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Psychologie différentielle et de la personnalité > Questions/Réponses > Flashcards

Questions/Réponses Flashcards

Apprendre les questions/réponses dans le cadre du cours de la psychologie de la personnalité

1
Q

Quel psychologue a inventé la «data box» comprenant les sujets, les variables et les situations temporelles ?

A

CATTELL

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Q

Quel psychologue – philosophe a créé le premier laboratoire de psychologie ?

A

WUNDT

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3
Q

Pourquoi l’American Psychological Association (APA) s’est-elle opposée à l’utilisation du détecteur de mensonge ?

A

Problème de fiabilité - notion de validité (PAS FIABLE , résultats instables)

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4
Q

Quelle importante théorie scientifique a contribué à la naissance de la psychologie différentielle ?

A

Théorie de la sélection naturelle (DARWIN)

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5
Q

Quel anthropologue-psychométricien-statisticien a étudié la variabilité entre les individus et est donc à l’origine de la psychologie différentielle ?

A

GALTON (père fondateur de la psychologie différentielle)

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6
Q

Quel facteur contextuel est à l’origine des travaux de Binet sur la mesure de l’intelligence ?

A

Le diagnostic pour l’éducation spécialisée et la scolarisation obligatoire.

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7
Q

Comment s’appelle la procédure qui implique l’uniformité des procédures d’application et d’évaluation ?

A

La standardisation

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8
Q

Quelle caractéristique porte sur les erreurs de mesure ?

A

La fidélité des données

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9
Q

Que sont le CAT et le TAT ?

A 
CAT = test projectif (destiné aux enfants)
TAT = test projectif (destiné aux adultes)
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10
Q

Comment s’appellent l’échelle d’intelligence de Wechsler pour les enfants d’âge scolaire ?

A

Le WISC

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11
Q

Quel score Wechsler a-t-il inventé ?

A

Le QI

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12
Q

Quelle est la moyenne du QI ? Quel est l’écart-type du QI des échelles de Wechsler ?

A

Moyenne = 100 / écart-type = 15

Limites: entre 85 et 115 : “normalité” (compétences cognitives partagées par le plus grand nombre).

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13
Q

Selon la théorie classique des tests, à quoi correspond le score observé dans l’estimation de la fidélité ?

A

X(score observé)= T(true)+E(score d’erreur)

T= score de dimension psychologique

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14
Q

A quoi sert l’étalonnage ?

A

1) pouvoir comparer un individu par rapport aux autres
2) variabilité intra-individuelle (comparer un individu par rapport à lui-même dans diverses tâches)
3) analyser des données

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15
Q

Comment se calculait le QI proposé par Stern ?

A

(âge mental /âge chronologique)

Et TERMAN a par la suite rajouté x 100 –> (âge mental / âge chronologique) x 100

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16
Q

Quel auteur a proposé une typologie en 9 types baptisé ennéagramme ?

A

PYTHAGORE (philosophe grec et mathématicien qui a popularisé cette conception).

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17
Q

Dans certaines situations, l’individu peut chercher à donner 1 image «trop positive» d’elle-même; comment cela s’appelle ce biais ?

A

Le biais de désirabilité sociale

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18
Q

Quelle est la méthode la plus utilisée en psychologie de la personnalité ?

A

La méthode corrélationnelle

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19
Q

Quel questionnement commun rassemble les psychophysiologistes et les neuropsychologues ?

A

Comment les soubassements physiologiques interagissent-ils avec notre comportement et notre personnalité?
(La centration des sous bassements biologiques étant à l’origine du développement de la personne).

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20
Q

Comment s’appelle la perspective qui considère que nos comportements traduisent des mécanismes adaptatifs hérités de nos ancêtres ?

A

La perspective évolutionniste.

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21
Q

Quel est le principal problème lié à l’utilisation de l’épreuve de Rorschach ?

