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Histoire de la psychologie (Calille) > Chapitre 13 - Le néobéhavioriste > Flashcards

Chapitre 13 - Le néobéhavioriste Flashcards

1
Q

Est-ce que John Watson et certains physiologistes russes sont adepte du positivisme?

A

Oui

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2
Q

Qu’est-ce que le positivisme?

A

Croyance selon laquelle la science devrait étudier seulement les objets ou les événements dont on peut faire directement l’expérience. Autrement dit, on devrait éviter toute spéculation à propos d’entités d’abstraite.

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3
Q

Bien que Pavlov se considère positivisme, il spécule abondamment sur?

A

La physiologie du cerveau

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4
Q

Sur quoi Watson et les autres physiologiste mettent-ils l’accent?

A

Ils mettent l’accent sur les données objectives et s’abstiennent de théoriser ou ne le font que le moins possible.

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5
Q

Quels sont les objectifs de la psychologie fixé par Watson et avec quoi s’accordent-ils?

A

La prédiction et le contrôle du comportement. Ils s’accordent parfaitement avec la philosophie positivisme.

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6
Q

Qu’est-ce que le positivisme logique?

A

Philosophie des sciences selon laquelle les concepts théoriques sont acceptables à la condition d’être reliés à la réalité observable au moyen de définition opérationnelles.

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7
Q

Quel est l’autre nom du positivisme logique?

A

Empirisme logique

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8
Q

Le positivisme logique divise la science en deux composantes principales, lesquelles?

A
  1. Empirisme
  2. théorique
    Autrement dit, cette approche intègre l’empirisme et le rationalisme.
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9
Q

Qu’est-ce que le terme observables (ou observation)?

A

Se rapporte à des phénomènes (événement) empiriques.

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10
Q

Qu’est-ce que le terme théorique?

A

Tentent d’expliquer les observations.

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11
Q

Est-ce que en acceptant que la théorie fasse partie de la science, les adeptes du positivisme logique n’ont aucunement diminuer l’importance de l’observation empirique?

A

Non

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12
Q

Qu’est-ce qui est l’autorité ultime pour les positivisme logiques?

A

L’observation empirique. La théorie est seulement utile si elle contribue à expliquer les observations.

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13
Q

Qui publia The Logic of Modern physics dans lequel il développa la proposition de Mach de définir chaque concept abstrait de la physique en fonction du procédé utilisé pour le mesurer?

A

Percy W. Bridgman qui était un physicien de Harvard.

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14
Q

Qu’est-ce que Bringman appelle la façon de décrire un concept la définition opérationnelle?

A

Définition qui établit un lien entre un concept abstrait et le procédé employé pour le mesurer. (établit un lien entre un terme théorique et un phénomène observable)

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15
Q

Les concepts de la force et l’énergie se définissent en fonction de ?

A

En fonction des opérations servant à déterminer leur grandeur respective.

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16
Q

Est-ce que la définition du terme théorique comporte des ambiguïté?

A

Non

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17
Q

Qu’est-ce que l’opérationnisme?

A

Croyance selon laquelle tout concept scientifique abstrait doit être défini de manière opérationnelle.

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18
Q

Est-ce que l’opérationnisme fût accepter tout suite en psychologie?

A

Oui

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19
Q

Il est possible d’utiliser des définitions opérationnelles pour transformer des termes théoriques comme..(4) en phénomène empirique, ce qui élimine toute connotation métaphysique.

A
  1. Pulsion
  2. Apprentissage
  3. anxiété
  4. intelligence
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20
Q

Donner un exemple de définition opérationnelle pour l’apprentissage.

A

Exécution de x virages successifs dans la bonne direction d’un labyrinthe.

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21
Q

Donner un exemple de définition opérationnelle pour l’anxiété et l’intelligence.

A

Résultats de tests appropriées tels le WISC

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22
Q

Les définitions opérationnelle dépendent de? Et Elles sont des exemples de signification..?

A

Elles dépendent des comportements observables et elles sont exemptes de toute signification mentaliste.

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23
Q

Si le positivisme logique est dépourvu de… il ne peut être définit de façon opérationnelle.

A

S’il est dépourvu de sens sur le plan scientifique

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24
Q

Vers quel année au USA que le positivisme logique occupait une position prépondérante en psychologie expérimentale?

A

Vers la fin des années 30.

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25
Q

Qu’est-ce que le physicalisme?

A

Incitation à l’unification des sciences (y compris la psychologie) et à la création d’un vocabulaire commun.

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26
Q

Qu’est-ce qui a eu des conséquences très importante en psychologie?

