Seance 3 Flashcards
Quels sont les objectifs rattachés à la LOI DU 1% ?
- Améliorer la qualification et la compétence de la main d’œuvre
- Favoriser l’employabilité, l’adaptation et l’insertion en emploi & la mobilité de la main-d’oeuvre.
Quels sont les MOYENS RECONNUS de formation par la LOI DU 1%?
1) Établissement d’enseignement reconnu & Ordre professionnel (régi par le Code des professions)
2) Organismes, services de formation, formateurs agréés par Emploi-Québec
3) Formation donnée dans le cadre du plan de formation de l’entreprise/organisme/ministère établie avec la consultation d’un comité interne/d’un syndicat/d’une association accréditée
4) Formation des employés en cours de production (entrainement à la tâche ou programme d’apprentissage en milieu de travail d’Emploi-Québec) ou pour l’établissement d’un programme d’équité salariale
5) Participation à un colloque, congrès ou séminaire & apprentissages réalisées par l’entremise des TIC
Décrire en quoi consiste la logique d’action de CATALOGUE.
- Liste de formation disponibles présentée dans un catalogue.
- Quota de participation annuel donné à chaque employé.
- Aucun lien de pertinence avec: 1) les compétences recherchées, 2) les priorités au niveau du contenu ou 3) les employés visés.
Quelles caractéristiques communes possèdent les logiques d’actions organisationnelles pour contourner un investissement formatif?
- Elles traduisent toutes un manque de gestion stratégique au niveau de la formation.
- Elles ont toutes une démarche déficiente.
Quelles sont les DÉPENSES RECONNUES ET ADMISSIBLES de formation?
1) SALAIRE DE L’EMPLOYÉ qui dispense ou reçoit une formation (congé de formation; prêt à un établissement d’enseignement reconnu; apprenti/compagnon; stagiaire ou superviseur accompagnant un stagiaire/un enseignant stagiaire; supplément de salaire de l’employé qui remplace l’employé en formation)
2) FRAIS ENGAGÉS pour : ÉLABORATION d’un plan de formation; production/acquisition/traduction de MATÉRIELS PÉDAGOGIQUES; élaboration/adaptation/évaluation d’une FORMATION ou d’un PROGRAMME D’APPRENTISSAGE EN MILIEU DE TRAVAIL d’Emploi-Québec; préparation d’un STAGE/FORMATION d’un superviseur/compagnon/accompagnateur; TRANSPORT/HÉBERGEMENT/REPAS de l’employé recevant une formation
Quelles sont les 7 ÉTAPES DU PLAN GÉNÉRAL DE FORMATION?
1) Les objectifs stratégiques de l’entreprise
2) Une analyse des besoins de compétences individuelles et organisationnelles
3) L’établissement des priorités d’investissement en formation
4) Les méthodes de formation retenues et l’élaboration du contenues de (s) activité(s) de formation
5) La logistique d’organiser de(s) formation(s) et le choix du formateur
6) Les stratégies pour appuyer le transfert des acquis dans le travail
7) L’évaluation de(s) activité(s) de formation
Quelle est l’IMPORTANCE d’un OBJECTIF STRATÉGIQUE?
1) Permet le développement d’un capital-compétence
2) Permet d’identifier des raisons d’être aux besoins en matière de formation et de développement des travailleurs
Décrire en quoi consiste la logique d’action de la RÉCOMPENSE.
- Formation dite bonbon.
- Manière de rémunérer indirectement et selon la discrétion du gestionnaire au plus méritants des employés.
- Aucun lien direct avec les enjeux de compétence.
Décrire en quoi consiste la logique d’action de SAUPOUDRAGE.
- Analyse des besoins de formation sur une base individuelle faite puisque tous les employés y ont droits.
- Choix effectué par l’entreprise afin de faire profiter le maximum d’employés possibles.
- Budget doit être dépensé afin d’éviter d’éventuelles coupures.
- Concernant les DISPOSITIONS LÉGALES à l’application de la LOI DU 1%, à partir de quelle masse salariale les employeurs doivent-il agir?
- Quelles actions les employeurs doivent-il accomplir en matière de formation?
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1) À partir de 1 000 000$.
2) Les employeurs doivent INVESTIR EN FORMATION au moins 1% de leur masse salariale & produire une DÉCLARATION ANNUELLE contenant leur masse salariale ainsi que les DÉPENSES ADMISSIBLES de formation
Nommez les logiques d’actions permettant de diminuer l’efficacité des activités de formation.
1) Récompense
2) Catalogue
3) Saupoudrage
4) Miracle
5) Vertu
Décrire en quoi consiste la logique d’action du MIRACLE.
- Aucun diagnostic véritable de la source du problème de performance.
- Formation offerte aux employés et elle est vue comme solution miracle pour résoudre la problématique.
Décrire en quoi consiste la logique d’action de la VERTU.
- Aucune évaluation du besoin, de son efficacité.
- Investissement en formation fait sous la conviction qu’elle n’a jamais fait de mal à personne.
Quelles sont les CONSÉQUENCES concernant les totaux des dépenses annuelles en formations admissibles?
Si elles sont - à 1% : L’entreprise est tenue de verser une cotisation égale à la différence entre le montant investi et 1% de sa masse salariale au Fonds de développement et de reconnaissance des compétences de la main-d’oeuvre (FDRC).
Si elles sont = à 1% : Entreprise répond à ses obligations.
Si elles sont + que 1%: REPORT DU MONTANT SUPPLÉMENTAIRE investi sur l’année suivante et ce, jusqu’à épuisement de l’excédent.
