Introduction à la recherche qualitative

Question 1

Qu’est-ce que l’induction analytique?

Answer 1

C’est l’analyse exhaustive et détaillée de cas dans le but de formuler des lois causales universelles.

Question 2

Que reprochait-on anciennement à la recherche qualitative?

Answer 2

Sa faiblesse méthodologique.

Question 3

Pourquoi la paix entre la recherche qualitative et la recherche quantitative est-elle revenue?

Answer 3

La méthodologie de la recherche qualitative s’est améliorée et affinée;
Des travaux qualitatifs de qualité et convaincants ont été publiés;
Selon certains, le débat n’était pas pertinent.

Question 4

Pourquoi la recherche qualitative est-elle actuellement populaire?

Answer 4

Liens avec le postmodernisme (critique des lois universelles);
Résurgence de l’oral, du particulier, du local et du contexte temporal.

Question 5

Quelles sont les deux grandes familles d’arguments au sujet de la pertinence de faire de la recherche qualitative?

Answer 5

Contre la recherche quantitative;

Pour la recherche qualitative.

Question 6

Quels sont les arguments des gens qui sont contre la recherche quantitative?

Answer 6

Réduction du réel par l’approche hypothético-déductive;
Imposition de préconceptions;
Devis inflexibles qui limitent l’originalité et la perspicacité analytique;
Obsession de la généralisation, au détriment de la profondeur.

Question 7

Quels sont les arguments des gens qui sont pour la recherche qualitative?

Answer 7

Complexité de l’objet de recherche;
Explique certains résultats paradoxaux d’études quantitatives;
Créativité méthodologique;
Vision et réflexion méthodologique (scepticisme –> l’expertise est détenue par les personnes qui vivent le phénomène);
Phénomènes peu ou pas étudiés;
Proximité avec les milieux et les acteurs.

Question 8

Quelles sont les caractéristiques de la recherche qualitative?

Answer 8

Adopte le paradigme interprétatif;
Privilégie l’approche naturaliste;
Tente de comprendre de façon riche les phénomènes à l’étude à partir des significations que les acteurs leur donnent dans leur milieu naturel;
Est éclectique dans ses outils de travail;
Débouche sur un récit ou une théorie (et non une démonstration).

Question 9

Quels sont les différents types de recherche qualitatives?

Answer 9

Recherche exploratoire (la plus fréquente);
Recherche de confirmation;
Recherche évaluative.

Question 10

Quels sont les buts de la recherche exploratoire?

Answer 10

Décrire;

Proposer de nouvelles hypothèses.

Question 11

Quels sont les buts de la recherche de confirmation?

Answer 11

Confronter une théorie aux faits empiriques existants;
Mettre à jour;
Critiquer.

Question 12

Quels sont les buts de la recherche évaluative?

Answer 12

Transformer les pratiques/politiques en identifiant les problèmes liés à l’implantation d’une pratique;
Les besoins des acteurs du milieu.

Question 13

Quelles sont les spécificités de la recherche qualitative?

Answer 13

Perspective émique;
Intérêt pour les perceptions, les discours et les processus locaux;
Volonté de se rapprocher des pratiques et milieux d’actions.

Question 14

Qu’est-ce que la perspective émique?

Answer 14

C’est une perspective basée sur les concepts et le système de pensées de personnes étudiées;
Et qui donne une définition de la “mesure” qui se méfie des variables construites a priori.

Question 15

Quelle est la méthodologie des plans de recherche qualitatifs (étapes)?

Answer 15

Déterminer l'objet d'étude;
Établir la pertinence;
Recension minimale des concepts;
Poser la ou les questions de recherche;
Se questionner au niveau philosophique/épistémologique;
Choisir une démarche théorique;
Choisir une méthode/technique;
Bien cibler son échantillon;
Collecter les données;
Analyse (codification et synthèse);
Interprétation;
Rédaction et diffusion.

Question 16

Selon Marshall & Rossman, dans quels types de recherche la méthodologie des plans de recherche qualitative est-elle supérieure aux autres méthodologies?

Answer 16

Des recherches portant sur:
Des processus et des phénomènes complexes;
Des phénomènes peu connus;
Les liens formels et non structurés d’une organisation, de même que les processus organisationnels;
Les buts organisationnels réel (vs prétendus).

Question 17

Quels sont les principaux objets d’étude de la recherche qualitative?

Answer 17

Étude du quotidien et de l'ordinaire;
Étude du transitoire;
Étude du sens de l'action;
Évaluation de politiques;
Évaluation de la pratique professionnelle.

Question 18

Qu’est-ce qu’une démarche théorique?