A

La suggestion que toutes les propositions scientifiques se rapportent à des choses physiques.

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27
Q

Qu’est-ce que le néobéhaviorisme?

A

Accepte, comme les formes plus anciennes de béhaviorisme, le fait que le comportement manifeste doit être l’objet d’étude de la psychologie, mais ne pense pas qu’il faille éviter toute spéculation à propos d’entités abstraite.

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28
Q

Le néobéhaviorisme résulte de l’intégration de (2)?

A

de l’intégration du béhaviorisme et du positivisme logique. Il s’agit du remariage de la psychologie (béhaviorisme) et de la philosophie (positivisme logique)

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29
Q

Quels sont les 4 points que les néobéhaviorisme s’entendent généralement?

A
  1. S’il font appel à la théorie, il faut le faire en respectant les principes du positivisme logique.
  2. Tous les termes théoriques doivent être définis de manière opérationnelle.
  3. On devrait utiliser les animaux autre que les humains comme sujet de recherche
  4. Le processus d’apprentissage est d’une importante cruciale
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30
Q

Quels sont les deux raisons du pourquoi les néobéhaviorisme s’entendent pour dire qu’on devrait utiliser les animaux autre que les humains comme sujet de recherche?

A
  1. Il est plus facile de contrôler les variables pertinentes
  2. Les processus de perception et d’apprentissage observés chez les animaux diffèrent seulement de façon quantitative par rapport aux mêmes processus chez les humains. On peut donc généraliser.
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31
Q

Pourquoi le processus d’apprentissage est cruciale chez les néobéhaviorisme?

A

C’est le principal mécanisme d’adaptation d’un organisme face à un milieu changeant.

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32
Q

Qu’est-ce qui constitua le courant principale de la psychologie pendant plusieurs décennies?

A

Le courant béhaviorisme.

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33
Q

Nommé 3 béhaviorisme non étudié?

A

Kantor, Holt et Barker

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34
Q

Est-ce que le néobéhaviorisme continue d’influencer la psychologie contemporaine?

A

Oui, à divers degrés.

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35
Q

Sur quoi le béhaviorisme de Tolman met l’accent (2)?

A
  1. Le comportement intentionnel
  2. Les construits mentaux.
    Ils expliquent en grande partie la popularité dont jouit aujourd’hui la psychologie cognitive.
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36
Q

Qui est Edward Chace Tolman?

A

Il créa une forme de béhaviorisme dans laquelle interviennent des construits mentaux et qui met l’accent sur le comportement intentionnel. Ils emploient plusieurs variables intermédiaires, dont la plus importante est la carte cognitive

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37
Q

Pourquoi l’influence de Skinner est-il importante dans le béhaviorisme?

A

Il rédigea Pour une science du comportement: le béhaviorisme, ou il tenta de corriger 20 conception erronées à propos du béhaviorisme.

38
Q

Selon Skinner, certaines conception erronées du béhavioristes proviennent de Watson, quels sont-elles?

A

Dépendance de Watson au comportement réflexe et sa négation du rôle des bases génétiques.

39
Q

Est-ce que Skinner ni l’existence de processus mentaux?

A

Non, il pense qu’on les expliquera un jour en tant qu’étiquettes apposées sur des processus physiologiques.

40
Q

Donner une preuve de la popularité durable du béhaviorisme Skinnérien?

A

Les disciples de Skinner ont formé leur propre section de l’APA (soit la section 25, appelée section de l’analyse expérimentale du comportement) et qu’ils ont leurs propres périodiques dans lesquels ils publient les résultats de leurs recherches.

41
Q

Est-ce que le courant béhavioriste et néobéhavioriste influence toujours autant la psychologie aujourd’hui?

A

Non, malgré leur grande influence dans la psychologie contemporaine.

42
Q

Quel est le courant ayant une grande popularité aujourd’hui?

A

La psychologie cognitive et l’approche béhavioriste de Tolman.

43
Q

Contrairement à ce que les psychologues béhavioristes pensait, les psychologues évolutionnistes et autres ont prouvé quoi concernant les comportements?

A

Que la majorité des comportements animaux y compris ceux des humains sont déterminé par la génétique.

44
Q

Qu’est-ce qui a fini par poser problème chez les néobéhavioriste?

A

Leur insistance à définir tous les termes théoriques d’une manière opérationnelle a fini par poser problème.

45
Q

Pourquoi les positivismes logiques ont mis de côté l’opérationnisme strict?

