Psihologija 1. test Matura

Question 1

Kaj je predmet psihologije?

Answer 1

Je znanost, ki proučuje duševne procese, vedenje in osebnost.

Question 2

Kaj so duševni procesi?

Answer 2

So notranji procesi, ki potekajo v določenem časovnem sosledju in navadno vodijo k določenemu izidu.

Question 3

Katere duševne procese poznamo?

Answer 3

Motivacijske (spodbujanje in ohranjanje ciljev), čustvene, kognitivne (spoznavne).

Question 4

Kaj je osebnost?

Answer 4

Je trajna in edinstvena celota vedenjskih in dusevnih značilnosti.

Question 5

Katera so podrocja osebnostne strukture?

Answer 5

Značaj, temperament, telesna zgradba, sposobnosti.

Za def glej druge flashcards.

Question 6

Kaj je vedenje?

Answer 6

Je vsaka aktivnost, ki jo lahko merimo in/ali opazujemo.

Question 7

Zakaj je psihologija empirična znanost?

Answer 7

Ker preučuje pojave, ki so dostopni izkušnji in jih je zato mogoce meriti in opazovati.

Question 8

Kateri so cilji psihologije?

Answer 8

OPISOVANJE (opis pojava, znacilnosti, primerjamo z drugimi pojavi, opredelimo),
RAZLAGANJE (raziskujemo, pojasnjujemo dejavnike ki vplivajo na pojav, pojasnjujemo interakcije med njimi, razlagamo potek in razvoj dusevnih procesov.)
NAPOVEDOVANJE (lahko napovemo kako se bo posamezen pojav najbrz spremenil, predvidemo vedenje posameznika, napovemo poz. in neg. ucinke razlicnih dejavnikov)
SPREMINJANJE (nadzorovano spreminjamo dejavnike in povzrocimo koristne spremembe, zmanjsujemo nezazelene in skodljive oblike vedenja, izboljsujemo pogoje posameznikovega razvoja in medosebnih odnosov)

Question 9

Kateri so teoreticni in kateri so prakticni cilji?

Answer 9

Opisovanje in razlaganje sta teoreticna cilja, napovedovanje in spreminjanje pa sta prakticna cilja.

Question 10

Kaj so panoge psihologije?

Answer 10

Panoge obsegajo specializirana podrocja psihologije, ki mejijo na stevilne druge znanosti.

Question 11

Katere panoge poznamo?

Answer 11

Poznamo teoreticne in prakticne panoge.

Question 12

Katere so teoreticne panoge?

Answer 12

OBCA PSIHOLOGIJA ( ugotavlja splosne zakonitosti dusevnega delovanja pri normalnih odraslih ljudeh),
RAZVOJNA PSIHOLOGIJA ( ugotavlja znacilnosti razvojnih obdobij)
SOCIALNA PSIHOLOGIJA ( raziskuje dusevne pojave, vedenje posameznika v druzbenih odnosih in situacijah ter vpliv socialnih dejavnikov na posameznika),
KOGNITIVNA PSIHOLOGIJA (preucuje spoznavne procese).

Question 13

Katere so prakticne panoge?

Answer 13

PSIHOLOGIJA DELA (uporablja psiholoska spoznanja na podrocju dela, ukvarja se z izborom delavcev, z delavno motivacijo…),
KLINICNA PSIHOLOGIJA (uporablja psihološka spoznanja pri svetovanju, psihološki pomoči, soočanju blažjih in hujših duševnih težav, motnjam…)
PEDAGOŠKA PSIHOLOGIJA (uporablja psihološka spoznanja na področju izobraževanja in vzgoje. Ukvarja se z razvijanjem učinkovitih učnih strategij, zmanjševanjem učnih težav…)
ŠPORTNA PSIHOLOGIJA (uporablja psihološka spoznanja na področju športa: motiviranje športnika, razvijanje samozaupanja…)

Question 14

S čim se razvije psihologija?

Answer 14

Razvije se z nastankom 1. psihološkega laboratorija, ki je nastal leta 1879 v Leipzigu. Ustanovil ga je Wilhen Wundt. Skušal je odkriti temeljne elemente duševnosti in njihovo povezanost v celoto, zato se njegovemu načini reče elementarizem.

