Qualitative Methoden in der A&O-Psychologie

Question 1

Was war das Ziel der Marienthalstudie?

Answer 1

Unter natürlichen Bedingungen die Auswirkungen von Arbeitslosigkeit zu erforschen

Question 2

Nenne die typischen Merkmale Qualitativer Forschung.

Answer 2

Naturalisitsche Vorgehensweise
Offene Verfahren
Fallorientierung
Holistisch
Induktives Vorgehen
Emergente Felxibilität des Design
Ziel: Beschreiben und Verstehen
Interpretationsbedürftige Daten
Forschende als Messinstrumente
Theoretische Verallgemeinerung

Question 3

Nenne typische Merkmale Quantitativer Forschung?

Answer 3

Aktive Manipulation
Vorgegebene Kategorien
Variablenorientierung
Elementaristisch
Deduktives Vorgehen
Festlegung der Vorgehensweise vor Untersuchungsbeginn
Ziel:Kausalerklärung
Numerische Daten
Standardisierte, objektive Messinstrumente
statistische Verallgemeinerung

Question 4

Was versteht man unter naturalistischer Vorgehensweise?

Answer 4

Gegenstand wird in seiner natürlichen Umgebung untersucht und nicht aktiv verändert. ABER es ist unmöglich, den Gegenstand gar nicht zu verändern > Reflexivität

Question 5

Was versteht man unter “Forschende als Messinstrument”?

Answer 5

Datenerhebung ist interaktiv & daher auch reflexiv > persönlicher Hintergrund, Eindrücke & Handlungsweisen der/des Forschenden werden in Interpretation einbezogen > all is data

Question 6

Was versteht man unter offene Verfahren?

Answer 6

z.B. Interview, sodass die befragte Person thematisieren kann, was ihr selbst wichtig ist und das in ihren eigenen Worten

Question 7

Was versteht man unter Fallorientierung und Holistisch?

Answer 7

Es interessiert der Untersuchungsgegenstand in seine Gesamtheit (Personen, Strukturen sozialer Ordnung) und Prozessverläufe

Question 8

Was versteht man unter Induktivem Vorgehen?

Answer 8

Ziel = Theoriebildung!
Theorie steht nicht am Anfang, sondern am Ende.

Datenerhebung und -auswertung greifen eng ineinander > iterativer Prozess

Question 9

Was versteht man unter emergenter Flexibilität des Designs?

Answer 9

Relevante Merkmale des Gegenstandes sind oft erst im Laufe der Untersuchung erkennbar
> ggf. Anpassung der Erhebungs- und Auswertungsinstrumente

Question 10

Was versteht man unter Interpretationsbedürftige Daten`?

Answer 10

Verbale oder visuelle Daten, deren Bedeutung nicht offensichtlich ist.

Question 11

Was versteht man unter theoretischer Verallgemeinerung?

Answer 11

Verallgemeinerung der Ergebnisse auf eine Theorie

oder detaillierte Beschreibung eines einzelnen Falles

Question 12

Warum verwendet man bei qualitativer Forschung die bewusste Stichprobenziehung?

Answer 12

Weil die Zusammensetzung wichtiger ist als der Umfang.

Question 13

Wie funktionieren Top-Down-Verfahren der bewussten Stichprobenziehung?

Answer 13

Kriterien, nach denen die Stichprobe ausgewählt wird, stehen schon vor der Untersuchung fest.
Die Stichprobenpläne zielen auf heterogene Stichprobe
möglichst auf große Variabilität im Untersuchungsgegenstand

Vorgehen entweder über:
Qualitative Stichprobenpläne
oder Auswahl bestimmte Falltypen

Question 14

Wie funktionieren Bottom-Up Verfahren der bewussten Stichprobenziehung?

