Pourquoi étudier la psychologie? Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que l’historiographie?

A

Étude de l’art décrire un texte de nature historique. Ce sujet complexe soulève de nombreuses questions restées sans réponse définitive.

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2
Q

Que désigne le mot psychologie?

A

Il désigne étymologiquement l’étude du psychisme ou de l’esprit, dont les début remontent à l’apparition de l’espèce humaine.

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3
Q

Quand la psychologie à telle prit naissance?

A

Depuis que le monde est monde que les humains s’interroge sur eux-mêmes et sur les autres autours d’eux, qu’il interprète leurs rêves, les émotions et les maladies mentales.

  1. Elle a peut-être prit naissance au moment ou les explications de l’expérience cognitive humaine acquirent un caractère plus systématique comme ce fut le cas chez les Grecs de l’Antiquité.
  2. Elle est peut être née lorsqu’elle est devenue une science autonome, au XIXe siècle.
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4
Q

Que furent Platon et Aristote dans la création de la psychologie?

A

Ils créèrent des théories élaborées en tentant de rendre compte de processus tels que la mémoire, la perception et l’apprentissage.
Platon: créa un concept du développement circulaire où l’âme est au centre.
Aristote: Concept de développement en stade (escalier)

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5
Q

Quelles sont les deux lacunes que représente la théorie qui présume que la psychologie à prit naissance lorsqu’elle est devenue une science autonome?

A
  1. Elle ne tient pas compte de l’immense héritage de la philosophie qui a modelé la psychologie jusqu’à en faire la science qu’elle est finalement devenue.
  2. Elle ne tient pas compte de plusieurs aspects de la psychologie qui n’appartiennent pas au domaine de la science.
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6
Q

En général que dresse t-on pour déterminer le contenu d’un texte d’histoire?

A

Quel que soit le sujet abordé, on dresse une liste des personnes, des idées et des événements ayant mené à ce qui est important aujourd’hui. On examine l’état actuel de la psychologie et on tente de montrer comment on est arrivé à ce stade.

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7
Q

Qu’est-ce que le présentisme?

A

Étude du passé en interprétant et en évaluant des événements en fonction des connaissances et de normes contemporaines. Elle est opposé à l’historicisme. Proposé par Stocking. Ainsi, on examine l’état actuel de la psychologie, puis on tente de démontré comment on est arrivé à ce stade.

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8
Q

Qu’est-ce que l’historicisme?

A

Étude passé pour le passé, sans la recherche de liens entre celui-ci et le présent. Sans tenté de l’interpréter ou de l’évaluer en fonction des connaissance et des normes actuelles au contraire du présentisme.

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9
Q

Est-ce que le nom d’individu important sont ceux qui ont élaboré seule une théorie?

A

Non. Les grands noms sont habituellement ceux qui en faisant la synthèse d’idées ont élaboré une vision et puissante. Cependant, il arrive que rarement qu’un seul individu donne naissance à une idée ou à un concept. Chacun subit à divers degrés l’influence des personnes qui gravite autour. On oublie les autres personnes autour, le contexte et le cheminement de celui-ci.

Les grands noms sont des personnes ayant le plus contribué à l’élaboration d’une idée ou que l’on a associés à une idée pour une raison ou une autre. C’est ce qu’on appelle de l’histoire sélective.

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10
Q

Qu’est-ce que l’approche Zeitgeist?

A

Terme allemand qui veux dire esprit du temps; En d’autres termes, c’est une approche qui consiste à mettre l’accent sur ce qui est non psychologique, tels l’évolution de autres sciences, le climat politique, les progrès technologiques et la situations économique. Il est d’une importance capitale pour la compréhension de toute évolution historique.

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11
Q

Qu’est-ce que l’approche des grands personnages?

A

Approche de l’histoire centrée sur les individus les plus importants de point de vue de leur contribution au sujet ou au domaine étudié, tels que Platon, Aristote, Descartes, Darwin et Freud. Ce sont des personnes dites énergétiques et passionnées.

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12
Q

Qu’elle est l’approche de l’évolution historique?

A

Approche centré sur un élément d’un domaine ou d’une discipline qui décrit comment la compréhension de cet élément ou le point de vue adopté pour l’étudier ont changé en fonction du temps. On décrirait par exemple comment on a défini et étudié la maladie mentale au fil des siècles. Montre comment des individus ou éléments ont contribué à modifier une idée ou un concept au cours de l’histoire.