Question 15

Kakšne metode je uporabljal Wundt?

Answer 15

Uporabljal je introspekcijo in eksperiment?

Question 16

Zakaj je bil Wundt deležen kritike?

Answer 16

Ker se je pretirano zgledoval po naravoslovnih predmetih, spregledal je celoto in funkcionalnost duševnih procesov, očitali so mu uporabo introspekcije (ne more biti preverljiva in objektivna).

Question 17

Katere so psihološke smeri?

Answer 17

Psihoanaliza, vedenjska psihologija (behaviorizem), humanistična smer in kognitivna smer.

Question 18

Kaj je psihoanaliza?

Answer 18

Utemeljitelj je Sigimund Freud. Vpliv psihoanalize se je poznal na področju psihoterapije, razvojne psihologije in psihologije osebnosti. Psihoanaliza razdeli strukturo duševnosti ter postavi teorijo osebnosti in teorijo razvoj (razvoj identitete). Uporabljal je klinično opazovanje, študije primerov, tehnike proste asociacije in analizo sanj. Opozoril je da obstajajo ideje, težnje, ki so prikrite (NEZAVEDNO). Nezavedno tvorijo potlačene vsebine…vse tisto kar smo izpodrinili iz zavesti (za nas neprijetno, neuresničene želje, nedovoljene ambicije…). Nezavedno je potlačeno, a ne pozabljeno (ostaja aktivno in določa naše vedenje).

Question 19

Kaj je behaviorizem oz. vedenjska psihologija?

Answer 19

Utemeljitelj je Watson. Watson je behaviorizem zasnoval kot znanstveni pristop, ki poudarja objektivno in merljivo vedenje. Osredotoča se na opazovanje in merjenje zunanjega vedenja ljudi in živali. Objektivnost je zaradi ekstraspekcije, saj več ljudi vprašajo in kar je skupnega je objektivno. Vpliva na področju poučevanja učenja (kritike o zanemarjanju pomembnega dela posameznika-duševnosti.
Dražljaj-black box (duševnost)-odziv (reakcija).

Question 20

Kaj je humanistična smer?

Answer 20

Utemeljitelj je Maslow. Predmet poučevanja je osebnostna rast, samoaktualizacija, motivacija, vrednote, ustvarjalnost–>področja, ki so smiselna za človeka. Uporabljal je študije primerov, intervjuje, vprašalnike osebnosti…Smer je nasploh optimistična in daje človeku upanje, da lahko nadzoruje svojo usodo. Ima vpliv na psihoterapijo, psihološko svetovanje, pomembna za razvojno psihologijo. Kritika o nedokazljivosti in preverljivosti, bolj filozofija življenja kot psiho. smer.

Question 21

Kaj je kognitivna smer?

Answer 21

Utemeljitelj je J. Piaget. Namenjena preučevanju višjih spoznavnih procesov (pomnjenju, mišljenju…), Kognitivni psihologi izhajajo iz prepričanja, da se ljudje vedemo v skladu s tem, kako doživljamo in si razlagamo stvarnost. Ima vpliv na področju izobraževanja, socialne psihologije in psihologijo osebnosti. Tehnike so intervju, opazovanje, eksperiment, korelacijske študije…

Question 22

Kaj je metoda?

Answer 22

Je način organiziranja raziskav.

Question 23

Kaj so tehnike?

Answer 23

Bolj specialni postopki za zbiranje podatkov znotraj metod.

Question 24

Kakšne metode poznamo?

Answer 24

Eksperimentalne in ne eksperimentalne.

Question 25

Katere raziskovalne tehnike poznamo?

Answer 25

Ocenjevalna lestvica, intervju, vprašalnik in psihološki test.

Question 26

Kaj je značilno za znanstveno raziskovanje?

Answer 26

Objektivnost, zanesljivost (ob ponovnih meritvah dobimo enake/podobne rezultate), veljavnost (merimo pojav za katerega smo napovedali da ga bomo merili), preverljivost, ponovljivost, metodičnost, sistematičnost, kritični razum.

Question 27

Kaj je značilno za neznanstveno raziskovanje?

