QCM 2 - RAISONNEMENT DEMONSTRATIF

Question 1

1-En logique formelle, une proposition est…

a. Ce qui est dit à propos d’une entité.
b. Une affirmation qui correspond à la réalité.
c. Une unité de signification vraie ou fausse.
d. Une conclusion qu’on peut vérifier.

Answer 1

c. En logique formelle, une proposition est une unité de signification vraie ou fausse.

Question 2

2-Lequel de ces principes n’appartient pas à la logique formelle ?

a. Le principe de clôture des prémisses.
b. Le principe de réalité.
c. Le principe du tiers exclu.
d. Le principe de non-contradiction.

Answer 2

b. Le principe de réalité n’appartient pas à la logique formelle.

Question 3

3-Un argument est valide si…

a. …la conclusion n’admet pas d’exception.
b. …la conclusion n’est pas absurde.
c. …la conclusion n’admet pas d’alternative.
d. …la conclusion n’est pas impossible.

Answer 3

c. Un argument est valide si la conclusion n’admet pas d’alternative.

Question 4

4-La tâche de Wason est une variante de…

a. La tâche d’évaluation de la conclusion.
b. La tâche de production de la conclusion.
c. La tâche d’évaluation de la table de vérité.
d. La tâche de sélection de la conclusion.

Answer 4

c. La tâche de Wason est une variante de la tâche d’évaluation de la table de vérité.

Question 5

5-Dans un raisonnement déductif:

a. La conclusion est plus générale que les prémisses.
b. Le sens des prémisses détermine la validité de la conclusion.
c. La validité dépend de nos connaissances.
d. La vérité des prémisses garantit la vérité de la conclusion.

Answer 5

d. Dans un raisonnement déductif la vérité des prémisses garantit la vérité de la conclusion

Question 6

6-Associez le schéma de déduction et l’exemple qui lui correspond.

1. Modus Tollens
2. Modus Tollendo Ponens
3. Elimination
4. Contraposition
   a. Si le suspect est coupable alors il n’a pas d’alibi donc si le suspect a un alibi alors il n’est pas coupable
   b. Les pommes sont rouges et les poires sont mûres donc les pommes sont rouges
   c. S’il pleut alors j’ouvre mon parapluie, je n’ouvre pas mon parapluie donc il ne pleut pas
   d. Le train est à l’heure ou je suis en retard au bureau; le train n’est pas à l’heure donc je suis en retard au bureau

Answer 6

6-Associez le schéma de déduction et l’exemple qui lui correspond.
1c Modus Tollens : S’il pleut alors j’ouvre mon parapluie, je n’ouvre pas mon parapluie donc il ne pleut pas.
2d Modus Tollendo Ponens : Le train est à l’heure ou je suis en retard au bureau; le train n’est pas à l’heure donc je suis en retard au bureau.
3b Elimination : Les pommes sont rouges et les poires sont mûres donc les pommes sont rouges.
4a Contraposition : Si le suspect est coupable alors il n’a pas d’alibi donc si le suspect a un alibi alors il n’est pas coupable.

Question 7

7-Quels arguments sont valides dans l’implication ?

a. L’affirmation du conséquent.
b. La négation du conséquent.
c. L’affirmation de l’antécédent.
d. La négation de l’antécédent.

Answer 7

b. La négation du conséquent.

c. L’affirmation de l’antécédent.

Question 8

8-Lequel de ces arguments est-il fallacieux ?

a. Dans ce panier, il y a des pommes rouges ou des pommes jaunes ; il y a des pommes rouges donc il y a des pommes jaunes.
b. Boire ou conduire, il faut choisir ; je ne conduis pas donc je bois.
c. S’il pleut alors je prends un parapluie; il pleut donc je prends mon parapluie.
d. On ne peut avoir à la fois le beurre et l’argent du beurre ; je n’ai pas le beurre donc j’ai l’argent du beurre.

Answer 8

b. Boire ou conduire, il faut choisir ; je ne conduis pas donc je bois.

Question 9

9-Pour quelle(s) raison(s) l’interprétation des connecteurs de la logique formelle est-elle source de difficulté dans le raisonnement humain ?

a. Le langage n’est pas assez riche pour en traduire le sens.
b. Ils ne font pas référence à la réalité.
c. Ils sont monosémiques.
d. Ils ne sont pas valides.

Answer 9

c. Ils sont monosémiques.

Question 10

10-Voici les règles composant le schéma pragmatique de la permission. L’une d’elle est incorrecte. Laquelle ?

a. Règle 1: Si on veut accomplir l’action A, alors la condition C doit être remplie.
b. Règle 2: Si on ne veut pas accomplir l’action A, alors la condition C n’a pas besoin d’être remplie.
c. Règle 3: Si la condition C est remplie, alors l’action A ne peut pas être accomplie.
d. Règle 4: Si la condition C n’est pas remplie, alors l’action A ne doit pas être accomplie.

Answer 10

c. Règle 3: Si la condition C est remplie, alors l’action A ne peut pas être accomplie.