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13
Q

Sur quoi le plus éminent chroniqueur de l’histoire de la psychologie insiste? Et comment ce nomme t-il?

A

E.G Boring insiste sur l’importance de l’esprit du temps (Zeitgeist). Les idées ne naissent pas dans le vide. Pour qu’une idée nouvelle soit acceptée, ou même qu’on accepte de l’examiner, il faut qu’elle soit compatible avec celles existante. On tolère une idée seulement si elle prend naissance dans un milieu susceptible de l’assimiler. C’est ce qu’on appelle l’espace de détermination, soit qu’on absorbe l’information qui n’est pas loin de ce que l’on connait.

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14
Q

Qu’est-ce qu’une approche éclectique?

A

Cette approche montre que l’esprit du temps produit parfois des grandes personnalités et que ces dernières influent parfois sur l’esprit du temps. Les grands personnages et le climat générale d’une époque peut modifier la signification d’une idée ou d’un concept. Il vise à employer pour chaque aspect de l’histoire de la psychologie l’approche qui semble la plus appropriée pour le mettre en lumière.

Ils consiste à retenir le meilleur de plusieurs points de vue. Exemple le livre allie la description des grands personnages, de l’évolution des idées et des concepts, l’esprit du temps et les contributions des disciplines autres que la psychologie.

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15
Q

Qui a présenté l’approche présentisme versus historicisme?

A

Stocking (1965)

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16
Q

Que faut-il faire pour comprendre la philosophie, mentalité d’une époque donnée en psychologie selon Copleston?

A

Si on veux comprendre la philosophie d’une époque donnée, il faut s’efforcer de saisir la mentalité et les présuppositions des gens qui ont vécu à cette époque, peut importe que l’on partage ou non leur mentalité et leurs présuppositions.

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17
Q

Est-il possible de mettre de côté totalement le présentisme dans l’étude de l’histoire de la psychologie?

A

On ne peut laissé le présentisme de côté totalement et il serait improductif sans tenir compte des connaissances actuelles et il n’aurait aucun sens.

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18
Q

Que disa Ralph Waldo Emerson sur l’approche des grands personnages?

A

Il dit que celle-si se ramène facilement à la biographie de quelques personnages énergiques et passionnées.

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19
Q

Quels sont les trois grandes approche pour déterminer le contenu de l’histoire de la psychologie?

A
  1. Le Zeitgeist
  2. L’approche des grands personnages
  3. L’approche de l’évolution historique
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20
Q

Pourquoi l’espace de détermination est importante?

A

Lorsqu’une nouvelle approche est présenté, il faut que les gens y soit préparer, sinon il ne seront pas suffisamment compris pour qu’on les évalue d’un oeil critique. Des facteurs psychologiques, mais aussi sociologiques sont important dans ce contexte.

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21
Q

Nommer les cinq raison de pourquoi étudier l’histoire la psychologie?

A
  1. L’élargissement de la perspective
  2. L’approfondissement de la compréhension
  3. La reconnaissance des lubies et des modes
  4. La prévention de la répétition des erreurs
  5. Une source d’idées fécondes
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22
Q

Lorsqu’une idée est développé, a-t-elle atteint son plein développement?

A

Une idée est rarement, sinon jamais, atteint son plein développement. En général, elle connait une longue évolution. Ainsi, on peut examiner des problèmes sur de longue période. Quand on conçoit une nouvelle idée, il faut avoir un bagage de base pour l’intégré. C’est ce qu’on va appeler l’élargissement de la perspective.

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23
Q

Lorsqu’on élargit une perspective, qu’est-ce qui en ressort?

A

On approfondit la compréhension de celle-ci.

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24
Q

À quoi sert l’approfondissement de la compréhension?

A

Si on développe une conscience historique, on connaîtra l’origine des sujets étudiés par la psychologie et saura pourquoi on les considère comme importante.

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25
Q

Qu’est-ce que le chercheur en psychologie expérimental doit avoir? Et qui à présenté ce point de vue?