Answer 14

Die Kriterien nach denen die stichprobe ausgewählt wird ergeben sich erst im Untersuchungsverlauf
Ziel ist es das Phänomen in seiner ganzen Variabilität abzubilden Anwendung v.a. im Rahmen der Grounded Theory Methodology

Schritt 1: Prinzip der maximalen Ähnlichkeit. Fälle werden ausgewählt, die sich sehr ähnlich sind.
Schritt 2: Prinzip der maximalen Differenz. Fälle werden ausgewählt die sich in einem gewissen Kriterium unterscheide.

Abbruchkriterium: Wenn die Einbeziehung neuer Fälle keine Hinweise auf zusätzliche Einflussfaktoren geben, gilt die Stichprobe als theoretisch gesättigt.

Question 15

Was versteht man unter einem Interview?

Answer 15

Das Interview ist die wohl am häufigsten eingesetzte Methode der Datenerhebung in der qualitativen Forschung überhaupt. Es ist eine asymmetrische Form der Kommunikation mit festgelegten Rollen. Interviewte redet, Interviewer hört zu. Verfolgt einen bestimmten zweck: Informationsermittlung. Antworten sind offen werden also vom Interviewten in ihren eigenen Worten beantwortet.

Verschiedene Formen:
Offen/nonstandardissiert, Teilstandardisiert, Vollstandardisiert.

Question 16

Nenne Beispiele für offene/nonstandardisierte Interviews.

Answer 16

Tiefeninterview: Aufklärung unbewusster Prozesse & Motive
Episodisches Interview: Erzählungen über kürzere Ereignisse
Narratives Interview: zur Rekonstruktion von Lebensgeschichten oder relevanten Episoden(Phasen: Erzählanstoß, Haupterzählung, Nachfragephase, Bilanzierungsphase)

Question 17

Nenne ein Beispiel für ein Teilstandardisiertes Interview.

Answer 17

Leitfadeninterview = Sammelbegriff für verschiedene Arten von Interview, die eben mit Leitfaden arbeiten.
z.B. problemzentriertes Interview, fokussiertes Interview

Question 18

Was ist die Leitfadenkonstruktion und was ist zu beachten?

Answer 18

Leitfragenkonstruktion = Übersetzung der Forschungsfrage in Interview-Fragen
Fragen die nicht allzu abstrakt sind (kommt auf Reflexionsfähigkeit der Interviewten an) und wenig/keine Kenntnisse der zugrunde liegenden Theorie/Termini voraussetzen (Handlungsspielräume)
Verschiedene Arten von Fragen: einleitende Fragen (Wegwerffragen :( ) Leitfadefragen, Ad-hoc-Fragen, (Nachfragen)

Question 19

Was sind gute Interview-Fragen?

Answer 19

Sie sollen erzählanregend sein
keine Faktenfragen (FB ökonomischer)
keine Suggestivfragen
wahrlich offen
> keine Fragen die mit ja oder nein zu beantworten sind und nicht eindimensional (Wie zufrieden sind sie mit dem Training)
immer nur eine Frage auf einmal, nicht mehrere
W-Fragen aber keine Warum-Fragen weil sie suggerieren, dass es einen Grund gegeben hat (der auch benennbar ist) die Person in Rechtfertigungszwang versetzen und manchmal sinnlos sind
keine doppelten Verneinungen

Question 20

Nenne weitere wichtige Aspekte guter Interview-Führung.

Answer 20

Interviewter soll sich wohlfühlen
Formulierungen an ausdrucksweise der Interviewten anlehnen
Zuhörsignale geben mhm
Metakommunikation beachten
Interviewer muss transparent sein wer sie sind bzw. was sie beforschen
gut, wenn es wie ein normales Alltagsgespräch wirkt

Question 21

Was sind häufige Fehler unerfahrener Interviewer?

Answer 21

Zu strikt am Leitfaden festhalten
Angst vor Pausen und Ungeduld > Schweigen aushalten können
Schwierigkeit beim Wechsel zwischen Intimität und Distanz
Gefühl, mit dem Interviewten übereinstimmen zu müssen
Wechsel von Interview in ein Beratungsgespräch

Question 22

Was ist bei der Erhebungsmethode der Gruppendiskussion zu beachten?

