Cours 6- caractéristiques psychométriques Flashcards

1
Q

Qu’est ce que la sensibilité?

A

la capacité que possèdent des items à discriminer des sujets.(permet de situer un individu par rapport aux autres)
Notion de bonne ou mauvaise discrimination. Bonne, loi normale

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Qu’est ce que l’homogenéité des items

A

Etre sur qu’ils mesurent tous la meme dimension psychologique.
Notion de conscistance interne

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Comment appelle-t-on une comparaison interindividuelle?

A

Analyse normative : comparer 1 individu par

rapport aux autres individus

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Comment appelle t on on comparaison d’un individu avec lui-même? (comparer les scores obtenus par un seul et même individu dans les différents tests)

A

Analyse ipsative : comparer 1 individu par

rapport aux autres individus

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Quels sont les deux objectifs d’un bilan psychologique?

A

Analyse normative et analyse ipsative

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Qu’est ce que l’étalonnage?

A

Etablir une échelle => situer résultat d’un
individu par rapport aux autres individus comparables
– Age, sexe, etc

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Quels sont les avantages (2) del’étalonnage?

A

Condenser l’information

Rendre comparables les mesures

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Quelles sont les notes standards des sous test pour les échelles d’intelligence (WISC, KABC)?

A
MOYENNE = 10
ECART-TYPE = 3
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Quelles sont la moyenne et l’écart-type pour le QI?

A

Moyenne: 100

Ecart-type: 15

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Pour quelle raison crée-t-on des normes?

A

Pour avoir une comparaison quantitative

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Que faut-il faire si on veut comparer un individu avec lui-même?

A

Il faut mettre ses résultats dans la même métrique, LES NORMER

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Qu’est ce que la fidélité?

A

C’est le fait de mesurer ce qu’on veut mesurer

que tous les items mesurent la même chose

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Quelles sont les 3 sources d’erreurs pour la fidélité?

A

Variabilité intra-individuelle
Liée au praticien : respect consignes, erreurs
cotations, etc.
Liée au contexte – conditions de passation :
bruits, lumière, etc.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Quel lien existe-t-il entre la fidélité au niveau des groupes et le test-retest?

A

Si un test mesure une même dimension
psychologique (extraversion) :
– Classement similaire des individus lors des 2
passations

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Comment mesure-t-on la stabilité test-retest?

A

Avec un coefficient de corrélation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Comment calcule-t-on la fidélité au niveau indididuel?

A

Avec l’utilisation et application des données du
groupe au niveau individuel
– Intervalle de confiance
– « Il y a 95% de chances que le QIT de Pierre soit
compris entre 65 et 75 »

17
Q

Quel est le concept le plus fondamental et important pour Angoff?

A

La validité

18
Q

Quelle est la question associée à la validité?

A

Quelle interprétation faire des résultats d’un test?

19
Q

CAVE: Qu’est ce qui justifie l’utilisation des tests (diagnostic, prédiction)

A

La validité (Il faut des données empiriques qui témoignent

d’une prédiction adéquate)

20
Q

Que permet les prédictions?

A

D’extrapoler les résultats d’ici et maintenant dans le futur.