A

Boring exprime clairement le point de vue de l’approfondissement de la compréhension relativement à la psychologie expérimentale:
« Le chercheur expérimentale doit avoir de solide connaissance historiques dans le champ de sa spécialité. Autrement, la perspective qu’il ara du présent sera déformée. Il est d’une nécessité de connaître l’histoire. Une formation en psychologie qui ne comporterait aucune composante historique ne me semble pas mériter le nom de formation».

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26
Q

Selon Boring, quels sont les risques d’un chercheur n’ayant pas les connaissances historiques de sa spécialité?

A

Il risque de considéré des faits anciens et de vieilles conceptions comme des éléments nouveaux et d’être incapable de déterminer la signification de nouveaux mouvement et de nouvelles méthodes.

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27
Q

Qu’est-ce qu’un lubies?

A

C’est une fausse croyances (fake news).

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28
Q

Pourquoi une conception peut disparaître?

A

Elle peut disparaître car elle est inexacte, mais aussi parce qu’elle est devenue moins populaire.

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29
Q

La popularité des conceptions varie avec ? Nommer un exemple.

A

L’esprit du temps, soit le Zeitgeist
Par exemple, lorsque la psychologie se transforma en science indépendante, on mis l’accent sur son caractère de science pure, c’est à dire sur l’acquisition des connaissances sans égard à son utilité.

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30
Q

Lorsque la théorie de l’évolution de Darwin devint populaire, le centre d’intérêt de la psychologie se déplaça vers?

A

Il se déplaça vers les processus humains reliés à la survie permettant aux individus d’avoir une vie productive.

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31
Q

Aujourd’hui, vers quoi le centre d’intérêt de la psychologie s’est tourné?

A

On accorde beaucoup plus d’attention aujourd’hui au processus cognitif, entre autre, ce qui s’explique en partie par les progrès de l’informatique.

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32
Q

Quel est le célèbre théoricien de la personnalité qui a présidé l’APA et qu’est-ce qu’il a dit sur les modes en psychologie?

A

Gordon W. Allport a dit: « Notre profession progresse par à coup en grande partie sous les influences des modes. Il semble que nous ne résolvions jamais nos problèmes, ni n’épuisions nos concepts, nous nous en lassons simplement.»

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33
Q

Est-ce que la psychologie est a l’appris de l’esprit du temps et de la mode?

A

Non, un sujet de recherche scientifique devient à la mode ou tombe en désuétude. Cela confirme que la positive n’est pas la seule variable qui détermine l’acceptation d’une idée.

34
Q

Qui était ami avec George Santayana?

A

Wiliam James

35
Q

Qu’est-ce que George Santayana à dit sur les répétitions des erreurs?

A

Ceux qui ne se souviennent pas du passé sont condamnés a le répété.

36
Q

Pourquoi est-il important d’être conscient des erreurs commis dans le passé?

A

Il serait déplorable si ont s’en tenais qu’aux réussite parce que ça serait une perte considérable de temps et d’énergie. La répétition est particulièrement regrettable lorsqu’il s’agit d’erreurs. Les erreurs du passé nous porte de leçons.

37
Q

Qu’est-ce que l’étude de l’histoire permet de découvrir en plus des théories connues?

A

Elle permet de découvrir des idées élaborées dans le passé, mais qui sont restées latentes pour une raison ou un autre. L’histoire des science offre plusieurs exemples d’idées qui se sont répandues seulement quand on les a redécouvertes.

38
Q

Que montre l’interprétation de l’histoire fondé sur l’esprit du temps?

A

Il suggère que certaines circonstances favorisent plus que d’autres l’acceptation d’une idée.

39
Q

Nommer 3 notions proposés à mainte reprises avant que le climat ne se prête à leur évaluation critique?

A
  1. La notion d’évolution
  2. Motivation inconsciente
  3. Réponse conditionnelle
40
Q

Est-ce que l’idée de la latéralisation des fonctions cérébrales est récente?

A

Selon beaucoup de personne, l’idée selon laquelle les deux hémisphères cérébraux fonctionnent de façon totalement distincte est récente est fausse. Brown-Séquard fût un des premiers a n’en parler dans un article de1890.

41
Q

Est-ce-que la plupart des idées scientifiques importante sont validées au premier coup?

A

Non, plusieurs idées scientifiques sont parfois rejetées plusieurs fois avant d’être appréciées à leur juste valeur.