Answer 22

Auch als Fokusgruppe bezeichnet.
Leitung durch Mderator mittels Auflistung von themen (Grundreiz und reizargumente)
Gruppengröße und -zusammensetzung (homo-/heterogen)
Evnt stooge (Vertraute der Untersuchsleitung) ethisch Vertretbar?
>Erhebung von kollektiven Meinungen & Gruppenprozessen
> dadurch können neue Sichtweisen entstehen
> Interviewer-Einfluss kann minimiert werden

Question 23

Was sind Nachteile von Gruppendiskussionen?

Answer 23

weniger detailreiche Infos von einzelnen Interviewten
Schweiger
produzieren ca. 30% weniger Ideen als Einzelinterviews
aufwändig in Transkription

Question 24

Nenne weitere (verbale) Erhebungsmethoden.

Answer 24

Erhebung verbaler Daten:
Schriftliche offene Befragung
Lautes Denken (Erfassung kognitiver Prozesse)
Sampling bereits vorhandener Daten > Verbale Selbstzeugnisse als Datenmaterial: z.B. Briefe, Stellen- Todesanazeigen
> Nutzung von Sekundärdaten als Datenmaterial (Archive aus früheren Forschungen) > Kontextinformationen verloren.

Question 25

Nenne weitere (visuelle) Erhebungsmethoden.

Answer 25

Beobachtung: teilnehmend vs. nicht-teilnehmend Forschende übernehmend aktiv eine Rolle im Feld Blick hinter die Kulissen vs. Zeit zum Beobachten marginale Rolle im Feld offen vs. Verdeckt. Verschiedene Abstufungen von offener Beobachtung > ethisch vertretbare Täuschung? Beobachtungsprotokoll = möglichst detaillierte Beschreibung des räumlichen und sozialen Settings sowie der beobachteten Aktivitäten Aufzeichnung auf Video oder vollautomatisch Beobachtung bietet Zugang zur Außenansicht von Handlungen / Ereignissen, nicht zu ihrer Bedeutung oder Intention/Zweck > häufig Kombination mit Verfahren zur Erhebung verbaler Daten Non-reaktive Beobachtungs-Verfahren: Gegenstand der Beobachtung sind Spuren, die Menschen mit ihren Handlungen hinterlassen haben Nutzungsspuren Zuwachsspuren

Question 26

Nenne die drei Phasen der Auswertung.

Answer 26

1. Datenaufbereitung bzw. Transkription 2. Analyse 3. Systematisierung der Ergebnisse der Analyse

Question 27

Was gilt es bei der Transkription zu beachten? (Datenaufbereitung)

Answer 27

Vollständigkeit: vollständig vs. selektiv (beinhaltet schon Interpretation) Umfang: paraverbale Elemente: Stimmverlauf, Versprecher Nonverbale Elemente: Lachen, Schluchzen Art der Wiedergabe: Schriftdeutsch Literarische Umschrift (Dialekt bleibt erhalten) Lautschrift > abwägen zwischen Lesbarkeit/Vollständigkeit und abhängig von Auswertungsmethode > Transkriptionssystem

Question 28

Wien unterscheiden sich die Auswertungsmethoden hinsichtlich der Analyse?

Answer 28

Es reicht von sehr flexible, individualisiert, wenig regelgeleitet (z.B. Hermeneutische Verfahren) zu stark regelgeitet, weniger individualisiert (z.B. Inhaltsanalyse)

Question 29

Was ist die Inhaltsanalyse?

