée par la loi) âge, sexe, orientation sexuelle, statut d’emploi, handicap, croyances religieuses, origine ethnique, langues

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5
Q

Qu’est-ce que la gestion de la diversité?

A

adaptation des politiques et des pratiques de gestion afin d’améliorer la performance ou l’efficience de l’organisation (milieu sain et inclusif)

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6
Q

Principales valeurs qui fondent la société québécoise (7) (pas d’arrangements ou accommodements

A

parler francais
société libre et démocrate
société riche en diversité
société reposant sur primauté du droit
pouvoir politiques et religieux séparés
femmes et hommes mêmes droits
droits et libertés de la personne dans le respect de ceux d’autrui et du bien-être général

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7
Q

Qu’est-ce qu’une culture organisationnelle ?

A

identité construite de son histoire , mythes fondateurs, secteur d’activité, nature des produits, traditions culturelle

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8
Q

Nomme 3 modèles adopter par les organisation. (à revoir)

A

Organisation mono culturelle (acceptation)
Organisation non discriminante (accommodement)
Organisation pluriculturelle (diversité)

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9
Q

Quelles sont les caractéristiques (4) d’une organisation mono culturelle?

A

Valeurs exclusives au groupe dominant
Acceptation des minorité intégrées au groupe dominant
Peu de minorités dans les postes de gestion
Boys Club (blancs)

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10
Q

Quelles sont les caractéristiques (6) d’une organisation non discriminante?

A

Conforme aux principes d’accès à l’égalité en emploi
Effort en matière de recrutement
Elimination politiques et pratiques discriminantes
Imputabilité des gestionnaires
Accommodement raisonnable
Pas de changement de culture organisationnelle

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11
Q

Quelles sont les caractéristiques (4) d’une organisation pluriculturelle?

A

Changements importants dans la culture organisationnelle (tous les niveaux hiérarchiques)
Représentation équilibrée dans toute l’organisation
Utilisation optimale des RH disponibles (promotions)
Contribution dans divers groupes dans l’organisation de travail

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12
Q

Nommes 4 importantes activités de GRH”

A

Recrutement, sélection, accueil
Développement et formation
Gestion de la performance et rémunération
Gestion des carrières, succession et relève

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13
Q

Nomme des exemples de mesures RH pour : Recrutement, sélection, accueil

A
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14
Q

Nomme des exemples de mesures RH pour : Développement et formation

A
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15
Q

Nomme des exemples de mesures RH pour : Gestion de la performance et rémunération

A
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16
Q

Nomme des exemples de mesures RH pour : Gestion des carrières, succession et relève

A
17
Q

Quels sont les deux types de discrimination?

A

Directe et systémique

18
Q

Qu’est-ce que la discrimination directe?

A

Traitement différent pour résultat d’avantager un groupe à un autre

19
Q

Qu’est-ce que la discrimination systémique?

A

modes de gestion neutre en apparence mais qui excluent ou désavantagent un groupe par rapport à un autre (pas intentionnelle)

20
Q

Quelles sont les causes de la discrimination systémique

A

Préjugés ou attitudes qui poussent à distinguer ou à préférer des personnes en raison de leur appartenance à un groupe
Traitements différents appliqués aux personnes selon leur appartenance à un groupe
Pratiques ou systèmes d’emploi apparemment neutre dans le traitement mais en réalité cause exclusion et/ou préférence a un groupe

21
Q

Nomme 4 phénomènes organisationnels liés à la discrimination.

A

Porte close (obstacle à l’embauche dans une organisation)
Plafond de verre (limite accès au postes de direction)
Labyrinthe (parcours complexe entrave la progression de carrière)
Bouc Émissaire (groupe/individu qui est injustement accusé d’un tort)

22
Q

Quels sont les principes (4) du PAÉE (principes d’accès à légalité en emploi)

A

Égalité des chances pour tous
Rattrapage temporaire
Maintien représentation groupe visée
Loi sur l’accès à l’égalité en emploi des organismes publics

23
Q

Nommes les 5 grandes étapes d’implantation d’un programme d’accès à l’égalité.

A
  1. Planification
  2. Étude diagnostique
  3. Élaboration programme
  4. Implantation
  5. Suivi et évaluation
23
Q

Quelles sont les activités (X) de l’élaboration et quel est son livrable? Expliquez

A

Objectifs (réalisables et mesurables (% avec marge de manoeuvre))
Mesure de correction (égalité des chances favorise égalité)
Mesure de redressement (temporaire mais SMART)
Mesure de soutien (profite à l’ensemble des travailleurs (garderie en milieu de travail))
Échéancier de réalisation (mesure de progression)

Adoption de la politique et du plan d’action

23
Q

Quelles sont les activités (3) de la planification et quels sont les livrables? Expliquez

A

Structure de gestion
Structure de collaboration et de concertation
Stratégie de communication

Définir le comité et le responsable de la démarche

23
Q

Quelles sont les activités (4) de l’étude diagnostique et quel est son livrable? Expliquez

A

Analyse de l’effectif (titre emploi, répartition par catégorie d’emploi, salaire…)
Analyse de disponibilité (Nmb de personnes susceptibles d’occuper un emploi selon les compétences…)
Analyse du système d’emploi (Corrélation entre effectif et disponibilités)
Analyse de perceptions (identifications des éléments (loi, règles) des pratiques qui sont discriminatoires)

Rédaction du rapport diagnostic

24
Q

Quelle est l’activité d’implantation et quel est son livrable? Expliquez

A

Détermination des personnes responsables (implantation et application (convaincre gestionnaire du changement, prévoir moyen d’accommodation, préparer aux changements, préparer à la résistance, créer mécanismes)

Mise en oeuvre de mesures

25
Q

Quelles sont les activités (3) de suivi et d’évaluation et quels sont les livrables? Expliquez

A

Mécanismes de suivi (retombées)
Évaluation des résultats (efficacité et efficience)
Évaluation des stratégies

Rapport annuel
Rapport d’évaluation

26
Q

Est-ce que l’accommodement raisonnable esr obligatoire? Pourquoi?

A

Non, l’obligation est quand ça n’entraine pas de contraintes excessives pour l’employeur

27
Q

Nomme des exemples de mécanismes d’accueil en lien avec la diversité.

A

Politique d’harcèlement
Informations sur le milieu de travail pour le nouvel employé
Former les gestionnaires sur la diversité
Désigner des parrains
Procédures d’accueil obligatoires

28
Q
A