42
Q

Qu’est-ce que Feyerabend à dit sur l’histoire des idées?

A

L’histoire des sciences est pleine de théories déclarées mortes, ressuscitées ensuite, et qui ne furent à nouveau déclarées mortes que pour célébrer un autre retour triomphal. Il n’est pas absurde de préserver des points de vue défectueux en vue d’un usage futur possible. L’histoire des idées, des méthodes et des préjugés est une partie importante de la pratique scientifique courante et cette pratique peut changer nos orientations de façon surprenante.

43
Q

Qui a déjà affirmer que la psychologie ne serait jamais une science parce qu’elle étudie l’expérience subjective?

A

Galilée et Kant.

44
Q

Est-ce que certains scientifiques croient encore que la psychologie n’est pas une science?

A

Oui, certains scientifiques des sciences naturelles croient que la psychologie n’est pas une science car son étude est subjective.

45
Q

La science est née des efforts déployés pour répondre à des questions sur la nature en examinant quoi?

A

Elle a examiné directement la nature plutôt que de se rapporter aux dogmes religieux, à l’autorité des anciens, aux superstitions ou aux seuls processus de la pensée abstraire.

46
Q

Qu’est-ce que l’observation empirique?

A

Observation directe de l’objet d’étude dans le but de la comprendre.

47
Q

Qu’elle est l’autorité suprême de la science?

A

L’observation empirique

48
Q

Qu’est-ce que les faits observés doivent avoir pour être utile? (3)

A
  1. Ils doivent être structurés ou classés d’une façon quelconque.
  2. Il faut noté en quoi ils ressemblent à d’autres observations ou s’en distinguent.
  3. Après les avoir notés les similitudes et différences, les scientifiques essaient en outre d’expliquer ces faits observés.
49
Q

On dit souvent de la science qu’elle se caractérise par ses deux grandes composantes, lesquelles?

A
  1. Observation empirique

2. La théorie

50
Q

Que dit Hull sur les deux grandes composantes qui caractérisent la science?

A

Ces deux aspect se sont manifestés dans les tous premiers effort des humains pour comprendre l’univers:
«Les humains se sont de tout temps adonnés à la double activités consistant à faire des observations, puis à chercher une explication des faits révélés. »

51
Q

Qu’est-ce qui caractérise la science (les deux composantes) illustre selon Hull?

A

Ils illustrent les deux éléments essentiels de la science moderne:
L’observation des faits constitue la composante empirique ou factuelle, et la tentative systématique d’expliquer les faits constitue la composante théorique.

52
Q

La science moderne a recours à deux théories pour comprendre l’origine des connaissances humaines, lesquels?

A
  1. Le rationalisme

2. L’empirisme.

53
Q

Qu’est-ce que la rationalisme?

A

Conception philosophique selon laquelle le savoir s’acquiert uniquement au moyen d’un type donné d’activité mentale systématique. Il croit qu’on peut déterminer la validité ou l’invalidité de propositions en appliquant minutieusement les lois de la logique.

54
Q

Qu’est-ce que l’empirisme?

A

Conception selon laquelle toute connaissance est fondée sur l’expérience (les sens).

55
Q

Qu’est-ce que le savoir réel?

A

Il provient nécessairement de l’expérience sensorielle (empirisme) ou bien il est validé par elle. La science associe ces deux conceptions.

56
Q

Quel est l’aspect rationnel de la science? (IMPORTANT)

A

Elle évite d’accumuler simplement une quantité considérable de faits empiriques sans lien entre eux. Comme la science doit trouver une signification quelconque à ses observations, il lui faut recourir à la théorie.

57
Q

Quel sont les deux fonctions principales d’une théorie scientifique?

A
  1. Elle structure les observations empirique

2. Elle sert de guide pour les observations ultérieur

58
Q

Qu’est-ce qui mène à la formulation de propositions véritables?

A

La deuxième fonctions principales d’une théorie scientifique, soit guider elle sert de guide pour les observation ultérieur.

59
Q

Qu’est-ce qu’une proposition véritable?

A

Proposition pouvant être valide au moyen d’expérience. Autrement dit, une théorie suggère des propositions que l’on met à l’épreuve.

60
Q

Qu’est-ce qui renforce une théorie?

