Problématiques et hypothèses Flashcards

1
Q

Quelles sont les trois étapes de l’énoncé du problème?

A

Le choix d’une question de recherche;
La recension des écrits;
La formulation des hypothèses.

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2
Q

Comment choisir une question de recherche?

A

En se basant sur notre expérience sur le terrain, en discutant avec nos collègues, ou en faisant la lecture d’articles scientifiques.

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3
Q

Quelles sont les aspects à prendre en considération lors du choix d’une question de recherche?

A

La faisabilité, le temps, les aspects éthiques, le financement, l’ampleur de la question, l’accessibilité de la population et, le plus important, la pertinence.

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4
Q

Qu’est-ce qu’un recension des écrits?

A

Une consultation des écrits antérieurs sur le sujet et/ou sur des sujets connexes à la question de recherche.

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5
Q

Pourquoi est-il important de faire un recension des écrits?

A

Pour éviter de faire ce qui a déjà été fait, pour être au courant de débats théoriques et des connaissances plus récentes, pour confronter ses idées/enrichir sa réflexion et pour avoir des idées au sujet de la méthodologie à employer.

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6
Q

Quelles sont les différentes sources bibliographique inclue dans la recension des écrits?

A

Les sources primaires et les sources secondaires.

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7
Q

Comment est-ce qu’on construit une argumentation?

A

Avec l’aide d’arguments logiques, d’arguments théoriques et/ou d’arguments empiriques.

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8
Q

Qu’est-ce qu’un argument logique?

A

Un raisonnement basé sur des connaissances générales, qui va souvent de pair avec les arguments théoriques. (SI + SI = ALORS)

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9
Q

Qu’est-ce qu’un argument théorique?

A

La présentation d’un modèle théorique, idéalement préalablement vérifié par d’autres chercheurs.

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10
Q

Qu’est-ce qu’un argument empirique?

A

Une citation/recension des résultats d’autres articles empiriques.

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11
Q

En quoi est-ce que la recension des écrits est utile?

A

Elle sert de réflexion critique et non exhaustive, et elle sert aussi à identifier un trou dans les connaissances.

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12
Q

Qu’est-ce qu’une hypothèse?

A

Une hypothèse est un énoncé formel sur les relations anticipées entre des variables qui nécessite une validation empirique.

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13
Q

Quels sont les types d’hypothèses?

A

Les hypothèses générales/conceptuelle;
Les hypothèses de recherche;
Les hypothèses statistiques.

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14
Q

Quelles sont les caractéristiques que doit avoir une hypothèse?

A

Une hypothèse doit être empirique, doit être choisie en fonction de sa parcimonie, doit pouvoir mener à des informations intéressantes et doit pouvoir éviter d’entraîner des problèmes éthiques.

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15
Q

Qu’est-ce qu’une variable indépendante (VI)?

A

Une variable indépendante est une caractéristique du projet, de l’environnement physique ou social, de la tâche ou des stimuli présentés, qui peut prendre différentes valeurs et qui est manipulée ou invoquée par le chercheur dans le but d’évaluer son impact sur un indicateur.

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16
Q

Quels sont les différents mode d’une VI?

A
Mode intersujets (différences entre deux groupes de sujets);
Mode intrasujets (différences entre les sujets d'un même groupe);
Mode combiné.
17
Q

Qu’est-ce qu’une variable dépendante?

A

Une variable dépendante est une caractéristique du sujet, de l’environnement physique ou sociale, ou du comportement dont on évalue l’effet d’une variable indépendante.

18
Q

À quoi sert l’opérationnalisation?

A

À décrire une variable en termes observables et mesurables.

19
Q

Qu’est-ce qu’une variable intermédiaire?

A

Une variable qui vient expliquer ou modifier la relation entre la variable indépendante et la variable dépendante.

20
Q

Quels sont les deux types de variable intermédiaires?

A

La variable médiatrice et la variable modératrice.

21
Q

Qu’est-ce qu’une variable médiatrice?

A

Il s’git d’un processus par lequel la variable indépendante influence la variable dépendante. Elle répond aux questions “comment?” et “pourquoi?”.

22
Q

Quelles sont les trois conditions à remplir afin d’avoir un modèle de médiation?

A

Une corrélation significative entre la VI et la VD;
Une corrélation significative entre la VI et la variable médiatrice;
Une corrélation significative entre la variable médiatrice et la VD.

23
Q

Qu’est-ce qu’une variable modératrice?

A

Il s’agit d’un processus qui modifie, soit en augmentant ou en diminuant la force de la relation entre la VI et la VD. Elle répond aux questions “quand?” et “pour qui?”.

24
Q

Quelle est l’utilité de l’utilisation des variables modératrices?

A

Les variables modératrices sont utiles pour l’étude d’efficacité de traitement, afin de savoir pour qui le traitement est le plus efficace. Elles sont aussi utiles lorsqu’on découvre de manière inattendue une relation faible ou inconstante entre deux variables.

25
Q

Quelles sont les différentes échelles qualitatives?

A

Les échelles nominales;

Les échelles ordinales.

26
Q

Quelles sont les différentes échelles quantitatives?

A

Les échelles d’intervalle;

Les échelles de rapport/de proportion.

27
Q

Qu’est-ce qu’une échelle nominale?

A

Une échelle nominale classe les items dans au moins deux catégories distinctes selon des caractères communs.

28
Q

Qu’est-ce qu’un échelle ordinale?

A

Une échelle ordinale classe les items de manière ordonnée, sans que l’on ne sache l’écart qui sépare les différentes classes.

29
Q

Qu’est-ce qu’une échelle d’intervalles?

A

Une échelle d’intervalles mesure la grandeur en se servant de mesures dont les intervalles entre les valeurs sont égaux. Le point zéro dans une échelle d’intervalles n’est pas absolu, donc il ne marque pas l’absence de propriété.

30
Q

Qu’est-ce qu’une échelle de rapports/de proportions?

A

Une échelle de rapports ou de proportions est utilisée pour les variables numériques, quelles soient discrètes ou continues. Elle possède toutes le propriété des échelles précédentes, sauf que son zéro est absolu.