A

Parce qu’il impose trop de contraintes:
Il exclut de la sciences des concepts trop nébuleux pour qu’on puisse les définit de manière opérationnelle, mais qu’il s’avéraient tout de même utiles parce qu’ils suggéraient des pistes et des méthodes de recherches nouvelles.

46
Q

Est-ce que les suggestions du positivisme logique en matière d’élaboration d’une théorie ont été accepté?

A

Non, elles ont été rejetées

47
Q

Pourquoi le positivisme logique fût un échec?

A

Car la constatation qu’il ne décrit pas de façon exacte la pratique de la science même par les scientifiques les plus efficace.

48
Q

Qu’est-ce que Thomas Kuhn à montré sur les comportements des scientifiques?

A

Il a montré que ceux-ci sont déterminé autant par leurs croyances, leurs préjugés et leurs émotions que par les axiomes, les postulats, les théories et la logique.

49
Q

Qu’elle est l’élément majeur ont légué le béhaviorisme et le néobéhaviorisme à la psychologie?

A

L’objet de la psychologie actuelle est le comportement manifeste. Même si la psychologie cognitive est largement acceptée, ces psychologues se servent souvent du comportement pour classer ces événement.

50
Q

Qu’est-ce que le positivisme de Bacon, de Compte et de Mach insitère?

A

Ils insiste sur le fait que seulement ce qui est directement observable peut être l’objet de la recherche scientifique.

51
Q

Selon les positivismes, toute spéculation sur des entités abstraites doit être..?

A

Doit être bannie.

52
Q

Est-ce que Watson et les physiologistes russe sont positivismes?

A

Oui

53
Q

Pourquoi dit-on que les positivismes logiques ont une conception moins limitée de l’activité scientifique?

A

Ils acceptent la théorisation à propos d’entités non observables à la condition qu’on établisse un lien entre celle-ci et des événements observables au moyen de définitions opérationnelles.

54
Q

Comment les positivisme définissent des concepts abstrait?

A

En fonction des procédés employés pour les mesurer

55
Q

Qui suis-je? Croyance que tout concept scientifique doit être défini de façon opérationnelle.

A

Opérationnalisme

56
Q

Qui suis-je? Vision selon laquelle toutes les sciences devraient partager les mêmes présuppositions, les mêmes principes et les mêmes méthodologies et qu’elles devraient prendre la physique comme modèle.

A

Le physicalisme

57
Q

Le néobéhaviorisme est l’élaboration de deux concepts, lesquels?

A

Il est issu du béhaviorisme, qui insiste sur le fait que l’objet de la psychologie doit être le comportement manifeste, et du positivisme logique qui accepte la théorie et exige que les concepts soient définis de façon opérationnelle.

58
Q

Est-ce que les néobéhavioristes pensent que l’emploi de concepts théoriques ne nuit pas à l’objectivité?

A

Oui, tout comme les positivismes logiques.

59
Q

Qui créer une théorie de l’apprentissage très précice?

A

Guthrie

60
Q

Qu’est-ce que la théorie de l’apprentissage de Guthrie?

A

Il explique tout apprentissage au moyen de la loi de la continuité, selon laquelle un modèle de stimuli et une réponse qui se produisent simultanément deviennent associés.

61
Q

Guthrie à fait la distinction entre trois choses, lesquels?

A

Entre mouvement, acte et habiletés.

62
Q

Qu’est-ce qu’un mouvement selon Guthrie?

A

Une réponse spécifique à un modèle donné de stimuli, c’est l’association entre un mouvement et un modèle de stimuli qui est l’objet de l’apprentissage sans erreur.

63
Q

Qu’est-ce qu’un acte selon Guthrie?

A

Un acte est un mouvement qui a déjà été associé à différents modèles de stimuli. Il se compose de plusieurs mouvements.

64
Q

Qu’est-ce qu’une habileté selon Guthrie?

A

Une habileté est quant à elle un ensemble d’actes.

65
Q

Qu’est-ce qui améliore la performance selon Guthrie?

A

Un acte se compose de plusieurs mouvements et qu’une habiletés est formée de plusieurs actes que l’entraînement améliore la performance.

66
Q

Qui tentèrent de formaliser la théorie de Guthrie afin d’en faciliter la vérification?

A

Virginia Voeks et William Kaye.

67
Q

Qui élabora une théorie de l’apprentissage hypothético-déductive autocorrective et ouverte?

A

Hull.

68
Q

Dans la théorie de l’apprentissage hypothético-déductive, si l’expérimentateur appuie les déductions tirées des théories, celle-ci sont?

A

Renforcé, autrement dit, la partie de la théorie sur laquelle repose les déductions doit être révisée.

