PSIHOANALIZA Sigmunda Frojda Flashcards

1
Q
Sigmund Frojd (1856-1939.)
kratka biografija
A
  • Rodjen je 1856. godine u Frajburgu u Moravskoj.
  • Bio je najstarije dete svojih roditelja u porodici sa osmoro dece.
  • Odrasta i najveći deo života živi i radi u Beču.
  • Inteligentan, radoznao, ubrzano se školuje.
    1. godine završava studije medicine u Beču.
  • U periodu 1882.-1885. radi u Bečkoj opštoj bolnici, objavijuje radove, drži volonterska predavanja na Bečkom univerzitetu.
    1. godine odlazi u Pariz gde se upoznaje sa Šarkoom (Jan Martin Sharcot)i njegovom metodom hipnoze.
    1. godine započinje privatnu praksu i opredeljuje se za lečenje „nervinih poremećaja”.
  • Iste godine se ženi Martom Bernajs (Martha Bernays), sa kojom dobija šestoro dece.
  • Tokom ranih 40-ih godina života prolazi ličnu neurotsku krizu.
  • Više godina je bolovao od karcinoma kože i pretrpeo brojne operacije.
    1. godine, kao Jevrejin odlazi u egzil u London gde i umire 1939. godine.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

RAZVOJ PSIHOANALIZE

A

•Verovatno je da su na Frojdovu teoriju uticaj imali:

  • filozofija Ničea i Šopenhauera,
  • shvatanje prirode čoveka u Šekspirovim delima,
  • susret sa Šarkoom, saradnja sa Brojerom.

•Studije slučaja pacijenata i lična istorija predstavljaju građu na kojoj je teorija razvijana kroz kliničku
praksu.
•Frojd svoju teoriju i metod prvi put naziva „,psihoanaliza” 1896. godine.
•1902. godine okupija grupu
sledbenika iz koje formira pro psihoanalitičko udruženje, Bečki
psihoanalitički krug
•U naredne tri decenije psihoanaliza doživivljava ekspanziju:
-Frojdova dela se prevode na više jezika, osnivaju se psihoanalitička udruženja, instituti, organizuju kongresi,
pokreću časopisi u više zemalja Evrope i sveta.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

STRUKTURA LIČNOSTI: topografski model

A

•Rane postavke teorije - ličnost funkcioniše na 3 nivoa: svesnom, predsvesnom i nesvesnom.
•Svesni nivo: sva iskustva i senzacije kojih smo svesni u datom trenutku
•Predsvesni nivo: sećanja, percepti, misli kojih nismo svesni u svakom trenutku, ali lako možemo da ih osvestimo. Uključuje i procese kontrole i cenzure sadržaja iz nesvesnog koji teže da uđu u
svesno.
•Nesvesni nivo: nivo na kome operiše najveći deo naših psiholoških operacija. Najstariji deo našeg psihičkog aparata koji determiniše najveći deo našeg ponašanja.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

STRUKRURA LIČNOSTI: Strukturalni model

A

•Strukturu ličnosti čine tri sistema: Id (Ono), Ego (Ja), Superego (Nad-Ja)

  • lD (ONO): središte instikata, rezervoar psihičke energije, operiše u nesvesnom
  • Funkcioniše po principu zadovoljstva: instinkti teže neposrednom zadovoljenju u „, ovde i sada”.
  • Najstariji deo ličnosti: nestvestan, primitivan, rigidan, nesocijalizovan, bez kontakta sa realnošću.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

STRUKTURA LUČNOSTI - Ego

A

•EGO: razvija se iz Ida kroz suočavanje deteta sa realnošću
•Operiše na svesnom ali i nesvesnom nivou
•Funkcioniše po principu realnosti
•njegove funkcije su: opažanje, pamćenje, rasuđivanje
•Ego operiše kroz sekundarni proces: racionalno, logično mišljenje u skladu sa realnošću.
•Njegov zadatak je da obezbeđuje zadovoljenje potreba u skladu sa spoljašnjom realnošću i
moralnim standardima individue: Ego razrešava stalne intrapsihičke konflikte.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

STRUKTURA LIČNOSTI: Superego

A
  • SUPEREGO: sistem pounutrenih zabrana i standarda ponašanja
  • Formira se na uzrastu od 5-6 godina, na osnovama iskustava nagrađivanja i kažnjavanja ponašanja od strane roditelja.
  • Sadrži dve komponente: savest i Ego Ideal.
  • Operiše na nesvesnom nivou.
  • Koči impulse Ida, najpre seksualne i agresivne.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