Answer 18

Il s’agit de l’approche que l’on va emprunter pour appréhender notre phénomène. Elle s’oriente en fonction de notre question de recherche.

Question 19

Quelles sont les 3 principales démarches théoriques de la recherche qualitative?

Answer 19

Recherche action;
Théorisation ancrée;
Phénoménologie.

Question 20

Quelles sont les caractéristiques de la recherche action?

Answer 20

Désire développer des connaissances pratiques en partenariat avec les groupes impliqués dans le phénomène;
Faire de la recherche avec et pour les individus (plutôt que seulement pour le développement des connaissances);
Processus de recherche démocratique;
Mobilise les participants dans le développement des connaissances et dans la modification des pratiques.

Question 21

Quel est le but de la recherche action?

Answer 21

Générer du changement.

Question 22

Quelles sont les caractéristiques de la théorisation ancrée?

Answer 22

Développée en réaction aux données quantitatives en sociologie qui n’arrivaient pas à rendre compte de la richesse du terrain;
Postule que les perceptions et les comportements des individus possèdent leur propre logique qui émerge graduellement en examinant comment ces individus nomment eux-mêmes les facteurs qui interviennent dans le phénomène.

Question 23

Quel est le but de la théorisation ancrée?

Answer 23

Vise à développer une théorie ou un modèle à partir du point de vue et de l’expérience des personnes qui vivent le phénomène.

Question 24

Quelles sont les caractéristiques de la phénoménologie?

Answer 24

Investigation systématique de la subjectivité;
Postule que la vie est faite d’expériences que les individus accumulent et qui renvoient à des notions existentielles et universelles partagées;
Permet une analyse originale, mais surtout approfondie des comportements et des expériences humaines.

Question 25

Quelles sont les principales méthodes qualitatives?

Answer 25

Entrevue de recherche;
Groupe de discussion;
Observation.

Question 26

Comment est composé un échantillon en recherche qualitative?

Answer 26

Il a une taille variable (habituellement N = 10-12 pour atteindre la saturation, bien qu’il soit impossible de l’atteindre totalement);
Quête du cas négatif. extrême (plus rare).

Question 27

Quels sont les deux processus de collecte de données utilisés en recherche qualitative?

Answer 27

Processus itératif;

Processus rétroactif.

Question 28

Qu’est-ce que le processus itératif?

Answer 28

Plusieurs lectures répétées du matériel.

Question 29

Qu’est-ce que le processus rétroactif?

Answer 29

Nos premières analyses guident les suivantes, et vice-versa.

Question 30

Quelles sont les caractéristiques de la collecte de données en recherche qualitative?

Answer 30

Allers-retours fréquents entre la collecte, les écrits scientifique et la codification;
Évolution de la technique choisie;
Importance des notes réflexive et de tenir un journal de bord.

Question 31

Quelles sont les deux grandes étapes de l’analyse des données en recherche qualitative?

Answer 31

La codification;

La synthèse.

Question 32

Quelles sont les caractéristiques de la codification?

Answer 32

Utilisée si entrevue ou groupe de discussion;
Transcription et vérification préalable;
Processus de décontextualisation;
Sert à associer des étiquettes à des matériaux idiosyncrasiques qui partagent un sens commun;
Codage fermé, ouvert, ou mixte;
Utilisation de logiciels d’analyse qualitative.

Question 33

Quelles sont les caractéristiques de la synthèse?

Answer 33

Processus de recontextualisation;
Processus itératif;
Le modèle des premières analyses sert pour les suivantes, qui le modifieront à leur tour;
Examen de données (aperçu d’ensemble);
Analyse transversale ou inter-cas;
Traitement de données (matrices, hiérarchisation des codes, modélisation).

Question 34

À quoi sert l’interprétation et la discussion en recherche qualitative?

Answer 34

Donner du sens à ce qui a émergé durant l’analyse avec nos connaissances;
Validation éventuelle auprès des participants.

Question 35

Quels sont les critères de rigueur spécifiques à la recherche qualitative?

Answer 35

Réflexivité;
Équité;
Subjectivité;
Authenticité.

Question 36

Qu’est-ce que la réflexivité?

Answer 36

Capacité de se décentrer afin de rendre explicite ses propres valeurs, présuppositions, préférences, etc.

Question 37

Qu’est-ce que l’équité?

Answer 37

Traiter les différents éléments de façon équitable.

Question 38

Qu’est-ce que la subjectivité?

Answer 38

Reconnaissance du fait que le chercheur co-construit le sens de l’interprétation avec les participants.

Question 39

Qu’est-ce que l’authenticité?

Answer 39

Conserver une attitude réflexive tout au long du processus de recherche.