69
Q

L’approche de la psychologie de Skinner se rapproche-t-il plus du positivisme ou du positivisme logique?

A

Il se rattache plus au positivisme. Cependant, on peut le classer parmi les néobéhaviorismes parce que, même s’il évite tout recours à la théorie, il accepte l’opérationnisme.

70
Q

Skinner fait la distinction entre deux comportements, quels sont-ils?

A
  1. Le comportement répondant: déclenché par un stimulus connus
  2. Le comportement opérant: émis par l’organisme. (ils s’intéresse plus à celui-ci)
71
Q

Selon Skinner, qu’est-ce qui modifie la fréquence ou la probabilité d’une réponse?

A

Le renforcement.

72
Q

Est-il nécessaire de comprendre le plan physiologique pour comprendre le comportement?

A

Non

73
Q

Sous l’influence de quoi Skinner insiste sur l’importance d’étudier la relation fonctionnelle entre le comportement et le milieu?

A

Sous l’influence de la philosophie de Mach

74
Q

Pourquoi Watson et Skinner sont des adeptes du béhaviorisme radical?

A

Puisqu’ils mettent l’accent sur l’influence du milieu sur le comportement et n’attribuent aucun rôle aux événements dits mentaux et aux états physiologiques.

75
Q

Qui sont adepte du béhaviorisme méthodologique puisqu’ils acceptent la théorisation sur les causes interne du comportement (carte cognitive, pulsions physiologique, etc)

A

Hull, Guthrie et Tolman

76
Q

Qu’est-ce que la psychologie skinnérien?

A

le comportement renforcé s’intensifie (sa probabilité augmente), tandis que le comportement puni ne s’affaiblit pas nécessairement. Il vaux donc mieux modifier les contingences de renforcements de manière que le comportement désirable soit renforcé et que le comportement indésirable ne le soit pas.

77
Q

Quelque soit le comportement pris en considération, la règle reste la même. Quelle est-elle?

A

Si on modifie les contingences de renforcement, alors on change le comportement.

78
Q

Pourquoi l’approche de Tolman et dite béhaviorisme intentionnaliste?

A

Car il se concentre sur le comportement intentionnel ou molaire.

79
Q

Selon Tolman, le processus d’apprentissage va de la formation…?

A

Va de la formation d’hypothèses concernant quels stimuli entraînent quels autres stimuli dans un environnement donné, à l’acquisition d’une attente puis d’une croyance.

80
Q

Dans la théorie de Tolman, qu’est-ce qui remplace le concept de renforcement?

A

Le concept de confirmation

81
Q

Dans la théorie de Tolman, le psychologue fait une importante distinction entre?

A

Entre l’apprentissage et la performance.

82
Q

Qu’est-ce que le béhaviorisme intentionnaliste?

A

Forme de béhaviorisme élaborée par Tolman, qui met l’accent sur le comportement molaire plutôt que moléculaire.

83
Q

Qu’est-ce que la carte cognitive?

A

Selon Tolman, représentation mentale du milieu.

84
Q

Qu’est-ce qu’un comportement intentionnel?

A

Comportement visant directement un but et qui prend fin lorsque ce but est atteint. (comportement molaire)

85
Q

Qu’est-ce qu’un comportement moléculaire?

A

Élément d’un comportement, tel un réflexe ou une habitude, qu’on isole afin de l’étudier.

86
Q

Qu’est-ce qu’une croyance selon Tolman?

A

Attente constamment confirmée par l’expérience.

87
Q

Qu’est-ce que Guthrie affirme sur l’apprentissage?

A

Il affirme que l’apprentissage atteint sa pleine intensité dès que se produit la première association entre un modèle de stimuli et une réponse.

88
Q

Qu’est-ce que la loi de la contiguité?

A

Si un organisme fait simultanément l’expérience d’un modèle de stimuli et d’une réponse, il crée une association entre les deux. (guthrie)

89
Q

Qu’est-ce que le renforcement selon Skinner, Hull, Tolman, Guthrie?

A

Skinner: Tout ce qui fait augmenter le taux ou la probabilité d’une réponse.
Hull: Réduction de la pulsion
Tolman: Confirmation d’une hypothèse, attente, croyance
Guthrie: mécanisme qui prévient le désapprentissage.

90
Q

Qu’est-ce que la théorie hypothético-déductive?

A

Ensemble de postulats dont on déduit des relations empiriques (prédictions) . Si ces relations correspondent aux prédictions, la théorie est renforcée, autrement dit, elle s’affaiblit et doit être révisé ou abandonné.

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