Answer 29

Ein systematisches, datenreduzierendes Verfahren zur vergleichenden Analyse von bedeutungshatigem Material > Materialteile (Segmente) werden den Kategorien eines inhaltsanalytischen Kategoriensystems zugeordnet = Codieren (meist zwei unabhängige Codierenden) Steht historisch gesehen zwischen der -qualitativen -und der quantitativen Forschung (systematisches Vorgehen: Kategorienexplikation & intersubjetive Codieren)

Question 30

Was ist das Kategoriensystem? (Inhaltsanalyse)

Answer 30

``` Kategoriensystem ist Kern der QCA Expliziert alle relevanten Textbedeutungen Kategoriendefinition besteht aus: -Benennung -Explikation dessen, was gemeint ist -typisches Beispiel - und ggf. Entscheidungsregeln Oft hierarchisch strukturiert, d.h. mit Ober- und Unterkategorien ```

Question 31

Was sind Ober- und Unterkategorien? (Inhaltsanalyse)

Answer 31

Jede Oberkategorie ist ein Gesichtspunkt, unter dem das Material analysiert werden soll > Anwendung auf jede Textstelle >Oberkategorien schließen einander also nicht aus Unterkategorien sind quasi die Ausprägungen wie bei einer Variablen > sie schließen sich gegenseitig aus (Bsp.: Einstellung zu Trainingsmaßnahme: positiv ODER negativ) Meist mit je einer Rest-Unterkategorie "Sonstiges"

Question 32

Wie wird das Kategoriensystem bei der Inhaltsanalyse gebildet?

Answer 32

Deduktiv, d.h. aus bereits vorhandenen Theorien >besonders zur Prüfung von Hypothesen geeignet >Nachteil: Kategoriensystem nicht an Material angepasst (Information geht verloren/kann nicht erfasst werden) Induktiv, d.h. aus der Daten selbst heraus Kombination aus beiden Vorgehensweisen

Question 33

Nenne Anforderungen an ein Kategoriensystem.

Answer 33

Valide, d.h. relevante Textbedeutungen müssen durch das Kategoriensystem erfasst sein Objektiv und reliabel im Sinn von Intersubjektivität sog. Intercoder-Reliabilität, d.h. Übereinstimmungder Codierenden bei Zuordnung der Textteile zu den Kategorien > Verschiedene Koeffizienten z.B. Cohens Kappa Exhaustion: jede Textstelle muss tatsächlich einer Kategorie zuordenbarsein Saturiertheit: keine Kategorie darf leer bleiben Disjunktheit: jede Textstelle soll nur einer Unterkategorie (einer Oberkategorie) zugeordnet werden > erhöht die Intercoder-Reliabilität

Question 34

Was lässt sich zur kritischen Betrachtung der Inhaltsanalyse sagen?

Answer 34

systematischer als Codieren (Explikation der Kategorien und Interoder-Reliabilität) datenreduzierendes und überindividuell zusammenfassendes Verfahren (zielt auf Vergleich) individuelle Bedeutungsaspekte, die nur von einer Person geäußert werden, gehen unter/werden der Restkategorie "sonstiges" zugeordnet (anders bei Codieren > besser für Exploration)

Question 35

Was ist die Auswertungsmethode des Codierens?

Answer 35

sehr flexible Methode Analyse des Äußerungsinhalts Induktives (datengesteuertes) Vorgehen Zuordnung von Bedeutungsetiketten (=Codes) zum Text reicht von nahe am Textmaterial "in vivo-Code" zu abstrakt

Question 36

Was versteht man unter Datenerweiterndem Codieren?

Answer 36

sog. Aufbrechen v.a. in der Grounded Theory Methodology > Herantragen von Fragen an das Material.

Question 37

Was versteht man unter datenreduzierendem Codieren (Indexing)?

Answer 37

Zusammenfassung des Materials: wie Inhaltsverzeichnis: was wird an welcher Stelle gesagt? Verschafft systamtischen Überblick über Daten zwecks Wiederauffinden von Themen in Interview Basis/vorläufiger Schritt um gehaltvollere Codes zu entwickeln.

Question 38

Was lässt sich zur kritischen Betrachtung vom Codieren sagen?

Answer 38

Berücksichtigung individueller Bedeutungsaspekte Besondere Eignung für sehr unterschiedliches Textmaterial Betonung eine (unter vielen) Bedeutungsaspektes > die richtige Codierung gibt es nicht Gefahr der Überblick zu verlieren Keine festen Vorgaben für die Durchführung einer Codierung

Question 39

Nenne die Kernkriterien qualitativer Forschung.

Answer 39