Answer 27

Subjektivnost, avtoriteta, stališča, stereotipi, predsodki, prehitro posploševanje, zdrav razum, zaključevanje.

Question 28

Katere so znanstvene metode?

Answer 28

OPAZOVANJE (zastavljanje vpr., odpiranje raziskovalnih problemov), RAZVIJANJE TEORIJE 8usmeritev problema v teoretični okvir), POSTAVLJANJE HIPOTEZE, NAČRTOVANJE IN IZVEDBA RAZISKAVE TER PREVERJANJE HIPOTEZ IN VREDNOSTENJE TEORIJE GLEDE NA REZULTATE.

Question 29

Kaj je eksperiment?

Answer 29

Je raziskovalna metoda, kjer eksperimentator načrtno spreminja pogoje, v katerih se dogaja nek pojav, ker želi ugotoviti kako ti pogoji vplivajo na pojav.

Question 30

Katere so značilnosti eksperimenta?

Answer 30

Namerno sprožen pojav, da ga lahko preučimo; ugotavljamo vzročno-posledične odnose; nadzorujemo dejavnike, ki vplivajo na potek; lahko ga ponovimo in preverimo rezultate; ima eksperimentalno in kontrolno skupino; ugotavljamo vpliv neodvisne spremenljivke na odvisno spremenljivko.

Question 31

Kaj sta neodvisna in odvisna spremenljivka?

Answer 31

Odvisna je tista, ki jo merimo in/ali opazujemo, neodvisna pa je tista, ki merimo njen vpliv na odvisno spremenljivko.

Question 32

Kaj je moteča spremenljivka?

Answer 32

Ni ne odvisna ne neodvisna, ampak vpliva na odvisno.

Question 33

Kaj je eksperimentalna in kaj kontrolna skupina?

Answer 33

Eksperimentalna je tista, na katero deluje pogoj, katerega vpliv nas zanima, kontrolna pa tista, kjer ugotovimo, ali bi se takšno vedenje lahko pojavilo v vsakem primeru.

Question 34

Kako poteka eksperiment?

Answer 34

Najprej določimo raziskovalni problem, potem postavimo hipotezo. Nato sledi opredelitev spremenljivk, nato sestavimo skupine in na koncu izvedemo eksperiment.

Question 35

Kdaj eksperimenta ne smemo izvest?

Answer 35

Ko so vmešana različna čustva, če je vmešano družinsko nasilje (nismo upravičeni sprožiti), če je neetično ali pa premajhen vzorec po katerem bi se ravnali.

Question 36

Kaj želimo doseči z laboratorijskim eksperimentom?

Answer 36

Zmanjšati vpliv motečih spremenljivk.

Question 37

Kaj je eksperiment v naravnem okolju?

Answer 37

Je eksperiment, ki poteka v naravnem okolju udeležencev, ter poteka v okoliščinah, ki jih nismo umetno ustvarili in so podobne resničnim življenjskim okoliščinam.

Question 38

Kaj je ne eksperimentalna metoda?

Answer 38

To je opazovanje, kjer načrtno opazujemo in zapisujemo neko vedenje, ne da bi se vanj vmešavali ali nanj skušali vplivati. Je sistematično in načrtno. Poznamo introspekcijo in ekstraspekcijo.

Question 39

Kaj je intro in ekstraspekcija

Answer 39

Introspekcija je samoopazovanje lastnih duševnih procesov, ekstraspekcija pa je opazovanje zunanjih pojavov, vsega, kar je videno navzven.

Question 40

Kaj je intervju?

Answer 40

Je tehnika zbiranja podatkov, pri kateri smo v neposrednem stiku s spraševancem, vprašanja so postavljena ustno. Lahko je strukturiran ali nestrukturiran. Strukturiran je ko so vpr. in odg. določeni v naprej, enaka vpr. so za vse, uporabljeni so za lažjo primerjavo rezultatov, so bolj veljavni in objektivni. Nestrukturiran pa je ko so vpr. le okvirno določena vnaprej, vpr. se razlikujejo in prilagajajo odg., možna dodatna vpr., vrstni red vpr. ni določen, uporabljamo pri svetovanju, pri reševanju problemov…

Question 41

Kaj je vprašalnik?