Question 11

11-Quelles sont les principales critiques de la théorie des schémas pragmatiques ?

a. La théorie postule l’existence de schémas trop abstraits.
b. La théorie n’a été élaborée que pour deux types de schémas.
c. La théorie demande beaucoup de connaissances pour appliquer les schémas.
d. La théorie ne précise pas les conditions de déclenchement.

Answer 11

b. La théorie n’a été élaborée que pour deux types de schémas.
d. La théorie ne précise pas les conditions de déclenchement.

Question 12

12-Braine (1990) a soutenu la thèse de la logique mentale en supposant l’existence de règles de raisonnement. Quelles sont les caractéristiques de ces règles?

a. Elles sont universelles, abstraites et déclenchées automatiquement.
b. Elles sont spécifiques au contenu des prémisses et demandent beaucoup d’efforts.
c. Elles sont générales et dépendantes du contenu des prémisses.
d. Elles sont spécifiques à un individu et s’appliquent inconsciemment.

Answer 12

a. Elles sont universelles, abstraites et déclenchées automatiquement.

Question 13

13-Quelles sont les critiques formulées à l’encontre de la thèse de la logique mentale?

a. Les effets de contenu des énoncés ne sont pas pris en compte.
b. Les sujets n’y comprennent pas grand-chose.
c. Les règles sont trop précises et pas toujours justes.
d. Certains schémas simples ne sont pas toujours appliqués.

Answer 13

a. Les effets de contenu des énoncés ne sont pas pris en compte.
d. Certains schémas simples ne sont pas toujours appliqués.

Question 14

14-Deux propositions sont subcontraires lorsque…

a. La vérité d’une proposition entraîne la fausseté d’une autre proposition mais la fausseté de l’une n’entraîne pas la fausseté de l’autre.
b. La fausseté d’une proposition entraîne la vérité de l’autre proposition, mais la vérité de l’une n’entraîne pas la fausseté de l’autre.
c. La vérité d’une proposition entraîne la fausseté de l’autre et inversement.
d. La vérité de la proposition universelle implique la vérité de la proposition particulière.

Answer 14

b. Deux propositions sont subcontraires lorsque la fausseté d’une proposition entraîne la vérité de l’autre proposition, mais la vérité de l’une n’entraîne pas la fausseté de l’autre.

Question 15

15-Laquelle de ces inférences immédiates est-elle valide?

a. Tous les S sont P donc quelques S ne sont pas P.
b. Quelques S sont P donc tous les S sont P.
c. Quelques S ne sont pas P donc quelques S sont P.
d. Quelques S ne sont pas P donc aucun S n’est P.

Answer 15

a. Tous les S sont P donc quelques S ne sont pas P.

Question 16

16-Lequel de ces biais ne concerne-t-il pas le raisonnement catégorique.

a. L’effet figural.
b. L’effet d’atmosphère.
c. L’effet de contiguïté.
d. Le biais de croyance.

Answer 16

c. L’effet de contiguïté.

Question 17

17-Quels sont les postulats de la théorie des modèles mentaux appliquée au raisonnement ?

a. Le raisonnement est interrompu seulement lorsqu’une conclusion valide est trouvée.
b. Le raisonnement commence par la conversion des prémisses en une règle formelle.
c. Le raisonnement dépend du niveau d’éducation.
d. La difficulté d’un raisonnement dépend du nombre de modèles mentaux à produire.

Answer 17

d. La difficulté d’un raisonnement dépend du nombre de modèles mentaux à produire.

Question 18

18-Afin d’étendre le modèle de la logique mentale au traitement des syllogismes catégoriques, Rips (1994) a proposé de convertir les propositions catégoriques en énoncés propositionnels. Mettez en correspondance les énoncés et leur conversion.

1. Tous les A sont B
2. Quelques A sont B
3. Quelques A ne sont pas B
4. Aucun A n’est B
   a. A(x) et non B(x)
   b. Non A(x) et B(x)
   c. Si A(x) alors B(x)
   d. A(x) et B(x)

Answer 18

1c Tous les A sont B = Si A(x) alors B(x)
2d Quelques A sont B = A(x) et B(x)
3a Quelques A ne sont pas B = A(x) et non B(x)
4d Aucun A n’est B = Non A(x) et B(x)

Question 19

19-Laquelle de ces propositions catégoriques n’admet-elle qu’une interprétation à l’aide des cercles d’Euler ?

a. Tous les A sont B.
b. Quelques A sont B.
c. Aucun A n’est B.
d. Quelques A ne sont pas B.

Answer 19

c. Aucun A n’est B.

Question 20

20-Mettez en correspondance les maximes de Grice et leur définition.

1. Maxime de quantité
2. Maxime de qualité
3. Maxime de relation
4. Maxime de manière
   a. Ne dites que ce que vous savez vrai.
   b. Soyez pertinent.
   c. Soyez aussi informatif que nécessaire, mais pas plus.
   d. Soyez bref et précis. Évitez les expressions obscures ou ambiguës.

Answer 20

1c Maxime de quantité : 
Soyez aussi informatif que nécessaire, mais pas plus.
2a Maxime de qualité : 
Ne dites que ce que vous savez vrai.
3b Maxime de relation : 
Soyez pertinent.
4d Maxime de manière : 
Soyez bref et précis. Évitez les expressions obscures ou ambiguës.