``` Intersubjektive Nachvollziehbarkeit Indikation des Forschungsprozesses Empirische Verankerung Limitation Kohärenz Relevanz Reflektierte Subjektivität ```

Question 40

Was versteht man unter Intersubjektiver Nachvollziehbarkeit?

Answer 40

Dokumentation des Forschungsprozesses • Vorverständnis, Annahmen • Erhebungsmethode und Erhebungskontext (z.B. Leitfaden) • Transkriptionsregeln (vollständig, einheitlich?) • Daten (Interviewtyp richtig eingesetzt?) • Auswertungsmethode • Informationsquellen (wörtl. od. sinngemäße Äußerungen der Interviewten, Beobachtungen etc.) • Entscheidungen (Sampling) und Probleme (Widersprüche) • Interpretation in Gruppen • Anwendung kodifizierter Verfahren (regelgeleitetes Vorgehen)

Question 41

Was versteht man unter Indikation der Forschungsprozesses?

Answer 41

Angemessenheit des qualitativen Vorgehens bzgl. Fragestellung • Angemessenheit der Methodenwahl • Wurde den Beforschten genügend Spielraum gewährt? • Ermöglichen die Verfahren Irritationen des Vorwissens? • War Forscher*in längere Zeit im Feld? • Angemessenheit der Transkriptionsregeln • Angemessenheit der Samplingstrategie • Angemessenheit methodischer Einzelentscheidungen

Question 42

Was versteht man unter empirischer Verankerung?

Answer 42

Verwendung kodifizierter Methoden • Textbelege für die Interpretationen • Wurden auch widersprechende Fälle (negative Fälle) gesucht? • Textmaterial Überprüfung von aus der Theorie entwickelten Prognosen am • möglich; nicht bei Objektiver Hermeneutik) (Bewertung der Ergebnisse durch die Beforschten; ist nur teilweise Kommunikative Validierung

Question 43

Was versteht man unter Limitation?

Answer 43

Grenzen des Geltungsbereichs einer Theorie überprüfe Verallgemeinerbarkeit Auswahl und Analyse minimal und maximal verschiedener Fälle Explizite suceh und Analyse abweichender, negativer und extremer Fälle

Question 44

Was versteht man unter Kohärenz?

Answer 44

Konsistenz der entwickelten Theorie

Question 45

Was versteht man unter Relevanz?

Answer 45

Pragmatischer Nutzen • Relevanz der Fragestellung •verallgemeinerbar, etc.?) Anregung zur Lösung von Problemen, Ergebnisse (neue Deutungen, Erklärungen für das interessierende Phänomen, Relevanz der Ergebnisse

Question 46

Was versteht man unter Reflektierte Subjektivität?

Answer 46

• Reflektierte Subjektivität biographischen Hintergrund) (mit eigenen Forschungsinteressen, Vorannahmen, eigenem Reflexion der Rolle des/der Forscher/in als Subjekt ! Begleitung des Forschungsprozesses durch Selbstbeobachtung ! Reflexion der persönlichen Voraussetzungen für die Erforschung ! des Gegenstandes Vertrauensbeziehung zwischen Forscher/in und Beforschten ! Reflexion des Feldeinstiegs (Unbehaglichkeiten, z.B. liefern Hinweise zur Spezifik des Feldes)

Question 47

Was ist die objektive Hermeneutik?