A

Problèmes de fidélité et validité (= concepts psychométriques). Il y a une trop grande part de subjectivité dans ces épreuves ce qui amène à ces problèmes.

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22
Q

Quel est le point de divergence principal entre Freud et Bowlby ?

A

La théorie des pulsions (que Bowlby a rejeté)

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23
Q

Quelle notion importante proposée par Freud a été abandonnée par Bowlby ?

A

La théorie des pulsions/ la théorie d’étayage

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24
Q

Quelle est la 1ère psychanalyste a avoir adopté une perspective développementale sur la psychopathologie, tout en restant attaché à la théorie freudienne ?

A

Anna Freud, elle reste dans le cadre pulsionnelle.

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25
Q

Combien de variables cognitives, Mischel propose- t-il dans sont modèle ?

A

5 variables cognitives proposées: cf slide 9 de ce cours (Théorie CAPS)

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26
Q

Après la dépression, à quoi la théorie de Beck a-t- elle été appliquée ?

A

Les troubles de la personnalité

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27
Q

Quel auteur a proposé le concept de lieu de contrôle externe ou interne ?

A

ROTTER

28
Q

Combien de stades de développement Allport propose-t-il ?

A

7 stades

29
Q

Selon Cattell, quelle méthode statistique est nécessaire pour déterminer les dimensions fondamentales de la personnalité ?

A

L’analyse factorielle

30
Q

Cattell utilise 3 types de données ; quels sont-ils ?

A

1) L (données life)
2) Q (données questionnaire)
3) T (données tests)
=> 16 facteurs de personnalité

31
Q

Selon Gray, comment s’appelle le système d’activation du comportement ?

A

système BAS

32
Q

Dans la théorie de Tellegen, combien y-a-t-il de dimensions fondamentales ?

A

3 dimensions: émotions positives, émotions négatives et contraintes

33
Q

Zuckerman a proposé 3 versions de son modèle de la personnalité ; en quoi diffèrent ces 3 versions ?

A

3-5-7

34
Q

Combien d’indices factorielles sont mesurés dans le WISC-IV ?

A

4 indices factoriels: ICV, IRP, INT et IVT (10 sous-tests) + un QI total

35
Q

En 1912, qui fondent l’institut Rousseau à Genève ?

A

Édouard Claparède (Pierre Bovet va ensuite le diriger)

36
Q

Quel psychologue fournit des arguments théoriques et empiriques à Wechsler pour la distinction entre les sous-échelles verbale et performance ?

A

ALEXANDER

37
Q

Quelle méthode statistique, créé par Spearman, est utilisée pour élucider la structure des aptitudes cognitives ?

A

L’analyse factorielle exploratoire (AFE)

38
Q

En 1904, quel terme initial a été proposé par Spearman avant d’utiliser le terme de facteur général ?

A

L’intelligence générale (remplacé ensuite par facteur générale d’intelligence).

39
Q

A la fin de sa vie, Spearman ajoute un facteur de groupe dans son modèle, quel est-il ?

A

Le facteur verbal

40
Q

Avec P. Vernon, quel autre psychologue a été l’un des premiers à proposer un modèle hiérarchique ?

A

BURT

41
Q

Dans la continuité des analyses de Thurstone, quelle méthode d’analyse a été utilisée par Cattell pour extraire les facteurs ?

A

L’analye factorielle (à partir du bas “bottom up”)

42
Q

Parmi les facteurs primaires, on distingue les facteurs de vitesse et les facteurs de… ?

A

Les facteurs de puissance (mentale)

43
Q

Qui sont les 2 auteurs qui ont influencé Gardner?

A

Thustone et Thorndike (≠ Spearman=> ennemi de Gardner)

44
Q

Quels sont les «professionnels» qui ont accueilli le plus favorablement les propositions de Gardner ?

A

Les professionnels du milieu de l’éducation.

45
Q

Selon Gardner comment doit être l’évaluation ?

