Schème dynamique interactionnel

Question 1

Sur quelles théories se basent le schème du réentrainement cognitif?

Answer 1

Théorie neuropsychologique, Théorie neurobiologique et Théorie occupationnelle.

Question 2

Qu’est ce que la théorie neuropsychologique?

Answer 2

cerveau fonctionne comme un tout, Interaction et interdépendance des régions corticales, et équilibre dynamique

Question 3

Qu’est ce que la théorie neurobiologique?

Answer 3

Processus d’apprentissage et plasticité neuronale

Question 4

Qu’est ce que la théorie occupationnelle?

Answer 4

Améliorer la capacité du client à intégrer information pour la transférer/généraliser à d’autres occu signifiantes

Question 5

Que signifie l’interaction et l’interdépendance des régions corticales dans la théorie neuropsychologique?

Answer 5

Chaque région du cerveau est impliquée dans diverses fonctions et interagit avec d’autres pour compléter des tâches spécifiques

Question 6

Que signifie l’équilibre dynamique dans la théorie neuropsychologique?

Answer 6

chaque action est le résultat dynamique entre plusieurs structures du cerveau

Question 7

Que signifie le processus d’apprentissage dans la théorie neurobiologique?

Answer 7

facteur principal de changement d’un comportement, potentiel d’apprendre et de réapprendre

Question 8

Que signifie la plasticité neuronale dans la théorie neurobiologique?

Answer 8

modification des circuits corticaux (rétablir des connexions synaptiques et en développer de nouvelles)

Question 9

Quelle est la clientèle visée par le schème du réentrainement cognitif?

Answer 9

Adulte ou adolescent avec dysfonctionnements neurologiques et neuropsychologiques qui interfèrent dans la réalisation d’activité

Question 10

Quelles sont certaines conditions possibles pour la clientèle du schème du réentrainement cognitif?

Answer 10

• AVC, TCC
• Trouble d’apprentissage
• Trouble cognitif léger

Question 11

À quel moment le schème de réentraînement cognitif peut-il être utilisé?

Answer 11

Tout au long du processus de réadaptation

Question 12

Dans quels milieux de pratique le schème du réentrainement cognitif peut-il être utilisé?

Answer 12

• UCD/UCDG (unité courte durée) : Évaluation des capacités et des incapacités cognitives (profil fonctionnel) du client et orientation
• URFI ou CRDP : Contexte de pratique idéal pour Katz
• RAD, CLSC (SAD), Hôpital de jour, Centre de Jour : Katz par compensation ou par amélioration de petites act.

Question 13

Quelles sont les spécificités de l’évaluation du schème du réentrainement cognitif?

Answer 13

• Collecte de données
• Appréciation des capacités cognitives
• Évaluation cognitive fonctionnelle
• Évaluation sensori-motrice
• Évaluations des AVQ
• Mesure du progrès

Question 14

Quels sont certains outils du schème du réentrainement cognitif?

Answer 14

• LOTCA (DLOTCAT → moins long et seul qui est dynamique, DLOTCA-G →gériatrique, FLOTCA →fonction cognitive)
• MoCA (horloge, cube)
• Test des cloches (trouver toutes les cloches)
• RBMT (test de mémoire et tâche fonctionnelle)
• TEA (attention)
• VISSTA, BIT, BADS, MET, EFPT, EFRT, NCSE, SADI (conscience de soi)

Question 15

Comment peut se faire la collecte de données dans le schème du réentrainement cognitif?

Answer 15

entrevue initiale : pour documenter la performance occupationnelle antérieure, les objectifs futurs et faire le profil occupationnel du client→ niveau de scolarité, difficulté cognitive, etc.)

Question 16

Par quel test peut se faire l’appréciation des capacités cognitives dans le schème du réentrainement cognitif?

Answer 16

Test papier crayon

Question 17

Quelle est la cible de l’intervention du schème du réentrainement cognitif?

Answer 17

•Améliorer la performance occupationnelle

Question 18

Comment l’amélioration de la performance occupationnelle peut-elle se produire dans le schème du réentrainement cognitif?

Answer 18

En:
•Améliorant/maintenant les capacités résiduelles
•Améliorant les capacités cognitives affectées
•Améliorant la métacognition (intérioriser les stratégies cognitives)
•Améliorant la conscience de soi

Question 19

Quels sont les 2 apprentissages dans l’intervention du schème du réentrainement cognitif?

Answer 19

Apprentissage des stratégies cognitives et apprentissage des stratégies compensatrices

Question 20

Qu’est ce que visent les stratégies procédurales?

Answer 20

Cherchent à travailler la mémoire implicite pour recréer de nouveaux automatismes ce qui amène la formation de routine quotidienne (dans une visée compensatrice)

Question 21

Qu’est ce que visent les stratégies cognitives?

Answer 21

L’amélioration de la cognition

Question 22

En fonction de quels éléments les objectifs cognitivo-comportmentaux sont-ils fixés?

Answer 22

• En fonction du niveau de performance attendu
• En fonction des variables graduées → type de tâches, complexité, charge, type de matériel, niveau d’assistance, stratégie utilisée, temps de réalisation

Question 23

Quelle est la fonction dans le continuum fonction/dysfonction?

Answer 23

niveau optimal d’autonomie fonctionnelle

Question 24

Quelle est la dysfonction dans le continuum fonction/dysfonction?

Answer 24

atteinte dans les capacités cognitives et la métacognition qui empêche la personne d’avoir une performance occupationnelle optimale