Answer 47

Variante der Hermeneutik, die speziell für die Sozialwissenschaften entwickelt wurde Zielsetzung: Identifikation allgemeiner, objektiver Strukturen, die menschlichem Handeln zugrunde liegen Identifikation der Strukturen, die einer sprachlichen Äußerung zugrunde liegen Formen: Feinanalysen Sequenzanalysen Interpretation der objektiven Sozialdaten

Question 48

Was sind die Grundannahmen der objektiven Hermeneutik?

Answer 48

``` Verstehen als Sinnverstehen Konstitution von Welt in der Sprache Regelhaftigkeit von Texten Strukturrekonstruktion als Ziel Differenz zwischen latenter Sinnstruktur und subjektiver Sinnrepräsentanz Prinzip der Fallstruktur-Generalisierung ```

Question 49

Was meint man mit Verstehen als Sinnverstehen?

Answer 49

Das Ziel von Verstehen ist die Zuschreibung von Sinn.

Question 50

Was meint man mit Konstitution von Welt in der Sprache?

Answer 50

Die sinnhafte Welt konstituiert sich ausschließlich in Sprache und manifestiert sich in Texten

Question 51

Was versteht man unter der Regelhaftigkeit von Texten?

Answer 51

Soziale Regeln und Strukturen manifestieren sich in Texten. Bei der Interpretation von Texten muss auf solche Regeln zurückgegriffen werden

Question 52

Was versteht man unter Strukturrekonstruktion als Ziel?

Answer 52

Jede Handlung schließt andere Handlungsmöglichkeiten aus. In der konkreten Auswahl manifestiert sich die Sinnstruktur des Falls. die es zu rekonstruieren gilt.

Question 53

Was versteht man unter Differenz zwischen latenter Sinnstruktur und subjektiver Sinnrepräsentanz?

Answer 53

Menschen haben zu den Regeln/Sinnstrukturen, die ihrem Handeln zugrunde liegen, zumeist keinen Zugang. Diese sind somit latent und stimmen nicht mit den subjektiven Intentionen, Meinungen überein.

Question 54

Was ist das Prinzip der Fallstruktur-Generalisierung?

Answer 54

Jeder Fall ist allgemein (basiert auf den geltenden sozialen Regeln) und besonders (realisiert eine konkrete unter den potentiellen Handlungsmöglichkeiten) Die rekonstruierte Fallstruktur ist generalisierbar und spezifisch

Question 55

Nenne das Vorgehen bei der Sequenzanalyse.

Answer 55

Betrachtung einer ersten Äußerung bzw. Äußerungsteils Ermittlung von Handlungsspielräumen (Welche sozialen Regeln liegen der Äußerung zugrunde? Entwicklung von Geschichten, innerhalb derer die Äußerung Sinn macht) Erstellung von Lesarten (Gruppierung von Handlungsspielräumen zu Lesarten. jede Lesart beinhaltet Interpretationen, die auf dieselebe Regel bzw. Sinnstruktur zurückgreift) Kompatibilitätsprüfung (Prüfen, welche Lesarten mit der nachfolgenden Äußerung kompatibel sind) Fallstrukturhypothese (Hypothese über die objektive Struktur, die dem Fall zugrunde liegt) Strukturgeneralisierung (erlaubt die Fallstrukturhypothese die Vorhersage des gesamten weiteren Verlaufs, kann sie auf den gesamten Fall werallgemeinert werden)

Question 56

Was lässt sich zur kritischen Betrachtung von Objektiver Hermeneutik sagen?

Answer 56

Kunstlehre, die schwer systematisch vermittelbar ist Ergebnisse sind an die Subjektivität der Forschenden gebunden Sehr aufwändig in der Durchführung Kritik an der Annahme, dass sinnhafte Wirklichkeit sich ausschließlich in Texten manifestiert Fokus = nicht der Inhalt des Gesagten sondern die zugrunde liegenden Sinnstrukturen.