A

GLOBALE (la + détaillée et complète possible pour un individu) et CONTEXTUALISÉE (formes d’intelligence ont contexte socio-culturelle)

46
Q

Quelle méthode est le plus souvent utilisée pour identifier et préciser le rôle des divers médiateurs cognitifs potentiels de la performance aux tests d’intelligence ?

A

La méthode corrélationnelle (vise a établir des relations entre les différentes dimensions psychologiques).

47
Q

Quelle est la « nature » de relation qui relie le TR avec le nombre d’éléments à maintenir en MCT ?

A

MCT: mémoire court terme / TR: temps de réaction==> la relation va être linéaire (si on ajoute un élément à traiter on rajoute du temps de réaction pour la personne).

48
Q

Quels auteurs ont avancé que le facteur g correspondrait à la MDT ?

A

KYLLONEN & CHRISTAL

49
Q

Quel auteur est à l’origine du paradigme de “recherche en mémoire à court terme”?

A

STERNBERG

50
Q

Selon Roznowski, quelle caractéristique psychométrique expliquerait la faiblesse des corrélations?

A

La fidélités des mesures

51
Q

Quels sont les 2 critères de validité externe les plus populaires des tests de QI?

A

La réussite scolaire et la réussite professionnelle.

52
Q

Le QI corrèle avec le niveau scolaire, mais avec quelle autre mesure corrèlent ces 2 scores?

A

Le milieu socio-économique et le milieu familial.

53
Q

Quel “élément” provoqua l’effondrement des tests mentaux originaux de Cattell?

A

Les notes à l’école

54
Q

Comment s’appelle le style cognitif lié à l’attribution causale?

A

Le locus de contrôle

55
Q

Quelle épreuve est en général utilisée pour évaluer la réflexivité - impulsivité?

A

L’épreuve MMFT

56
Q

Quel animal a été utilisé par T. Ohlmann pour illustrer les processus vicariants?

A

Les canards

57
Q

Quel grand savant est considéré à tort comme le premier à avoir étudier les jumeaux pour tester l’existence des facteurs génétiques?

A

GALTON

58
Q

Quel psychologue anglais a probablement fraudé dans des études sur des jumeaux MZ élevés séparément?

A

BURT

59
Q

En 1981, quel auteur a cherché à répondre à la question : «que vont devenir les enfants de parents «pauvres» s’ils sont adoptés par des parents riches et cultivés ?!»

A

DUYME

60
Q

Quelle «raison» liée à la construction des tests expliqueraient l’absence de différences entre hommes et femmes pour le QI?

A

Certains items ont été rejetés.
(Dans les tests d’intelligence, on teste si les items ont le même niveau de difficulté pour les hommes et les femmes et on ne garde que ceux qui ne sont pas soumis à des biais pour les 2 groupes. Il y a une sélection au départ afin qu’il n’y ait pas de facilité pour l’un ou l’autre.)

61
Q

Quel «facteur» lié à la distribution des scores expliquerait le fait qu’il y a plus d’hommes avec de très hautes performances cognitives?

A

Le facteur de variabilité.

La variabilité serait plus grande au sein du groupe des hommes qu’au sein du groupe des femmes.

62
Q

Quel groupe ethnique ne présenterait aucune différence hommes – femmes au niveau spatial?

A

Les Inuits

63
Q

A quel processus «!élémentaire!» se sont intéressés Hunt et ses collègues?

A

La vitesse d’accès lexical

64
Q

Quel auteur a étudié l’évolution du niveau intellectuel de 5 hommes mesuré depuis leur naissance jusqu’à 36 ans (longitudinale)?

A

BAYLEY

65
Q

En moyenne à partir de quel âge, le niveau intellectuel a-t-il tendance à rester stable?

A

Vers 6-7 ans.

66
Q

Quel autre procédure expérimentale (que les tests d’intelligence) mettent en évidence une corrélation entre le QI à 5-7 ans et des mesures observées lors de la 1ère année?

A

La technique d’habituation

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