A

Lorsque les propositions dérivées d’une théorie sont confirmée par l’expérimentation, cela renforce la théorie. Dans les cas contraire, elle s’affaiblit.

61
Q

Quand une théorie doit être rejetée ou abandonné?

A

Lorsqu’elle donne naissance à un trop grand nombre de propositions erronées.

62
Q

Les théories scientifiques doivent pouvoir être soumises à l’expérimentation, c’est-à-dire?

A

Elles doivent générer des hypothèses que l’on peut valider ou invalider de façon empirique.

63
Q

Qu’est-ce qui est important en science?

A

L’observation directe de la nature, elle s’effectue souvent en prenant la théorie comme guide.

64
Q

Quel est l’autre caractéristique de la science qui est à la recherche de relations s’apparentant à des lois?

A

La loi scientifique

65
Q

Qu’est-ce que la loi scientifique?

A

Énoncer établissant une relation entre des classes d’événements empirique qu’on peut observer de façon constante. X se produit lorsque Y se produit.

66
Q

En insistant sur les lois, la science manifeste son intérêt pour les généralité ou les cas particuliers?

A

Pour les généralités, soit les lois générales que l’on peut observer et vérifier.

67
Q

Une loi scientifique est de nature générale et, parce qu’elle décrit une relation entre des faits empiriques, elle se prête à?

A

L’observation publique.

68
Q

Qu’est-ce que l’observation publique?

A

Observation faite sur la condition sine qua non que les lois scientifiques puissent être soumises à l’observation de toute personne qui s’y intéresse. En générale, la science étudie les relations empiriques que toute personne qui le désire peut vérifier.

69
Q

Qu’elles sont les deux grandes classes de lois scientifiques?

A
  1. Loi corrélationnelles

2. Loi causales.

70
Q

Qu’est-ce qu’un loi corrélationnelles?

A

Énoncé exprimant une relation systématique entre des classes d’événements empirique. Permet de seulement faire des prédictions. Par exemple, on peut deviner l’état de santé d’une personne en sachant le nombre d’activité physique pratiquer. Permet de faire une prédiction

71
Q

Qu’est-ce qu’une loi causale?

A

Énoncé décrivant une relation de cause à effet. Précise les conditions nécessaires et suffisantes pour qu’un événement donné se produise. Permet de prédire des événements et de les contrôler.

72
Q

Est-ce la loi causale ou la loi corrélationnelle la plus puissante?

A

La loi causale est la plus puissante, elles précisent les relations de cause à effet entre les événements.

73
Q

Quel est la grande différence entre la loi corrélationnelle et la loi causale?

A

Les deux permettent de prédire un événement, mais la loi causale est plus puissante, car elle permet un contrôle.

74
Q

Complété la phrase: Dans l’histoire de la philosophie et de la psychologie, la causalité….

A

La causalité est l’un des concepts qui suscitent le plus de perplexité.

75
Q

Quel est l’un des objectifs principaux de la science?

A

Un des objectifs fondamentaux est de découvrir des relations ayant force de loi. Il suppose ainsi que l’objet de ses recherche se prête à l’énoncer des lois.

76
Q

Qu’est-ce que le déterminisme?

A

Hypothèses selon laquelle il est possible de comprendre l’objet d’étude en fonction des lois causales. Tout événement se produit en raison de causes connues ou connaissables et que, si l’on connaissait ces causes, on pourrait prédire l’événement de façon tout à fait précise.

77
Q

Quel loi le déterminisme suit-il?

A

La loi causale.

78
Q

Comment Taylor définit le déterminisme?

A

Il définit le déterminisme comme la doctrine philosophique qui affirme qu’il existe pour tout événement des conditions telles que, si elles sont présentes, l’événement en question est inévitable.

79
Q

Comment le déterminisme définit ce qui se produit?

A

Il suppose que tout ce qui se produit est tributaire d’un nombre fini de causes et que, si on les connaît, on peut prédire un événement de façon très précise. Plus on a de variable, plus c’est valides.

80
Q

Selon le déterminisme, est-il nécessaire de connaitre toutes les variables pour prédire un événements?

A

Il n’est pas nécessaires de connaître toutes les causes d’un événements. Plus il y a de variables connues, plus les prédictions seront précises.