DINAMIKA LIČNOSTI: instinkti

A

•INSTINKTI: biopsihološka reprezentacija nagona koji pokreću i usmeravaju ponašanje
•Biološke osnove instikata (telesna razdraženja) su potrebe, a njihove mentalne reprezentacije želje.
•Frustracija potreba izaziva napetost, pokreće ponašanje ka zadovoljenju potrebe i vraćanju organizma u
stanje ravnoteže, ekvilibrijuma.
•Usmeravanje, ulaganje energije u objekat zadovoljenja naziva se kateksa.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

DINAMIKA LIČNOSTI: vrste instikata

A

INSTINKT ŽIVOTA/EROS/: usmeren na održanje, rast i razvoj
- Uključuje: glad, žeđ, potreba za vazduhom, snom, seksom
•Seksualni instinkt je najznačajniji za razvoj linosti. Uključuje sve aktivnosti i misli koje čovek dožvljava kao prijatne.
•Energija koju osoba katektira u objekat radi zadovoljenja potrebe naziva se libido.

INSTINKT SMRTI/TANATOS/: urođena želja za smrću
•Agresivnost je najznačajnija komponenta instinkta smrti: Želja da se uništi, razori, ubije je
pomeranje insitnikta smrti sa sebe na druge.
•Koncept je kasnije uveden u teoriju i slabije elaboriran.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

DINAMIKA LIČNOSTI: anksioznost

A

•ANKSIOZNOST je „bezobjektini” strah
•Predstavlja signal da je ravnoteža organizma narušena i Ego ugrožen •Pojavljuje se kad god Ego ne može da razreši konflikt izmedu Ida i zahteva spoljašnje realnosti, ili Ida i Superega.
•Prototip svakog iskustva anksizonosti u životu je trauma rodjenja.
•Teorija razlikuju tri tipa anksioznosti:
- objektivna ili realna anksioznost - anticipatorni strah od realno opasnih situacija ili objekata, ima zaštitnu funkciju,
- neurotična anksioznost - strah koji je posledica sukoba Ida i zahteva spoljašnje realnosti,
- moralna anksioznost - strepnja koja potiče od sukoba Ida i Superega.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

DINAMIKA LIČNOSTI: mehanizmi odbrane

A

•MEHANIZMI ODBRANE su operacije ega kojima nastoji da se odbrani od anksioznosti u svakodnevnom životu.
•Osnovne osobine menahizama odbrane:
- to su nesvesne operacije koje
- iskrivljuju ili negiraju realnost u izvesnoj meri.
•Normalne i univerzalne psihičke operacije

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Vrste mehanizama odbrane

A

•POTISKIVANJE: nevoljno isključivanje iz svesnog neprihvatljivih impulsa iz Ida (seksualnih ili agresivnih). Najčešći mehanizam odbrane, obično udružen sa drugima.
•PORICANJE/NEGACIJA: primitivan mehanizam odbrane kojim osoba poriče neke aspekte realnosti ili sebe, koji provociraju anksioznost.
•REAKTIVNA FORMACIJA: odbrana od neprihvatljivih impulsa tako što se u ponašanju prenaglašeno
ispoljavaju suprotni impulsi.
•PROJEKCIJA: pripisivanje sopstvenih neprihvatljivih impulsa eksternim objektima, obično drugim
osobama („,Ne mrzim ja njega, nego on mene”).
•REGRESIJA: nesvesni mehanizam kojim se osoba u trenucima stresa i strepnje vrać na raniji stadijum života koji je bio prijatniji, bez frustracija i anksioznosti. Ispoljava se karakterističnim ponašanajem za taj period.
•RACIONALIZACIJA: reinterpretiranje sopstvenog ponašanja ili iskustva
kako bi za osobu bilo prihvatlijivije i racionalnije (,,Udario sam ga zato što me je izazvao’)
•POMERANJE: Ukoliko objekat zadovoljenja nagonskih impulsa nije dostupan(prihvatljiv), osoba preusmerava svoje impulse na druge objekte.
•PONIŠTAVANJE: pokušaj poništavanja prethodno izvršenog čina(u stvarnosti ili fantaziji), izvodjenjem obično suprotnih radnji (npr. kompulsivni simptomi).
•SUBLIMACIJA: zamena impulsa Ida drugim, socijalno privatlijivim i poželjnim. Jedini konstruktivni mehanizam koji podiže našu produktivnost (umetnost, sport, profesija). Humor je poseban oblik sublimacije.
•INTELEKTUALIZACIJA: isključivanje emocionalnih sadržaja iz misli pre nego što udju u svesno. Preterano intelektualan, racionalan pristup problemu čime se zaobilazi njegova
emocionalna tezina.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

