Plans de recherche à cas unique Flashcards

1
Q

Quelles sont les caractéristiques des plans de recherche à cas unique?

A

Étude détaillée d’un sujet (individu ou groupe restreint);
Concerne des sujets très rares;
Peut parfois contenir un sujet contrôle, mais jamais un groupe contrôle.

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2
Q

Dans quelles disciplines de la psychologie les plans à cas unique sont-ils fréquents?

A

En psychologie clinique comportementale;

En neuropsychologie.

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3
Q

Quelles sont les principales différences entre les études de cas et les plans à cas unique?

A

L’étude de cas, contrairement au plan à cas unique:
Est descriptive;
Vise à élaborer de nouvelles hypothèses;
Utilise rarement des définitions opérationnelles;
Exerce peu ou pas de contrôle sur les variables parasites.

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4
Q

Quelles sont les règles de bas du plan à cas unique?

A

Les VI doivent être manipulées une à la fois;
Nécessite au moins deux phases (établissement du niveau de base et introduction de l’intervention);
Le niveau de base (pré-test) doit être jugé relativement stable;
Il doit composer un intérêt pour la significativité clinique.

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5
Q

Quelles sont les caractéristiques d’un niveau de base relativement stable?

A

Permet d’évaluer et d’isoler les variations habituelles;
Si on a juste deux mesures, même espacées dans le temps, on ne peut pas voir la tendance;
Mêmes principes que le pré-test.

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6
Q

Quels sont les différents types de plans de recherche à cas unique?

A

Plan à cas unique avec retrait de traitement;

Plan à cas unique sans retrait de traitement.

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7
Q

Qu’est-ce qu’un plan à cas unique avec retrait de traitement?

A

Un plan de recherche qui étudie l’effet de l’introduction et du retrait de l’intervention sur le comportement.

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8
Q

Quels sont les différents plans à cas unique avec retrait de traitement?

A

ABA;
ABAB;
et mille et une autres variantes.

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9
Q

Quelles sont les étapes du plan ABA?

A

(a) Mesure du niveau de base (min. 3 mesures);
(b) Introduction du traitement + mesure;
(b) Retrait du traitement et nouvelle mesure du niveau de base.

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10
Q

Quels sont les avantages d’utiliser un plan à cas unique avec retrait de traitement?

A

Permet d’écarter la maturation et les facteurs historiques;

Permet de faire une inférence causale.

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11
Q

Quels sont les inconvénients d’utiliser un plan à cas unique avec retrait de traitement?

A

Administration de plus d’une mesure;
Seulement pour traitements à effet réversible;
Problème éthique avec le retrait du traitement.

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12
Q

Quelles sont les étapes du plan ABAB?

A

(a) Mesure du niveau de base (min. 3 mesures);
(b) Introduction du traitement + mesure;
(a) Retrait du traitement + nouvelle mesure du niveau de base;
(b) Réintroduction du traitement.

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13
Q

Quels sont les avantages d’utiliser un plan à cas unique avec retrait de traitement?

A

Permet d’écarter la maturation et les facteurs historiques;

Permet de faire une inférence causale.

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14
Q

Quels sont les inconvénients d’utiliser un plan à cas unique avec retrait de traitement?

A

Administration de plus d’une mesure;

Seulement pour traitement à effet réversible.

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15
Q

Quand utilise-t-on le plan à cas unique sans retrait de traitement?

A

Quand le retour au comportement n’est pas possible (raison éthique).

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16
Q

Quels sont les différents type de plan à cas unique sans retrait de traitement?

A

Plan à niveaux de base multiples;
Plan basé sur un changement de critère;
Plan avec alternance de traitements.

17
Q

Quelles sont les caractéristique du plan à niveaux de base multiples?

A

La VI est introduite à divers moments pour chaque niveau de la VD;
Pas pertinent si l’intervention se généralise aux autres niveaux de la VD.

18
Q

Quels sont les trois types de niveaux de la VD dans le plan à niveaux de base multiples?

A

Différents comportements;
Différentes situations;
Différents sujets.

19
Q

Quelles sont les étapes du plan à niveaux de base multiples?

A
  1. Établir les niveaux de base pour tous les niveaux de la variable;
  2. Introduire l’intervention pour un des niveaux tout en poursuivant la mesure de niveaux de base pour les autres traitements;
  3. Une fois le changement atteint au niveau 1, on l’introduit au niveau 2 et etc.
    * on ne procède que si le niveau de base est stable.
20
Q

Quel est le principal avantage du plan de recherche à niveaux de base multiples?

A

L’efficacité du traitement est évalué à plusieurs reprises.

21
Q

Qu’est-ce qu’un plan basé sur un changement de critère?

A

Un plan de recherche selon lequel un même comportement est soumis séquentiellement à des critères de performance différents.

22
Q

Quelles sont les étapes du plan basé sur un changement de critère?

A
  1. Mesure du niveau de base;
  2. Établissement d’un critère de performance;
  3. Lorsque le critère est atteint, un deuxième critère plus exigeant est établi.
23
Q

Quelles sont les conclusions sur les plans de recherche à cas unique au sujet de l’évaluation de l’effet de la VI?

A

Critère clinique plutôt qu’expérimental;
Effet expérimental = différence statistique significative;
Effet clinique = possibilité d’engendrer un changement chez l’individu.

24
Q

Quel est le plus grand problème observé chez les plans de recherche à cas unique?

A

La généralisation des résultats.

étude à portée clinique, donc importance de répéter le plan de recherche avec d’autres sujets et d’autres contextes

25
Q

Quelle est la principale distinction à faire entre le plan à cas unique et le plan à séries temporelles?

A

Le plan de recherche à cas unique sera toujours composé de 5 personnes ou moins;
Le plan de recherche à séries temporelles sera donc toujours composée de 6 personnes ou plus.