Answer 41

Je tehnika, kjer so vpr. v pisni obliki in spraševanci odgovarjajo nanj sami. poznamo vprašalnike, ki so lahko zaprtega, odprtega ali kombiniranega tipa. Pri zaprtem so vpr. in odg. določeni vnaprej, pri odprem si spraševanci sami izmislijo odg, pri kombiniranem pa so določena vnaprej ampak je možen odgovor tudi drugo.

Question 41

Kaj so psihološki testi?

Answer 41

So standardizirani inštrument za merjenje psiholoških lastnosti. Poznamo teste osebnosti in teste sposobnosti. Psihologi jih uporabljajo pri poklicnem usmerjanju in svetovanju. Psihološki testi morajo biti veljavni, zanesljivi, občutljivi in objektivni. Testi morajo biti standardizirani (postopek testiranja za vse enak in rezultate testa psiholog glede na norme populacije).

Question 42

Kaj so ocenjevalne lestvice?

Answer 42

So tehnika, ki jo uporabljamo za ugotavljanje stopnje izraženosti preučevanih pojavov. Poznamo opisne (stopnje so napisane opisno), številske (stopnje so številke) in grafične (mamo črto in označimo).

Question 43

Katere so prednosti in slabosti intro in ekstraspekcije?

Question 44

katere so prednosti odprtega in zaprtega tipa vprašanj?

Question 45

Kaj je statistika?

Answer 45

Je metoda zbiranja, urejanja, prikazovanja in analiziranja številskih podatkov.

Question 46

Kaj je populacija?

Answer 46

Je množica pojavov, ki jo preučujemo.

Question 47

Kaj je vzorec?

Answer 47

skupina enot (posameznikov) populacije, od katere dobimo podatke.

Question 48

S čim lahko urejamo in prikazujemo podatke?

Answer 48

Z ranžirno vrsto, frekvenčno porazdelitvijo in grafi.

Question 49

Kaj je ranžirna vrsta?

Answer 49

Je razporeditev vrednosti po njihovi velikosti.

Question 50

Kaj so poz. in neg. lastnosti ranžirne vrste?

Answer 50

POZITIVNE; je preglednejša, vidimo največje/manjše rezultate, nujna da določitev mediane.
NEGATIVNE; če je preveč rezultatov je lahko nepregledna, ne daje dovolj info. o značilnostih skupine, skrajne vrednosti populacije ima vtis na celi skupini.

Question 51

Kaj je frekvenčna porazdelitev in kako pridemo do nje?

Answer 51

Po vrsti glede na velikost razporedimo podatke, zraven dopišemo frekvenco (delež ali število ponovitev enake vrednosti). Naredimo jo ko je ranžirna vrsta ne pregledna ali predolga.

Question 52

Kaj so poz. in neg. lastnosti frekvenčne porazdelitve?

Answer 52

POZITIVNE; pokaže porazdelitev rezultata cele skupine, nazornost tudi ob večjemu številu, enostavno računanje %, hitro vidi modus in mediana.
NEGATIVNE; potrebno znanje za določitev optimalnega št. razredov, precej dela s štetjem koliko oseb je dosegla rezultat v določene razredu.

Question 53

Kakšne grafične prikaze poznaš?

Answer 53

Histogram, poligon.

Question 54

Kakšno računanje srednjih vrednosti poznaš?

Answer 54

Aritmetična sredina, mediana in modus.

Question 55

Kako določiš razpršenost rezultatov?

Answer 55

Z razponom, s standardno deviacijo.

Question 56

Kako lahko prikazuješ podatke?

Answer 56

Z distribucijo (normalna, asimetrična), histogramom, poligonom, korelacijo in vzročnim povezovanjem.

Question 57

Kaj je modus?

Answer 57

Je največje število ponovitev.

Question 58

Kaj je mediana?

Answer 58

vrednost nad in pod katero se nahaja enako št. vrednosti.

Question 59

Kaj je razpon?

Answer 59

Je razlika med največjo in najnižjo vrednostjo.

Question 60

Kaj je standardna deviacija?

Answer 60

Je koliko je odstopanja od povprečja.