FAZE PSIHOSEKSUALNOG RAZVOJA

A
  • Centralnu ulogu u razvoju ličnosti ima dečja seksualnost (teorija psihoseksualnog razvoja).
  • Razvoj ličnosti se odvija po univerzalnim stadijumima i završava oko 5.-6. godine života.
  • Razvojne faze se zasnivaju na iskustvima zadovoljstva i frustracije u domenu telesnih erogenih zona koje se sa odrastanjem smenjuju: usta, analna zona, genitalna zona.
  • Uspešnost razvoja odredjuje dinamika zadovoljenja i osujećenja instinktivnih potreba kroz odnos sa roditeljima i suočavanje sa njihovim zahtevima i zabranama.
  • Neuspeh prelaska u narednu razvojnu fazu ispoljava se fiksacijom energije za aktuelnu, što ima za posledicu neadekvatan dalji razvoj ličnosti.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Oralni stadijum

A

•ORALNI STADIJUM počinje rodjenjem i traje do druge godine života.
•Dominantna erogena zona su usta, usne, jezik.
•U ranoj oralnoj fazi osnovne aktivnosti koje izazivaju zadovoljstvo su inkorporativne - sisanje i
gutanje, a sa izbijanjem zuba agresivne - griženje, pljuvanje.
•Fiksacija u ranoj oralnoj fazi osnov je za razvoj pasivno-zavisne ličnosti i fiksiranosti za oralna
zadovoljstva (pijenje, pušenje, prekomerno jedenje).
•Fiksacija u kasnijoj oralnoj fazi osnov je za razvoj oralno-sadističke ličnosti: pesimistične, sklone svadji, raspravama, sarkazmu, (,ujeda rečima”).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Analni stadijum

A

•ANALNI STADIJUM počinje sa prestankom dojenja i početkom navikavanja na čistoću
•Analna zona je dominantan izvor telesnog-seksualnog zadovoljstva pražnjenjem creva ili
zadržavanjem stolice.
•Dete uči da moze da kontroliše svoje funkcije, ali i odnos sa roditeljima.
•Fiksacija u ovom stadijumu ima za posledicu jedan od dva tipa analog karaktera:
- analno-agresivni: aljkavost, okrutnost, sklonost izlivima besa, kršenju pravila, zloupotrebi drugih
- analno-opsesivni: rigidnost, stidljivost, pedantnost, tvrdoglavost, štedljivost

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Falusni stadijum

A

•FALUSNI STADIJUM odvija se a uzrastu od 4-5 godina: genitalije postaju zona infantilnog seksualnog
zadovoljstva.
•Deca razvijaju erotizovanu ljubav prema roditelju suprotnog pola i rivalska osećanja prema roditelju
istog pola (Edipov kompleks).
•Dečaci strahuju od odmazde od strane oca (kastracioni strah), a devojčice veruju da su inferiorne u odnosu na dečake (zavist za penisom).
•Dečaci razrešavaju Edipov kompleks potiskivanjem seksualnih želja prema majci, a agresije prema ocu, i identifikacijom sa ocem. Identifikacija sa ocem je završna faza razvoja superega kod dečaka.
•Kod devojčica se proces razrešenja Edipovog kompleksa sporije odvija i nikada nije potpun. Zbog
toga žene imaju slabiji Superego i trajno osećanje inferiornosti u odnosu na muskarce.
•lskustva iz ovog perioda odrastanja najviše odredjuju odnos prema autoritetu i suprotnom polu.
•Osobe fiksirane u ovoj fazi razvijaju falusni karakter: samouverene, sujetne, često kompetitivne i agresivne osobe, mogu biti egzibicionistične i kompulsivnog seksualnog ponašanja.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Stadijum latence i genitalni period

A
  • STADIJUM LATENCE: period od 6-e god. do puberteta
  • Faza ,mirovanja’ posle niza konfliktnih faza ispunjenih tenzijom
  • Seksualni i agresivni impulsi se sublimiraju u različite aktivnosti (učenje, druženje, sport i dr.).
  • GENITALNA FAZA: počinje od puberteta i odlikuje zrelu ličnost.
  • Telo dostiže punu fiziološku i anatomsku zrelost.
  • Seksualni nagon dobija reproduktivnu komponentu.
  • Uspostavljaju se prve realne seksualne veze.
  • Sublimacija impulsa Ida konflikte ove faza čini manje intenzivnim.
  • Odrasla, zrela ličnost sposobna je da nalazi zadovoljstvo u radu i ljubavi.
17
Q

METODE ISTRAŽIVANJA LIČNOSTI

A

•STUDIJA SLUČAJA: ekstenzivno ispitivanje istorije osobe različitim tehnikama, od rodenja i ranog
detinjstva do sadašnjeg trenutka.
-Prikupljeni podaci su kvalitativni i obimni.
-U psihoanalizi osnovni izvor podataka o subjektu je terapijski materijal, zasnovana na slobodnim asocijacijama i analizi snova.
•Kritike: metod je nenaučan jer:
- je opterećen subjektivizmom/pristrasnošću, kako ispitivane osobe
(u davanju podataka), tako i
ispitivača (u selekciji i interpretaciji).
- Eksploracija ličnosti nije sistematska, kontrolisana, a postupak je neponovljiv.

18
Q

METODE PROCENE LIČNOSTI

A

•Osnovni cilj procene je otkrivanje sadržaja nesvesnog.
•Frojd je razvio originalne metode procene: a)slobodne asocijacije i b) analizu snova.
SLOBODNE ASOCIJACIJE:
•Iznošenje misli i ideja onako kako se neposredno javljaju u svesti.
•Praćenjem lanca asocijacija otkriva se istorija ličnosti i njeno sadašnje ustrojstvo.
ANALIZA SNOVA:
•Snovi na simbolican način reprezentuju nesvesne želje, strahove i konflikte.
•Ovi sadržaji nalaze se u latentnom, simbolickom sadrzaju sna.
•Simbolička značenja elemenata sna mogu biti univerzalna ili individualno specifična.

19
Q

EMPIRIJSKE PROVERE PSIHOANALITIČKE TEORIJE

A

•Značajne empirijske potvrde:
- nesvesno oblikuje naša ponašanja
- mehanizam potiskivanja, te
- neki elementi Edipovog kompleksa
- sadržaj snova reprezentuje dnevna iskustva
•Postoje delimične empirijske potvrde karaktera linosti: najbolje je potvrdjen analni karakter, a najslabije falusni.
•Empirijski nalazi opovrgavaju pretpostavke teorije:
-da se razvoj ličnosti završava na uzrastu od 5-6 godina,
-da se žene osećaju telesno inferiorno u odnosu na muškarce,
- da žene razvijaju slabiji Superego od muškaraca,
- da je formiranje superega povezano sa kastracionim strahom,
- da snovi reprezentuju ispunjenje želja.

20
Q

RAZUMEVANJE LJUDSKE PRIRODE U PSIHOANALIZI

A

Frojdovo poimanje Ijudske prirode je:
•determinističko: ponašanje čoveka je odredjeno nesvesnim determinantama,
instinktima i iskustvima ranog detinjstva.
•Uzima u obzir biološke datosti i iskustvo.
•Prošlost dominantno odredjuje ponašanje,
a ne sadašnje okolnosti ili stremljenja ka ciljevima u budućnosti.
•Ljudska priroda je delom univerzalna (elementi strukture, razvojni stadijumi), a
delom jedinstvena (sadraj Ega i Superega)
•Krajnja svrha ponašanje je uspostavljanje homeostaze.

21
Q

VREDNOST I KRITIKE PSIHOANALIZE

A

•Psihoanaliza ima veliku heurističku vrednost: ostvarila je nemerljiv uticaj na
psihologiju, psihijatriju, filozofiju, umetnost.
•Njena vrednost ogleda se i u obuhvatnosti ponudila je moguće odgovore na sva relevantna pitanja u psihologiji ličnosti: strukture, dinamike, razvoja i promena ličnosti.
•Zamera joj se: nenaučnost, precenjivanje infantilne seksualnosti za formiranje ličnosti i nesvesnog kao determinante ponašanja; zanemarivanje kasnijih faza života i socijalnih determinanti izvan odnosa roditelj-dete; negativan stav prema ženama.